中国科学探索中心微信公众号开通 

新年伊始,中国科学探索中心微信公众号(cfi-china)开通,它以科学无神论的世界观,集结来自各领域的崇尚科学、抵制迷信的研究人员,对异常现象和声称进行科学探索;它以弘扬科学精神、捍卫科学理性、建设科学文化为己任,通过科普和传播,提升公众科学素
《科普研究》  2016年 第01期 下载次数(31)| 被引次数(0)

如何提高幼儿科学探索活动的有效性 

随着经济、社会的不断发展,科技在人们的生活中扮演者极为重要的作用。科技改变生活,对于教育来说,融入科技相关的课程已经是当今各个阶段的教育的主要方向。对于刚刚接触世界没多久的幼儿来说,可以开展一些幼儿科学探索活动,使幼儿体验科学的乐趣,开拓想象的空间,为其以后的发展做好铺垫。为了提高科学探索活动的有效性,必须从学校...
《科普童话》  2019年 第32期 下载次数(3)| 被引次数()

拨开云雾,走向探、思、行——基于STEAM理念下的幼儿园科学探究活动 

幼儿是天生的探索者和发现者,天生对事物有探索的追求。科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系,同时也是人们探索世界、获取知识的过程。当幼儿和科学两个载体结合在一起就形成了幼儿的科学探索。幼儿园科学探索课程,是为了更好的了解当下幼儿园科学探索活动教育体系出现的不足,并引发思考怎样的科学探索道路才是真正的适合当下...
《山西教育(幼教)》  2018年 第09期 下载次数(52)| 被引次数()

科学探索的随机性与规范性 

1 为了科学地总结科学探索的一般特征,本文试图在考察科学探索的结构要素及研究过程等方面的主、客体关系的基础上,对科学探索的随机性与规范性进行方法论的分析科学探索,作为一种有目的性的能动的反映活动,它是一个由认识主体、中介工具与被研究客体、以及研究成果所构成的控制功能系统。这种功能系统的构成是主体性与客体性的统一...
《华中师范大学学报(哲学社会科学版)》  1990年 第06期 下载次数(51)| 被引次数(0)

重视研究马克思主义科学探索理论 

科学探索理论与创新理论从内涵上讲,马克思主义基本理论,是指构成马克思主义的基本理论要素、基本观点、根本原则和方法的体系;从组成部分上讲,一般意义把马克思主义分为辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学、以剩余价值学说为核心的马克思主义政治经济学和科学社会主义
深圳商报  2005-03-23 下载次数(4)| 被引次数(0)

中科院院士叶叔华:掀开空间科学探索新篇章 

中科院国家空间科学中心创立,正式开始组织我国在空间科学方面的探索,并在众多项目建议中遴选出五颗空间科学先导专项的空间科学卫星项目。大家对空间科学卫星项目期待已久,终于盼来了这五颗科学卫星,而且第一颗由中科院紫金山天文台组织的暗物质卫星就将在今年年底发射。暗物质卫星意义重大,国际上尚未能在寻找暗物质和暗能量方面做出...
《科学新闻》  2015年 第18期 下载次数(19)| 被引次数(0)

大班幼儿科学探索能力提升途径研究 

近年来,我国幼儿园教育发展迅速,作为小学教育和幼儿园教育衔接的桥梁,大班幼儿教育对于幼儿个体的学习和良好行为习惯的养成具有重要影响。本文对培养大班幼儿科学探索能力的重要性进行说明,进而对大班幼儿科学探索能力展开了深入研究。
《新校园(阅读)》  2015年 第09期 下载次数(36)| 被引次数(0)

浅议科学探索活动中教师的支持策略 

一、科学探索活动中教师的一般支持策略教师的支持策略,是指在活动中,教师为了鼓励、帮助、推进和支持幼儿的探索活动而采取的一些有效、适宜的手段和方法。在具体实践过程中,我们发现教师的支持策略有直接的、间接的、物质的和非物质的支持。第一,直接的支持,在活动中有材料支持、语言支持、图画支持、动作支持、表情支持、教师参与支...
《学前课程研究》  2008年 第Z1期 下载次数(99)| 被引次数(0)

《青少年科学探索》杂志社·青少年科学探索营基地导游图 

~~《青少年科学探索》杂志社·青少年科学探索营基地导游图
《青少年科学探索》  2003年 第12期 下载次数(5)| 被引次数(0)

科学探索从种子开始——小记者陈怡文子夜专访中国科学院刘敏教授 

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《青少年科学探索》  2002年 第05期 下载次数(5)| 被引次数(0)

科学探索:地球百科图书馆 

出版:广东科技出版社定价:98元在这本精彩纷呈的《科学探索》中,编者将带领孩子们一起去探索宇宙的奥秘,感受自然现象的诡异,揭秘地球生物的神奇;在这颗蓝色星球游弋,感受撒哈拉的荒凉、骷髅海岸的恐怖、神农架的美丽;一起畅游全球,参观那些奇妙的房子、与众不同的国家、有趣的城市,体验各地的奇风异俗;一起尽情回溯华夏文明的...
《科技传播》  2019年 第02期 下载次数(10)| 被引次数()

探索适合开展幼儿科学教育的活动资源 

许多不同种类的科学现象都会以不同的形式展现我们生活中的方方面面。通过有效运用各种类型的活动资源来有效地连接周围的科学现象,可以更好地培养自身的科学素养。结合实际的案例分析探索适合开展幼儿科学教育的活动资源。
《新课程(综合版)》  2019年 第04期 下载次数(2)| 被引次数()

浅谈幼儿的科学探索活动 

科学探索活动是幼儿尝试探索、发现问题和解决问题的过程,在科学探索活动中幼儿的主动性、创造性和实践能力的获得发展,本文从好奇心能引发幼儿最初的科学探索活动,问题是幼儿继续科学探索活动的向导,在 做中学 是幼儿科学探索活动的基石,幼儿自发探索活动中的认知过程,科学探索活动中同伴和成人间的合作与互动等几方面探讨幼儿的科学探索...
《才智》  2013年 第20期 下载次数(82)| 被引次数(1)

引领幼儿走进奇妙的科学世界 

幼儿科学启蒙教育越来越受到人们的重视,幼儿园的科学教育也备受关注,而幼儿的科学探索离不开环境的创设,只有在与环境、材料等相互作用、相互影响的过程中,才能体验、积累、构建科学经验,只有充分利用环境,才能促进幼儿的发展。创设、营造一个科学的幼儿创新教育环境,是培养幼儿的创新技能、挖掘幼儿的创造潜能、发展创新个性的必要...
《小学科学(教师版)》  2015年 第08期 下载次数(13)| 被引次数(0)

幼儿科学探索活动中的语言指导 

学前教育具有一定的启蒙性,幼儿教师要使用恰当的语言对幼儿科学探索进行有效的指导。本文主要阐述了幼儿教师怎样在幼儿科学探索活动中进行有效的语言指导,旨在通过幼儿教师的语言指导,激发学前儿童科学活动探索的积极主动性,提高幼儿的科学探索能力。
《学园》  2018年 第02期 下载次数(15)| 被引次数(0)

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