基于技术素养提升的“三维融合”物理课程体系研究 

为保障物理师范生成为物理与技术兼备的 双师型 教师,切实改善其技术素养和教育教学水平,应该从人才培养的根本出发,规划和研制适合物理师范生技术素养提升的综合课程体系。使课程在技术设计、技术文化和技术实践方面能够与物理学的专业课程进行有机融合,形成良好的培养机制。
《当代教研论丛》  2018年 第07期 下载次数(31)| 被引次数(0)

建设通用技术试验室提高物理师范生的技术素养 

吉林师范大学物理实验教学中心是国家级示范中心。为了解决高中通用技术教师短缺问题,培养物理与技术 双师型 教师,提高物理师范生的技术素养,2012年投资建设了通用技术试验室。阐述了通用技术试验室建设的背景与意义、建设的思想与原则、建设的内容与功能,同时介绍了近期所取得的建设成果。
《大学物理实验》  2016年 第04期 下载次数(98)| 被引次数(1)

物理与技术“双师型”教师培养的可行性研究 

通用技术课程是我国普通高中新一轮课程改革中新增的一门课程,目的是提高高中生的技术素养.当前专任通用技术教师数量严重不足,大多由其他学科教师转型而来,其中物理教师占有很大的比例,是通用技术课程的建设和实施的主力军.根据物理课与通用技术课程高度相关性,探讨了将高师物理专业与通用技术专业整合培养物理与技术 双师型 教师的可行...
《物理教师》  2015年 第01期 下载次数(195)| 被引次数(2)

国家级物理实验教学示范中心典型教学案例集锦(续七) 

本期刊登中山大学、吉林师范大学和山西大学的典型教学案例.中山大学采用国际通用设备构建物理实验教学系统,注重物理演示实验设备的积累和物理演示实验课程的开设;吉林师范大学建立通用技术实验室,培养物理师范生的技术素养;山西大学教师将科研前沿问题提炼后为本科生开设研究性实验:以上典型教学案例均有良好的成效.
《物理实验》  2017年 第08期 下载次数(92)| 被引次数()