“互联网+”时代小学教师信息技术素养提升策略研究 

随着信息技术的不断发展,“互联网+教育”已成为时代发展的必然,“互联网+课程、互联网+教学、互联网+学习、互联网+评价”等新形式的出现已对教学产生了深刻的影响。这种变化使得小学教师信息技术素养的提升至关重要。转变思想观念,不断学习先进技术,充分利用信息技术手段创新教育教学模式,实现自我角色转换,成为新形势下教师专业素养...
湖南理工学院  硕士论文  2017年 下载次数(828)| 被引次数(5)

农村中小学数学教师信息技术素养存在的问题及对策研究 

20世纪90年代以后,特别是近几年,随着计算机技术的高速发展,以计算机(网络)为核心媒体的现代信息技术对教育的影响越来越大,并将大大提高劳动效率,改变学校的教育环境、教学手段和教学方法。实现教育信息化的关键之一是提高教师的信息素养,信息技术素养已成为信息化社会教师必备的一种基本能力和素质。与城市相比,农村中...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1250)| 被引次数(14)

中小学教师信息技术素养现状研究 

近年来,信息技术在教育教学中的重要性已上升到前所未有的高度,这对教师的信息技术素养提出了新的要求。当前,我国教育信息化建设已取得一定成效,但关于教师信息技术素养的研究较为有限,对中小学教师——尤其是中小城市的教师——信息技术素养的现状欠准确而深入的认识。基于此,本研究聚焦于中小城市的中小学教师,对教师信息技术素养的现状...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(746)| 被引次数()

工科高校教师教育技术素养校本培训研究 

随着信息时代的到来,教育技术素养成为教育工作者尤其是高等院校教师必备的基本素质之一。高校教师要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素养的培养。工科高校教师普遍来源于综合性大学或工科大学,其非师范教育背景使得他们的教育技术素养的培养具有显著的特点,如较高的学科知识、缺乏人文素养、教育学知识匮乏等特点。因此,...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(490)| 被引次数(7)

我国教师教育技术素养培养研究 

教育技术是当代教育的制高点,是“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的突破口,也是21世纪的教育改革和教育信息化的推进器。而教师拥有良好的教育技术素养是发挥教育技术推动作用的重要保障。因此,如何促进和加强教师教育技术素养的培养是当前教育技术研究的一个重要范畴。 然而,我...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1704)| 被引次数(37)

辽宁省师范生教育技术素养培养策略研究 

信息化教育的发展,对教师的教学素质提出了要求,教师是教学的实践者和教育改革的参与者,教师具有一定水平的教育技术素养,才能将教育技术理论知识与操作技能应用与教学实践,提高教学质量,推动教育教学改革的发展。随着《中小学教师教育技术标准》的颁布和实施,在职教师的教育技术素养得到很大的提高,但是师范生教育技术素养的培养却没有取...
辽宁师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(345)| 被引次数(3)

加强中小学教师信息技术素养建设研究 

随着“教育信息化工程”和“校校通工程”在我国的迅速开展,信息化给教育带来了挑战与机遇,同时也使世界教育发生了重大的变革,教育技术已成为深化教育改革的关键,特别是信息技术在教育中的应用,加快了教育信息化的步伐。信息技术教育是否能推动教育的发展,其关键是教师,而教师信息技术素养水平的高低又是教师的重要因素。因此,...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(772)| 被引次数(17)

高校教师教育技术素养的构成及培养模式研究 

教育是社会发展的动力来源,高校教育技术素养对高校教育质量具有重要的影响。在信息化教育背景下,笔者从基本内涵角度分析教育技术素养的构成,并结合我国高校教育技术素养的现状,分析教师教育技术素养培养过程中存在的问题,进而提出高校教师教育技术素养的培养策略。
《中国成人教育》  2015年 第04期 下载次数(171)| 被引次数(2)

幼儿园教师信息技术素养及其模型构建研究 

幼儿园教师是学前教育信息化的实践主体,其信息技术素养水平将直接影响信息技术在学前教育中应用的效果和质量。文章在界定幼儿园教师信息技术素养概念的基础上,结合文献分析、专家咨询以及实证检验的多轮迭代,构建幼儿园教师信息技术素养模型,包括信息技术使用的意识态度、知识技能、应用实践、行为习惯四个层面。该模型为开展信息技术应用能...
《电化教育研究》  2019年 第06期 下载次数(1063)| 被引次数()

我校教师信息技术素养存在的问题与对策 

随着信息化社会的到来,信息日益成为一种重要的资源,教师的信息技术素养成为教师素质结构中重要的组成部分。本文论述了信息化社会教师信息素养的重要性和信息化社会对教师信息技术素养的具体要求,通过对我校教师信息技术素养现状调查,分析存在的问题,制定...
首都师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(591)| 被引次数(6)

高校教师教育技术素养的培训研究 

教育技术是21世纪教育改革和教育信息化的推进器,是“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的突破口。而高校教师拥有良好的教育技术素养是发挥教育技术作用的重要保障。因此,如何促进和加强高校教师教育技术素养的培训是当前教育技术研究的一个重要内容。 当前,我国对教师教育技术素养问题的研究相对较少,而且...
河北大学  硕士论文  2004年 下载次数(566)| 被引次数(6)

师范生教育技术素养的构成与培养设计研究 

教育信息化的快速发展正在深刻地影响着当代教师的教育方式变革。信息化教学已经融入到教师的日常教学中,教师的教育技术素养也成为教师需具备的一项基本的素质。对于没有走出校门的师范生来说,教育技术素养的培养是一条通往信息化教学的必由之路。 目前对于师范生来说,高等师范院校培养其教育技术能力的主要方式是公共必修课《现代教育...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(633)| 被引次数(4)

北京市通用技术教师现状研究 

通用技术课程是我国普通高中新一轮课程改革中新增的一门国家课程,其基本目标是提高全体学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性地发展。北京市于2008年秋季在全市普通高中全面开设了通用技术课程,但由于目前高等师范教育中没有通用技术师范专业,因此北京市通用技术教师绝大部分是由其他学科教师转型而来。教师是教学活动中...
首都师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(863)| 被引次数(20)

少数民族地区教师教育信息技术素养及培养 

文章探讨并分析了民族地区教师教育信息技术素养的现状及其影响因素,提出了培养的四点思路:一是更新理念,增强应用教育信息技术的意识;二是大力改善教育信息技术培养的环境;三是增强教育信息技术培训的规范性;四是营造社会支持的人文环境。
《继续教育研究》  2014年 第02期 下载次数(182)| 被引次数(3)

基于“互联网+教育”新常态的学前教育教师信息技术素养提高策略 

当前,互联网+成为各行各业发展中追求的主要业态之一,在新常态下,学前教育+互联网的信息化发展模式也成为一种必然趋势,随着社会对学前教育质量要求不断提升,必须进一步强化学前教师自身的信息技术素养教育,促进学前教师整体信息技术能力提升,为他们在学前教育中有效应用信息技术素养提升教学质量奠定基础。本文主要介绍了学前教育教师信...
《读书文摘》  2019年 第10期 下载次数(3)| 被引次数()

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