浅谈小学科学实验教学有效策略 

科学是学生小学阶段开始接触的一门观察性以及实验性的科目,科学之所以能够拥有其独特的魅力,就是因为实验,科学实验在科学教学中是非常重要的存在。科学教学有着丰富的实验教学资源,对于培养学生的探究合作能力等都极为有效。因此科学教师在教学过程中应该不断挖掘科学教学中的内容,用心完善和设计实验教学的环节,通过科学教学培养学生的实...
《中华少年》  2020年 第08期 下载次数(4)| 被引次数(0)

小学科学实验教学中的问题及思考 

本文主要以探究小学科学实验教学中的问题及思考为重点进行阐述,结合当下小学生科学课程实际教学情况为依据,首先分析小学科学实验教学中的问题,其次从对科学实验教学进行准确定位、健全现有的实验课程结构体系、整合实验教学手段、加强小组合作成员的责任意识几个方面深入说明并探讨小学科学实验教学中的有效思路,进一步强化小学科学实验教学...
《启迪与智慧(中)》  2020年 第02期 下载次数(2)| 被引次数(0)

科学实验活动中有效指导幼儿进行实验记录的策略 

科学活动记录是幼儿在尊重事实的基础上,通过实验、观察、探索,把所见、所闻、所想用独特的形式或语言,结合丰富的想象对科学活动的一种探究、推理、实验、发现的过程。有效的科学活动记录有助于幼儿形成正确的科学观念,养成实事求是的科学态度,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,提升幼儿的科学素养。幼儿学习记录观察和操作的过程与...
《科普童话》  2020年 第08期 下载次数(3)| 被引次数(0)

沉浸式小学科学实验活动的构建 

小学科学课堂是一个探究式学习的课堂,学生的学,教师的教,无不与课堂中设置的探究性实验活动有关。实验活动导入得好,学生才会有兴趣、有目的地去学;实验活动教师准备得好,学生除了有资材可用,想法能付诸实际之外,还能获得安全舒适的体验,符合新课标以人为本的要求;实验活动教师展示得好,每位学生才能看得清楚,做得出来,做得规...
《科普童话》  2020年 第06期 下载次数(4)| 被引次数(0)

科学观察实验课”课型解析 

新课改指出,教师在教学过程中,应将学生在小学科学实验课中的主体性凸显出来,借此培养学生的实践能力。本文对小学科学 观察实验课 课题解析展开了探究分析,并引导学生在实验课上观察实验,并发现问题,解决问题,总结规律和概念,从而完成教学目标。人人皆知,小学科学实验课主要是以观察实验为基础的一门学科,因此在观察实验课教学...
《小学科学(教师版)》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

关注科学实验,提升学生操作技能 

小学科学课程涉及的内容十分广泛,不仅包含了动物、植物方面的知识,而且涉及了声、光、电、细菌、真菌等知识内容。在实际教学中,小学科学学科的教学与科学实验活动是密不可分的,实验是探究与求证知识的一个必要途径和手段,人们常说的 实践出真知 就是这个道理。为此,在小学科学学科教学中,教师要关注学生的科学实验操作,给学生提...
《小学科学(教师版)》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

立足生活,玩转科学实验——浅谈运用微课开展家园科学实验活动的实践与探索 

随着信息技术的蓬勃发展,数码产品和宽带网络的普及,微课已逐渐成为一种新型的教学模式和学习方式。微课以其直观性、便捷性与高效性,成为教师开展教育教学活动的一项新技能。家庭是幼儿生活的重要场所,是幼儿园重要的合作伙伴,因此,实现家园同步共育是提升幼儿教育质量的重要途径。实践中,我们以幼儿为主角、以家长为落脚点,引领大...
《幼儿教育研究》  2020年 第01期 下载次数(124)| 被引次数(0)

以学生发展为本因地制宜开发课外实验——初中科学教育之探索与实践 

教育的本质目的在于培育人、发展人。新课程指出:一切教学工作的开展应围绕着学生的发展这一目标。课外实验是锻炼学生真知的一种非常好的方式,没有考试的束缚,学生可以根据自己的想法而自由发挥。因地制宜地开发课外实验,借此促进学生的科学素养发展,是对初中科学教育工作的有益探索。
《豫章师范学院学报》  2019年 第06期 下载次数(0)| 被引次数(0)

基于生本理念的科学课教学 

生本理念是新课标所提倡的教学理念,即教师要尊重每一位学生的身心发展规律和个体差异性,注重学生的学习过程,让学生积极自主地经历知识的形成过程。小学科学是理论与实践相结合的重点学科,生本理念下的小学科学教学,教师要结合小学生的身心发展特点,运用不同的教学策略,调动学生科学探究的主观能动性,进而促使学生形成一
《小学科学(教师版)》  2019年 第12期 下载次数(2)| 被引次数(0)

探析运用科学实验培养幼儿的探索兴趣 

在幼儿教育中,积极开展科学小实验活动,对幼儿的思想认识、情感体验和社会性发展都具有非常重要的意义。通过开展科学小实验,有利于培养幼儿对科学的探索兴趣和探究能力,有利于幼儿在实验操作中学会思考分析,有利于培养幼儿良好的学习习惯,有利于丰富幼儿的科学知识和情感体验,为幼儿的全面发展创设积极有利的条件。幼儿教育中应充分贯彻落...
《家教世界》  2019年 第33期 下载次数(0)| 被引次数(0)

科学课教学中学生动手能力的培养 

小学科学教学目标是培养小学生的科学素养。通过在课堂上组织学生参加科学实验,逐渐培养学生的动手能力;学生在参加科学实验时,逐渐培养学生的思维能力。本文将对小学科学教学中学生动手能力的培养进行探讨,以提高学生动手实践能力为切入点,并根据具体情况提出相关建议。在小学科学课堂上教师应以学生为主体地位,教师在课堂上应对班级...
《小学科学(教师版)》  2019年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

科学实验数据分析策略 

小学科学实验是小学阶段很重要的一门学科,也是对科学启蒙的认知。因为科学实验现象具有真实性、形象化,还有检验知识的能力,同时科学实验是集观察、演示、实践、调查等于一身的课程,能吸引学生的兴趣爱好,更重要的是能帮助学生揭开大自然神秘的面纱,培养学生综合素质的全面发展。在小学科学实验活动中,经常要涉
《小学科学(教师版)》  2019年 第11期 下载次数(4)| 被引次数()

提高小学科学实验教学有效性的策略研究 

小学生正处于好奇心很强的阶段,他们对于新奇的事物往往有很强的探索心。而小学科学实验正好符合小学生的这一心理特征。因此,在小学科学教学中,教师可以将科学知识和实验活动有机结合起来,为学生提供更多的实践机会,从而促进他们科学素养的提升。本文从激发学生实验探究的兴趣、激励学生进行自主探究和引导学生在合作中探究三方面,就...
《科普童话》  2019年 第41期 下载次数(7)| 被引次数()

科学实验走进学生生活 

实验是小学科学教学的重要构成,相较于单纯的理论知识教学,实验更容易调动学生的学习积极性,促使学生有效参与到实验活动之中,通过直观而具体的活动把握自己要学习的内容,实现科学素养的有效发展。受制于教学条件及教学理念,部分小学科学教师对科学实验缺乏足够的重视,实验设计与实验内容选取方面并不能够很好地满足学生成长需求,特别是未...
《科学大众(科学教育)》  2019年 第10期 下载次数(45)| 被引次数()

谈初中科学实验教学如何培养学生的探究能力 

在落实素质教育的过程中,学生探究能力的培养备受社会各界的广泛关注,作为学生综合素质中的重要组成部分,探究能力对提高学生的实践动手能力意义重大,老师需要站在学生的角度立足于学生长远发展的实质需求,采取创造性的教学策略和教学手段提升学生的探究能力,保证学生在自主探究和学习实践的过程中实现自身的良性成长和发展。本文以初中科学...
《中学课程辅导(教师教育)》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

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