计算机科学技术在现代教育中的应用研究 

计算机科学技术作为现代发展最快的科学技术之一,直接影响并改变着人们的生产、生活及学习方式。在现代教育中,为提高学生的知识水平,培养学生的专业技能,计算机机科学技术被广泛应用,因为其不仅有利于教育资源共享、教育水平提高,也为学生学习知识提供便利。本文通过探究计算机科学技术的优势,讨论计算机科学技术在教育中的积极作用,对计...
《数字通信世界》  2018年 第11期 下载次数(81)| 被引次数()

计算机科学技术在计算机教育中的应用研究 

随着科技的快速发展,计算机技术已经在各个领域中得到了非常深入的应用,计算机技术对人们的工作生活变得越来越重要。目前各大中小学都已经将计算机课程作为非常重要的一门课程,并且为提高自身学校的计算机教学水平也投入了大量的人力、物力、财力,但是实际取得的效果还达不到预期目标。而本文就对在开展计算机教育的过程中,融入计算机科学技...
《中国教育学刊》  2019年 第S1期 下载次数(129)| 被引次数(1)

科学技术方法在教育技术学发展中的应用 

通过查找相关文献了解教育技术学在国内外的发展历程,分析了辩证思维方法、创新与批判思维方法、数学与系统思维方法、科学技术活动方法等科学技术方法理论在推动教育技术学发展中的作用。用科学技术方法来解决教育技术学学科发展中遇到的问题,便能正确地认识教育技术学的发展规律及其本质,更好地推动教育技术学学科的发展。
《软件导刊(教育技术)》  2016年 第05期 下载次数(206)| 被引次数(1)

科学技术与教育发展关系的思考 

现代科学技术与教育发展息息相关,科学技术的进步离不开教育的长期发展,同时教育发展也离不开科学技术的引导。当代社会必须正视科学技术与教育的相互关系,引导双方发挥对各自的推动作用。
《才智》  2015年 第24期 下载次数(191)| 被引次数(1)

科学技术、人文精神与科教兴国战略 

本文主要探讨了科学技术与人文精神的一致性问题。作者认为,对于人类文明的建设来说,科学 技术与人文精神是相辅相成的。科学技术推动着人文精神的发展,而人文精神又促进科学技术的进步并引导它健康发展。我们正在实行的科教兴国战略,则体现了科学技术与人文精神的统一。
《池州师专学报》  2002年 第01期 下载次数(121)| 被引次数(1)

科学技术对精神文明建设的促进 

新时期精神文明建设具有复杂多样性、渗透交融性等鲜明的时代特点 ,思考科学技术介入精神文明建设的最佳切入点 ,必须针对精神文明建设在新时期的鲜明特点来把握。笔者认为 ,主要在弘扬科学精神 ,实施思想道德建设工程 ;运用科学思维和方法 ,实施科学管理工程 ;普及科学知识 ,实施智力开发工程 ;发展科学技术 ,实施科技创新工...
《教育与现代化》  2001年 第01期 下载次数(158)| 被引次数(7)

邓小平科技教育思想的特色 

邓小平科技教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,它是马克思主义科技教育思想在新的历史条件下的继承和发展 ,具有鲜明的时代特征。一、科学技术是第一生产力 ,经济的发展必须依靠科学技术众所周知 ,人类在利用自然和改造自然的过程中 ,其智
《湖湘论坛》  2000年 第03期 下载次数(36)| 被引次数(2)

从“两个科学规划”的制定看聂荣臻的科技发展战略思想 

自新中国成立到“文化大革命”,聂荣臻根据毛泽东的指示和党中央决定的精神,在担任国家科委主任期间制定了两个科学技术发展的长远规划。规划不仅凝聚了他的艰辛和心血,更展现了他高瞻远瞩的科技发展的战略思想。第二次世界大战后,科学逐渐朝着“大科学”的方向发展,...
《毛泽东思想研究》  1998年 第06期 下载次数(161)| 被引次数(9)

邓小平科学技术观的形成与“科教兴国”战略思想的产生 

文章在强调邓小平科学技术观与“科教兴国”战略思想是建设有中国特色社会主义理论重要内容的基础上,首先分析了邓小平科学技术观的形成与主要内容;其次,阐述了邓小平“科教兴国”战略思想的产生标志、基本内容及其主要依据;最后,论述了邓小平科学技术观与“科教兴国”战略思想的相互关系。
《山东矿业学院学报(社会科学版)》  1999年 第04期 下载次数(137)| 被引次数(2)

从中国科技本土化的历史看当代教育改革实践的任务 

一百余年来,中国同许多发展中国家一样,从认识到西方科学技术的重要性,到引进、消化和发展西方科学技术,进行了不懈和长期的努力。这个长期过程的本质,就是西方科学技术在中国的本土化问题。这个过程的进展,有赖于两个方面:一是思想界的开拓,思维的启蒙,二是教育的普及和对人的改造。本文从提出科技本土化问题开始,分析了科技本土化在中...
《山西大学师范学院学报(哲学社会科学版)》  1996年 第01期 下载次数(24)| 被引次数(2)

科教兴国战略是历史的必然选择 

科教兴国战略,这是党中央、国务院在深刻分析当前世界经济、科技发展趋势和国内外形势的基础上,为落实邓小平“科学技术是第一生产力”的思想,确保国民经济持续、快速、健康发展,顺利实现我国社会主义现代化建设宏伟目标而制定的又一重大战略决策,它是中华民族自立于世界
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》  1997年 第S1期 下载次数(24)| 被引次数(0)

科教兴国战略是历史的必然选择 

科教兴国战略,这是党中央、国务院在深刻分析当前世界经济、科技发展趋势和国内外形势的基础上,为落实邓小平“科学技术是第一生产力”的思想,确保国民经济持续、快速、健康发展,顺利实现我国社会主义现代化建设宏伟目标而制定的又一重大战略决策,它是中华民族自立于世界先进民族之林的必由之路,也是历史的必然选择.全面实施科教兴国...
《广西师范大学学报》  1997年 第S1期 下载次数(22)| 被引次数(0)

全国第三次自然辩证法教学研讨会发言摘编(下)试论科学技术哲学的软化 

全国第三次自然辩证法教学研讨会发言摘编(下)试论科学技术哲学的软化厦门大学官鸣在现代科学技术体系中,软科学和软技术越来越成为其重要的组成部分。然而,现行的科学技术哲学学科的内容仍局限于“硬”科学技术,因此,科学技术哲学的软化日益成为学科建设和发展的明...
《自然辩证法研究》  1995年 第05期 下载次数(67)| 被引次数(0)

试论科学技术的价值 

自然科学是根据人们长期生产实践和科学实验概括出的关于自然事物本质联系的,对自然、社会具有能动关系的知识体系。它属于人的认识范畴,是一种意识形态,但不同于哲学、政治、法律、宗教、艺术等具有鲜明阶级性的意识形态,自然科学所反映的是不以人的意志为转移的客观自然事物。客观事物和现象对任何人、任何阶级都会起着相同的作用,...
《重庆师院学报(哲学社会科学版)》  1993年 第03期 下载次数(293)| 被引次数(0)

论教育在科学技术向现实生产力转化中的作用 

科学技术推动经济增长,是当代世界各国的必由之路。科学技术推动经济发展又必须依靠教育。不大力发展教育,科技兴邦就成为一句空话。发展教育,发挥科学技术对经济增长的推动作用,不仅是一个理论问题,更是一个重大的实践。一邓小平同志多次指出,“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。当我们领会这一马克思主义原理时,必须注意...
《教育与经济》  1993年 第01期 下载次数(36)| 被引次数(0)

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