另辟蹊径 走出课堂 突破教材 大胆创新——小学科学实验教学的创新设计 

为进一步探索科学教育学习内容、途径和方法。在本着《科学》课堂教学的同时,注重科学实验活动探索过程中的趣味性和创新性,精心选择与设计,相继开展了 空降鸡蛋 、 纸船载币、纸桥载重、纸箱载压 、 空气动力火箭车 和 塑料瓶走钢丝 等活动,就以上的实验活动谈谈自己的做法:一、实验活动的创新设计小学科学实验活动要以培养小...
《小学科学(教师论坛)》  2011年 第03期 下载次数(132)| 被引次数(0)

农村小学科学实验教学存在的问题及其应对 

农村小学科学实验教学具有科学性和活动性的显著特点,对于广大农村教育工作者来说,要尽量培养小学生的科学探究精神。文章在分析当前我国农村小学科学实验教学存在问题的基础上,提出了相关策略。
《新课程研究(上旬刊)》  2018年 第08期 下载次数(98)| 被引次数(1)

如何提高小学科学实验活动的有效性 

在小学科学课程中,组织开展有效的科学教学活动对于培养创新型人才具有积极和重要的意义。科学实验探究活动有利于学生理解科学知识,培养科学的思维方式和研究方法,提高学生分析、解决实际问题的能力。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣,
《实验教学与仪器》  2010年 第01期 下载次数(76)| 被引次数(1)

小学科学一年级实验活动案例研究——以《认识感官》一课为例 

实验是科学课的重要内容。针对一年级学生的年龄特点,在实验活动中,教师的语速要缓慢而有节奏,并能够时刻关注学生,及时的评价,让学生科学、有序地完成实验活动,使得学生形成良好的实验习惯,形成实验能力,提高学生的科学素养。
《教育实践与研究(A)》  2018年 第Z1期 下载次数(183)| 被引次数(1)

沉浸式小学科学实验活动的构建 

小学科学课堂是一个探究式学习的课堂,学生的学,教师的教,无不与课堂中设置的探究性实验活动有关。实验活动导入得好,学生才会有兴趣、有目的地去学;实验活动教师准备得好,学生除了有资材可用,想法能付诸实际之外,还能获得安全舒适的体验,符合新课标以人为本的要求;实验活动教师展示得好,每位学生才能看得清楚,做得出来,做得规...
《科普童话》  2020年 第06期 下载次数(4)| 被引次数(0)

浅议小学科学实验操作的规范性策略 

随着教育教学工作的不断改革,小学科学教学越来越受到教育界的重视,随着新课程理念的提出,新课改的实施力度不断加大。小学科学的主要宗旨是培养学生的科学素养,是一门科学启蒙课程,小学科学教学以探究为核心,以实验为科学教学的主要辅助手段,其主要目的在于培养学生的学习兴趣、动手操作能力、观察能力以及思维能力,这些能力的发展对于探...
《中华少年》  2018年 第10期 下载次数(9)| 被引次数(0)

小学科学实验开展的实效性探索 

小学科学实验活动的开展要重视实验前的准备,鼓励师生共同探索和设计实验内容,并尝试延伸实验活动到生活之中,实现科学实验对小学生科学素质培养的长期影响。基于此提出了科学实验开展的重要性,总结了小学科学实验开展的有效措施,保证科学课程教学彰显实效性。
《新课程学习(中)》  2013年 第10期 下载次数(30)| 被引次数(0)

教师在小学科学实验活动中的角色转换 

小学科学以培养科学素养为宗旨,以探究性活动为核心。学生是科学学习的主体,直接参与各种科学探究活动,而儿童是活生生的个体,强烈的求知欲和好奇心是他们的共性,又存在着很大的差异。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴,对学生在科学实验活动中的表现给予充分理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
《中华少年》  2019年 第22期 下载次数(2)| 被引次数()

提高科学实验教学的有效性研究 

科学是学校课程体系的重要组成部分,也是培养学生科学素养,开发学生科学学习潜能的重要元素。文章从激发科学实验兴趣、丰富科学实验活动、重视科学实验实践等方面研究提高科学实验教学有效性的策略。
《成才之路》  2017年 第08期 下载次数(14)| 被引次数(0)

浅谈小学科学实验活动的有效性 

小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新课程标准明确提出 科学学习要以探究为核心 。科学实验活动的本质在于探究。无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展以及情感、意志的培养,都必须通过学生的自主学习和实验活动的探究。如何提高科学实验活动的效率,充分培养学生自主探索、实践求知的科学精神与素养,是科学教学...
《华人时刊(校长)》  2015年 第05期 下载次数(21)| 被引次数(1)

优化科学实验教学提高学生科学素养 

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,是为了让学生积极主动参与到实验活动中并提高学生科学素养。所以,教师应设计实验活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用。一、将德育渗透在科学实验中,提高学生素质德育是实施素质教育不可缺少的重要内容,而科学实验教学过程中也应该体现到这个方面。通过科学实验可以对...
《成才之路》  2014年 第21期 下载次数(27)| 被引次数(1)

抓好小学科学实验活动,促进学生科学素养的培养 

新的小学科学课程标准指出,小学科学课程的学习必须以学生的探究为核心。在小学科学教学中,科学课教师需要抓好小学科学实验活动,这样才有利于培养小学生的科学素养,才有利于科学课程的有效教学。小学科学教师必须针对我们的课堂教学,去抓好小学科学实验活动,有效培养小学生的科学实验意识;抓好小学科学实验活动,充分培养小学生的科学创新...
《新课程(小学)》  2017年 第11期 下载次数(45)| 被引次数(0)

开展科学实验活动 激发学生科学兴趣 

探究科学的过程是从观察现象、动手实验出发的,经过形象思维和抽象思维形成概念和规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是 实践—认识—再实践—再认识 的过程。实验是学科学最有效的手段,通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣,提高学生的科学素质,培养他们对科学实验的探究
《实验教学与仪器》  2012年 第06期 下载次数(40)| 被引次数(0)

通过小组合作促进科学实验活动的开展 

科学实验活动是小学科学课程教学的重要组成部分,它为科学概念提供了实践证据与理论依据。科学实验活动是培养学生从小养成探究、发现、创造、动手的有效途径,也是激发学生学习积极性的重要方式。通过科学实验活动让学生知道什么是科学探究,从中理解到科学家的发明与创造的严谨与艰辛,更让学生知道科学来源于生活,同时还为培养学生的科...
《课程教材教学研究(教育研究)》  2018年 第Z3期 下载次数(6)| 被引次数()

对小学科学实验课程教学方式的探究 

新课标下,对小学科学实验教学提出了更高的要求,既要注重学生文化素质的培养,也要注重学生创新思维能力及探究能力的培养,以培养学生的科学素养为宗旨,采用科学合理的教学方式,使小学生积极参与到科学实验教学课程中。一、注重教学课程的设计,有效激发学生的学习兴趣众所周知,兴趣是学生最好的老师。为了有效激发学生的学习兴趣。因...
《新课程(小学)》  2014年 第11期 下载次数(26)| 被引次数(0)

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