试论师范化学教学与小学科学教师培养的衔接 

随着新一轮课程改革对小学科学教学的日渐重视,小学科学师资力量和质量不足的矛盾日益凸显。作为小学教师源头的师范学校,通过理化生等课程的相应改革以培养合格小学科学师资不仅是必要的,而且是完全可能的。本文以师范化学教学为例,分析了其有利于培养师范生科学素养和科技启蒙能力的可行性,认为师范化学教学通过适宜的改革是完全能达到与小...
《吉林省教育学院学报》  2008年 第02期 下载次数(323)| 被引次数(7)

全日制化学教育硕士学科教学知识现状及来源调查研究 

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge缩写PCK)是教师特有的知识,也是教师专业化程度的核心标志。全日制化学教育硕士是国家为培养专家型中学化学教师设立的专业硕士学位。学科教学知识是学科知识、教育学、心理学、社会文化等知识的融合体,是教师教学工作的必备知识。我国对于全日制教育硕士学科教学...
重庆师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(706)| 被引次数(8)

初等教育专业基础化学教学的改革策略研究 

初等教育专业旨在培养符合时代需要的小学教师。化学是该专业一门基础课程,为培养优秀小学科学教师奠定着重要基础。小学科学新课标指出:要从小学一年级开始就开设科学课程,预示着国家对小学科学课程越来越重视。化学是科学课程的重要组成部分,如何上好化学课,提升学生的科学素养,是教师在该专业人才培养过程中需要注重的问题。针对初等教育...
《教育观察》  2019年 第15期 下载次数(13)| 被引次数()

中国大陆地区职前化学教师教育研究文献的内容分析 

对中国大陆地区近12年来职前化学教师教育研究文献进行计量分析和内容分析,研究发现职前化学教师教育研究关注者较少,系统性不强;最青睐学习研究,教育技术研究成果单薄;研究范式中实证范式接近一半,但仍然是经验总结居多,其中定量研究多于定性研究,但数据处理方法单一。
《化学教育(中英文)》  2018年 第20期 下载次数(403)| 被引次数(1)

复杂理论视角下对化学教师PCK的研究 

教师的知识,是影响教学质量的重要因素。对于教师知识的研究,正在日渐成为教育研究领域中热点问题。 本文主要讨论了,化学教师所应当具备的一种专业化知识----化学PCK。PCK是英语中Pedagogical Content Knowledge(教学法——内容知识)缩写。概而言之,PCK指的是教师所具有的有关所授学科的...
华东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1029)| 被引次数(12)

PLC干预下全日制教育硕士(学科教学·化学)研究生PCK发展研究 

新时代下我国教育提出要大力发展学生核心素养,这就要求有大批满足未来素养教育的高素养教师。当下的全日制教育硕士专业学位研究生(以下简称教育硕士)培养存在很多问题,很多高等师范院校正在进行教育硕士培养改革,极力促进教育硕士PCK发展。本研究是在教育部直属师范大学——东北师范大学全日制学位教育硕士专业学位研究生培养改革的背景...
东北师范大学  博士论文  2019年 下载次数(312)| 被引次数()

化学师范生PCK学习进程的研究 

PCK是教师必须具备的核心知识,师范生作为教师队伍的重要储备力量,提高这一群体的PCK水平对教师队伍的质量将会产生深远影响。化学师范生PCK是一个动态发展的过程,是借助于高校师范专业各门课程的学习和教学实践而逐步建构起来的,因此不同学习阶段化学师范生PCK的水平是逐步提升的,从而具有学习进程的特征。为此,化学师范生PC...
扬州大学  硕士论文  2019年 下载次数(24)| 被引次数()

第11届国际化学教育的主题——把化学带到生活中去 

第11届国际化学教育会议将于1991年8月25-30日在英国约克的约克大学举行.这个会议由国际纯化学和应用化学联合会、皇家化学会与联合国教科文组织和科学教师联合会共同组织.会议向世界各国发了第一次通报.会议的主题为“把化学带到生活中去”.会议的组织者认为,与会者将会用许多不同的方法来阐明这个会议的主题.
《大学化学》  1990年 第05期 下载次数(44)| 被引次数(1)

论国际化学教育研究热点:模型与建模 

基于对2007年以来有关模型与建模的1920篇文献进行的热点可视化分析,并追踪其中的关键文献,总结概括近十年来国际科学教育及化学教育研究在模型与建模领域的热点及现状,通过对研究现状及研究不足的分析,为我国化学教育在模型及建模领域的研究提供相关建议与启示。
《全球教育展望》  2019年 第05期 下载次数(725)| 被引次数()

第11届国际化学教育的主题——把化学带到生活中去 

第11届国际化学教育会议将于1991年8月25—30日在英国约克的约克大学举行。这个会议由国际纯化学和应用化学联合会、皇家化学会与联合国教科文组织和科学教师联合会共同组织。会议向世界各国发了第一次通报。会议
《化学教育》  1990年 第04期 下载次数(46)| 被引次数(0)