信息素养与教育技术素养辨析 

信息素养和教育技术素养是信息时代的两个知识指标,正确认识两者的内涵及其相互关系对教育教学有着重要意义,通过比较的方式阐述了两者的区别。
《软件导刊》  2005年 第05期 下载次数(205)| 被引次数(2)

提高高职高专医学生信息技术素养的策略研究 

随着新课标的改革以及素质教育的全面发展,高职高专教学也获得更多人的关注,医学作为一门发展前景良好的课程,在发展中也占据重要地位。本文,首先浅谈信息素养的基本内涵,分析高职高专在医学方面不断提高信息素养的必要性,加强对学生核心素养提升的认知,进一步提出推动高职高专医学生信息技术素养的具体策略,为有关人士带来了积极的思考。
《数码世界》  2019年 第09期 下载次数()| 被引次数()

增强计算机自我效能感 提升信息技术素养——试论学前教育专业计算机自我效能感的培养 

如何增强计算机自我效能感,提升信息技术素养已经成为高校研究的重要课题,网络环境下的自主学习能力是学前教育专业学生的必备技能,将为今后毕业独立工作、科研奠定坚实的基础。同时提高大学生的计算机自我效能感,也是评测高校教学质量的重要参数,更好地顺应信息化教育时代的要求。
《佳木斯职业学院学报》  2018年 第10期 下载次数(81)| 被引次数()

医学院校大学生医疗信息技术素养培养模式研究 

本文深入挖掘了当前医学类院校医疗信息技术素养培养中存在的问题,结合国内外医疗信息技术素养培养的需求,一方面,提出了医学类院校计算机基础课程教学改革方案;另一方面,根据医学新生计算机基础不同的现实情况,创新性地构建了基于分层教学法的 双基 教学模式。
《福建电脑》  2014年 第01期 下载次数(111)| 被引次数(1)

中小学教师计算机前沿技术素养培训课程研究 

前期的问卷调查发现,中小学教师对计算机前沿技术知之甚少。但是,中小学教师所面对的中小学生又是未来的科技生力军,因此中小学教师天然地肩负着创新思维启蒙的责任。为了提高新时代中小学教师的计算机前沿技术素养,有针对性地设计了一套培训课程,包括基本原理的讲解和典型应用案例的介绍、演示和体验式教学,可以根据实际教学情况灵活调整课...
《电脑知识与技术》  2019年 第06期 下载次数(113)| 被引次数()

基于校本的信息技术课程资源开发与实施——九年一贯制背景下的校本课程实践与研究 

我校作为一所九年一贯制学校,如何做好小学和初中的课程衔接以更好地提高我校学生的信息技术素养,这是我们一直思考的问题。我校从 科学—技术—社会 三个角度审视中小学信息技术课程,课程内容的选取和设计充分考虑我校学生的已有基础和特点,借助网络平台,尽可能挖掘学生的生活学习中的资源,以技术素养为主线组织教学,帮助学生理解和体会...
《考试周刊》  2010年 第22期 下载次数(116)| 被引次数(4)

高职院校非计算机专业学生信息技术素养标准的制订 

通过剖析高职院校信息技术素养课程存在的问题,提出制定非计算机专业学生信息技术素养标准制定的必要,然后具体提出信息技术素养标准内容,并分析标准实施中的相关问题,以期在教学实践中推行此标准。
《工业技术与职业教育》  2012年 第03期 下载次数(56)| 被引次数(1)