大班幼儿科学实验记录的研究 

科学的记录是一把开启幼儿科学实验的金钥匙,它使得幼儿将认识和观察从幻想回归客观;将描述和解释从模糊进入具体;将猜想和结论从单一变成系统。同时,促进幼儿逐渐养成尊重事实、乐于接受新鲜事物的科学态度,从而获得对客观世界的真实而又深刻的理解。首先,本研究通过以五个科学集体教学活动为例,对大班幼儿科学实验记录作品的分析,总结出...
南京师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(13)| 被引次数(0)

长沙市H幼儿园教师对科学实验活动关键经验建构的行动研究 

每个幼儿自出生之日起就开始了对周围世界的探索与认识,幼儿园的科学实验活动能够帮助他们进一步的探索和了解周围的事物与现象。在科学实验活动中其质量的高低主要取决于教师是否围绕幼儿的关键经验来设计组织活动。HIGH/SCOPE(海恩/斯科普)课程指出,关键经验对教师而言,它是一种“提示物”,在指明了幼儿需要获得的学习经验的同...
湖南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(457)| 被引次数(1)

基于创新实验的学生科学素养培养实践探索 

在“科教兴国”和“建设创新型国家”的国策下,我国科学教育的发展扬鞭策马。科学教育的目标不仅是科学知识的传播,更要培养具备科学素养和创新精神的人。科学离不开实验,培养学生科学素养和创新精神也离不开创新实验。反观我国基础教育阶段的实验教育现状,实验性质上缺乏实至名归的探究性实验,缺乏综合性和创新性;其次,实验活动数量少、教...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(158)| 被引次数()

中学生科学实验能力结构分析与培养策略研究 

学生能力的培养一直为人们所关注,实验能力是科学素养的基本要素之一,是实现科学探究目标的重要因素。在实施新课改的过程中,实验能力培养也以其特有的地位得到相应的重视,对有关科学实验能力本质及实验能力测量的研究也在不断发展,研究中学生的实验能力结构,了解其构成要素,促进学生实验能力的提高,无疑对提高中学生的科学素养会很有帮助...
西南大学  硕士论文  2006年 下载次数(820)| 被引次数(13)

中小型科技馆儿童科学实验教育活动案例研究 

每一位儿童都是潜在的科学家。他们对知识有着最原始的渴望,他们善于观察,喜欢实验,渴望创造。博尔赫斯曾诗意地形容,天堂应该是图书馆的样子。21世纪的“科技馆”将是儿童的另一个天堂。如今,科技馆凭借着独特的教育资源,以“探索创新”的科学实验,实现对儿童的科学启蒙教育。“儿童科学教育实验活动”从活动实施场地看,并不需要太大的...
浙江大学  硕士论文  2017年 下载次数(140)| 被引次数()

学习环模式应用于高中生物实验教学的行动研究 

实验是高中生物教学的主要内容之一,提高生物科学素养是新课改的重中之重。本研究旨在探究生物实验教学中应用学习环模式提高学生生物科学素养的可行性。该学习环教学模式是以“以学生为中心”、“以活动为中心”的探究学习模式,其一般操作程序为:探索新知→构建新知→应用新知。本研究运用学习环模式于实验课中,根据生物学的教学...
华东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1664)| 被引次数(16)

SecondLife环境下初中力学虚拟实验的设计与实现 

随着信息技术的迅猛发展和信息技术与课程整合理念的推广,利用技术手段变革课堂教学成为研究热点。现有的中学物理实验教学存在设备不足、课时有限等问题,使得实验教学难以发挥其应有的作用。而SecondLife逼真的三维环境、多样化的交互方式和生动形象的界面,能够为中学物理虚拟实验的设计和实现提供有力的技术支持。 本研究尝...
西南大学  硕士论文  2013年 下载次数(278)| 被引次数(10)

初中数学课实验活动的探索 

数学作为自然科学中的基础学科,承载了比其他学科更多的任务和责任,更需要培养发展人的多元智能。多元智能理论,为其提供了理论依据。数学实验活动为其提供了非常重要的平台。数学实验活动己成为新世纪数学教育改革中受到广泛关注的重点。如何在数学教学中去组织实施数学实验活动是实现数学教学目标的关键环节。 本文首先探讨了数学实...
山东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(398)| 被引次数(5)

小学生科学实验能力现状调查及对策研究 

小学生科学实验能力在小学科学学习中占有重要的位置,小学生科学实验能力是科学素养的基本要素之一,因此提高小学生科学实验能力对学生形成科学素养具有重要的意义。但目前教育工作者对小学生科学实验能力的关注度较少,通过对实际活动的调查发现,小学生科学实验能力确实存在诸多的问题。本文通过文献研究法、问卷调查法、访谈法,通过梳理相关...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(454)| 被引次数(1)

中、澳科学实验内容比较 

上世纪末,实验教学在科学教育中的地位越来越高,受到越来越多国家的重视。各国各自进行教改,希望通过科学教育培养学生的良好科学态度,提高学生科学意识,增强学生知识能力和实践能力等综合能力。本文选取中国和澳大利亚两国具有代表性的科学教材各一套(选取的两套教材分别是袁运开主编的《科学》教材(简称《科学》)和澳大利亚Pearso...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(288)| 被引次数(3)

初中科学探究活动实施策略及其有效性研究 

我国《义务教育初中科学课程标准》(2011)突出强调了学生的科学探究活动的地位和对于提高初中学生科学素养的重要价值,认为“体现科学探究活动的精神,以学生积极主动学习为主体是现代科学教育面向未来的社会发展必然的要求”,要求教师适当的创设教学环境,培育学生主动学习的积极性,以保证所有的学生都有机会参与科学活动探究。近年来科...
宁波大学  硕士论文  2014年 下载次数(394)| 被引次数(5)

中学理科课堂情感态度与价值观目标达成研究 

随着国际科学教育三次改革浪潮的推进,科学素养已是当前科学教育改革中“普及科学”和提高科学教育质量的重要保障。我国也将提高科学素养作为科学教育的重要目标,理科课堂是我国中学阶段进行理科教育培养学生科学知识与能力、科学情感态度与价值观的重要场所。在此情况下,中学理科课堂中情感态度与价值观目标达成研究就成为一个非常值得关注的...
河南大学  硕士论文  2014年 下载次数(467)| 被引次数(10)

基于《我们的身体》单元小学科实验教学改进的实践研究 

在小学科学的教育教学中,实验教学是不可或缺的一部分。笔者发现目前小学科学实验教学存在着一些问题与不足;新课程改革要求教师对实验进行改进;一些科学教师通过实践,感受到了实验改进的重要性,但也遇到了阻力;国内对小学科学实验教学的实践研究很少。所以以实验为主线来开展科学教学必将是科学教学改革的方向,小学科学中的一些实验的改进...
苏州大学  硕士论文  2016年 下载次数(460)| 被引次数(3)

马克思实践观视域下的新实验主义 

马克思实践观作为马克思哲学的核心之一,尽管马克思本人没有对实践概念进行明确的表述。但是通过对其实践观的相关论述进行整理,可以发现马克思话语中的实践概念有着本体论的意义,他认为任何实践活动都是一种历史的存在和过程,没有任何超越历史情境的抽象的实践。马克思的实践观具有聚焦主客关系、强调物质在场和突显历史情境的特征。新实验主...
贵州大学  硕士论文  2017年 下载次数(69)| 被引次数()

中美初中生物教材实验部分的比较研究 

21世纪是科学腾飞的年代,各国都在强调提高民众的科学素养,生物科学在培养学生的科学素养上起着重要的作用。我国的课程改革明确提出要加强和完善生物学实验教学,教材是教学的“依靠”和“凭证”,教材的改革为我国的教学目标奠定了基础。本研究通过两国初中教材的比较,分析出两套教材中实验部分的各自特点,取长补短。本文采用比较法、文献...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(294)| 被引次数(1)

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