美国高等特教专业学生辅助技术素养培养模式研究及启示 

辅助技术是身心障碍者补偿功能、独立生活、融入社会的重要手段,在生活、医疗、教育、就业等方面帮助他们克服身心障碍、提高生活独立性、提高生产力从而提升生活品质。而在特殊教育领域中,由于教育对象存在的种种障碍,实施教育的过程困难重重,必须应用合适的辅助技术弥补他们的功能缺陷,为其创造平等的教育条件和无障碍环境,帮助他们超越自...
重庆师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(667)| 被引次数(3)

特殊教育教师辅助技术素养内容建构研究 

科学技术的迅速发展,为人们的生活带了越来越多的便利。残障者也不例外,同样分享着科技带来的变化。辅助技术为残障者克服了生活、教育以及就业上的限制,使残障者获得了平等的权利。而教育是残障者获得平等权利的重要部分,也为残障者将来成功的迈向成人生活奠定基础。辅助技术在残障者的教育中扮演着不可或缺的重要角色。因此,作...
重庆师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(776)| 被引次数(4)

积极开展农机化教育培训 提高农民科学技术素养 

加强农机化教育培训工作是有效提高当代农民科技素养,提高农民思想意识,加快社会主义新农村建设步伐的重要途径,是农机化事业健康发展的关键。实践证明,加强农机化教育培训提高了广大农民农机化专业技术水平,促进了农村生产力的发展,更有力地促进了农业农村经济建设,为农业增效、农民增收入和农村社会和谐稳定作出了积极贡献。如何做好新形...
《吉林农业》  2014年 第07期 下载次数(24)| 被引次数(2)

特教教师信息技术应用能力现状分析与提升策略研究 

在特殊教育中,信息技术对特殊学生具有缺陷补偿、康复辅助等功能,信息技术的作用日益重要。相应地,技术的发展对特殊教育教师的信息技术能力提出了新要求。但就目前而言,特殊教育教师在教学过程中未关注到技术手段与学科教学的结合、技术对特殊学生的辅助、康复设备的操作等问题,特教教师并未使技术起到应有的教与学的作用。通过文献综述,从...
浙江工业大学  硕士论文  2018年 下载次数(110)| 被引次数()

远程开放教育教师信息技术素养问题探究 

远程开放教育是我国教育信息化建设和应用的重要领域,远程开放教育教师的信息技术素养是远程开放教育事业发展的关键。文章从信息技术素养的内涵出发,分析了远程开放教育教师信息素养的现状,并提出了远程开放教育教师信息技术素养建设的策略。
《广西广播电视大学学报》  2019年 第06期 下载次数(49)| 被引次数(0)

石家庄市农广校组织制作微课件师资培训 

2019年5月14~15日,石家庄市农广校组织开展了制作微课件师资培训班,来自市校和县校的41名专职教师参加了这次培训,通过系统培训,提高了全市农广校系统教师的信息技术素养,推动了课堂教学方式的转变与创新。
《现代农村科技》  2019年 第05期 下载次数(5)| 被引次数()