职业教育技术性研究 

工具价值取向的科学观蜕变为“技术理性”霸权。工具性教育强化重理论、轻实践的教育传统,导致职业教育偏离其宗旨。职业教育实践困惑源于学术自觉的缺失,演绎普通教育的理论取向,照抄西方职业教育的实践逻辑,使我国职业教育学缺乏自身品性,难以统摄职业教育实践。我国职业教育实践的困境和理论的迷惘,起自学界对职业教育本原的疑问。本研究...
天津大学  博士论文  2014年 下载次数(1136)| 被引次数(11)

省思与构建—技术哲学视野下的职业教育根本问题新探 

在我国当下的职业教育研究领域中,职业教育科学研究与实践研究占据着主流地位,职业教育哲学研究则处于边缘地位。职业教育哲学研究的薄弱局面,导致诸如职业教育本体问题、认识论基础问题以及价值问题等职业教育的根本问题,一直没有得到哲学层面的解释与澄清,从而影响着人们对职业教育的认知和理解,也从根本上影响着职业教育实践的改革与进步...
天津大学  博士论文  2016年 下载次数(533)| 被引次数(1)

走向澄明之境—技术哲学视阈中的技术教育 

当前,技术教育尚未获得应有的尊重,技术教育被片面、狭隘甚至歪曲的理解仍大量的存在。导致这一境地的原因无疑是复杂而多重的,但不可否认的是,技术教育远未在人们内心深处真正扎根的原因还在于其自身的问题,其中之一,就是对“技术”这一元问题缺乏必要的追问。直至现在,技术仍被人们视为手中的中性工具,或者至多不过是科学发现的应用,这...
南京师范大学  博士论文  2012年 下载次数(1631)| 被引次数(11)

技术规范视野下工科类高职专业课教学 

从技术规范本质及与技术关系角度,论述了技术规范在高职人才培养上的重要性。在对技术规范进行分析的基础上,针对工科类高职专业课特点,构建了符合技术规范理论、适用于高职教学的教学技术体系,该体系包括学生要素(人的要素)和学习用要素(物的要素)。在此基础上,对具有普遍意义的技术规范体系要素进行细化,构建了教学技术规范体系,使其...
《职教通讯》  2012年 第12期 下载次数(26)| 被引次数(0)

实践导向职业教育课程研究 

目前我国的职业教育课程陷入了一种十分尴尬的境地。一方面教师难教,学生难学;另一方面企业认为职业院校并没有教给学生工作中所需要的知识。这一状况严重影响了职业教育质量的提高,职业教育课程改革势在必行。从理论的角度看,系统的、理论层面的职业教育课程研究在职业教育学科体系中是一个比较薄弱的环节。国外虽然发展了许多职业教育课程模...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(7507)| 被引次数(115)

18世纪到20世纪初西方技术教育思想研究 

当今社会,技术对人类生活的影响日益深刻。懂得技术,具有一定的技术素养成为现代人不可或缺的基本素质。为了更好提升公民的技术素养,世界各国掀起新一轮的技术教育改革。在我国,技术学科作为一门发展中的学科,迫切需要一定的技术教育思想作指导。在西方技术教育思想史上,18世纪到20世纪初涌现出卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、怀特海等技术教...
南京师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(206)| 被引次数(0)

高等职业技术教育学生素质能力的定位与评价 

高等职业技术教育应该定位在为应用技术领域培养生产、建设、服务和管理第一线的技术应用性人才。高职学生除了掌握相应的知识和技能之外,还应具备与职业技术相关的能力。职业技术教育的特点,决定了高职学生的素质能力结构。职业教育内容的特殊性,决定了其对高职学生素质能力的评价,在评价内容、评价方法等方面都应不同于学术型或研究型教育评...
《辽宁高职学报》  2002年 第06期 下载次数(141)| 被引次数(2)

中国传统学徒制文化意蕴与传承研究 

中国传统学徒制是中国古代社会培养技术技能型人才的主要模式,曾经活跃于整个手工业时代,培养了一大批能工巧匠。传统学徒制在现代社会虽已退居幕后,但传统学徒制中匠人的造物观念与造物思想却是经久不衰的,是极珍贵的文化基因。通过挖掘凝结在中国传统学徒制中的文化精髓,探寻铭刻在师傅和学徒之间,植入意识深处、渗透文化和生活世界的价值...
广西师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(260)| 被引次数()

国外新职业主义教育的理论与实践研究 

本论文运用多学科理论及其方法对新职业主义教育理论与实践问题,进行了较为系统的研究。所谓“新职业主义”,不仅仅是指特定时代背景下的一种职业教育思想或理论流派,而且它是指通过政府主导的、构建现代职业教育体系的思想、政策、法律、管理和实践的合作型革新,它正在发生着广泛而深入的世界影响,值得我们学习借鉴。本研究在分析了英、美、...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1800)| 被引次数(15)

工匠精神:提出动因、构成要素及培育策略——以技术院校为例 

当今国与国之间的竞争集中于技术的竞争。由于重 科学 轻 技术 的历史原因,在国家制造强国战略提出后,我国目前对技术重视尤为突出,在这样的背景下国家提出了工匠精神。从技术哲学角度看,工匠精神的内涵和构成要素就是技术精神和精益求精精神,其中技术精神包括创造精神和创新精神。从科学、技术和工程 三元论 出发,我们可得出 工匠精...
《四川师范大学学报(社会科学版)》  2019年 第02期 下载次数(722)| 被引次数(10)