实验教学与科研有机结合 培养学生创新意识和能力 

分析了实验教学与科研结合传统模式的好处和局限性,探讨了通过把科研成果及时转化为实验教学内容,将科研活动中经典成熟的工作、手段和方法先行转化为实验教学内容及自行研制实验教学仪器3方面的工作,拓展科研与实验教学结合的范畴,将创新意识和能力的培养贯穿于实验教学全过程,充分挖掘和培养学生的创新意识和能力,全面提高实验教学水平。
《实验室研究与探索》  2010年 第02期 下载次数(1280)| 被引次数(100)

中学地理实验类型与内容设计 

在界定中学地理实验含义的基础上,探讨了地理实验的分类,提出中学地理实验因内容不同可分为6个系列70个项目。地理实验的内容设计应遵循科学性、目的性、表现性、多样性、探究性、可行性等设计理念,设计了6大系列。
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》  2005年 第10期 下载次数(1315)| 被引次数(60)

“阳光体育运动”背景下我国中学课外体育活动的理论与实验研究 

现代教育对学校体育提出了新的要求,即学校体育要为学生的终身体育打好基础,为学生主动地进行体育学习创造条件。改革开放以来,我国的学校体育工作取得了很大成绩,但是,在片面追求升学率的高压之下,“健康第一”往往被“升学率第一”所替代,学生体质健康存在的问题不容忽视。有关调查结果显示,最近20年,我国青少年学生肺活量、力量等体...
上海体育学院  博士论文  2012年 下载次数(3659)| 被引次数(39)

初中化学教科书中探究活动的设计分析 

将科学探究作为义务教育化学课程的重要内容和学习方式,是本次化学课程改革最突出的特点。由山东教育出版社出版的《义务教育化学课程标准实验教科书》(以下简称教科书)中设计了大量的科学探究活动,对这些探究活动进行分析,既可以为教师和学生开展探究活动提供有效的资源支持和方法指导,也可以对以后的教科书编写给以启示。
《化学教学》  2004年 第10期 下载次数(497)| 被引次数(38)

基于传感器技术的中学化学实验开发及教学应用研究 

传感器技术是一种与现代科学密切相关的新兴技术,具有便捷、直观、实时、准确等特点。在中学实验教学中引入传感器技术,不仅使某些在当前条件下无法实现的实验成为可能,还能促使学生了解先进的科学技术,获得科学的学习方法,形成正确的学习态度。 为了推进传感器技术在中学化学教学中得到充分的应用,本论文从...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1349)| 被引次数(29)

科学探究成为化学课堂学习方式的思考 

一、什么是科学探究化学学科作为一门科学课程 ,在未来社会中 ,对其学习的价值已经不仅仅局限于传统意义上对化学知识的了解和掌握 ,而更在于让学生了解化学知识是如何被运用于改善人们的状况 ,技术发展是如何影响生活的质量 ,并能够应用科学和技术来创造性地处理个
《中学化学教学参考》  2002年 第Z2期 下载次数(153)| 被引次数(28)

义务教育化学新课程实施中的几个问题及思考 

义务教育化学课程标准的修订,着重对课标中的 实施建议 部分进行了全面修改。从改革10年来化学新课程教学实践问题出发,从三方面对 教学建议 部分进行了全方位解读:全面发展观和统整观下的教学目标制定;重视和加强实验教学,精心设计和组织探究活动;发挥教学情景 激疑 功能,创设真实而有意义的学习情景。
《课程·教材·教法》  2012年 第03期 下载次数(1341)| 被引次数(28)

初中化学实验教学中培养学生科学素养的研究 

科学素养教育已成为新世纪理科教育改革中受到广泛关注的核心。如何在化学实验教学中去理解、探索科学素养的形成过程是实现新的教学目标的关键环节。 本文首先探讨了科学素养的基本内涵和结构、新课程理念下初中化学实验的教学功能以及在初中化学实验教学中培养学生科学素养的目的意义和理论基础。分析了在初中化学实验教学中...
南京师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1705)| 被引次数(23)

中外研发资金配置比较研究 

新经济增长理论认为,技术进步是经济增长的源泉和动力,技术的进步有赖于研发资金的投入,作为研发投入强度不大的发展中国家,我国对研发经费的投入还是很有限的。因此,如何合理配置有限的研发经费资源是摆在我们面前的一个紧迫课题,研发经费的合理配置,首先是要在三大研发主体和三大研发活动之间进行合理的配置,以提高研发经费的利用效率。
《科技进步与对策》  2007年 第08期 下载次数(342)| 被引次数(21)

义务教育初中生物教材科学探究的比较研究 

2011年教育部颁布《义务教育生物学课程标准》,各种新版教科书——《义务教育教科书·生物学》(教育部审定2012)相继出版。2012版生物新教材坚持强调“面向全体学生、提高学生科学素养、倡导探究性学习”的课程标准理念,更加注重对学生生物科学素养的培养,更加注重改变学生的学习方式。相较以往,科学探究在新教材中的地位更加重...
华中师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(942)| 被引次数(20)

强化科研反哺实验教学,培养学生创新能力 

科研课题离不开实验的检验、验证,科研又反过来给实验教学带来前沿的实验课题。将一些具有新思想、新技术的实验添加到实验教学中,可充分调动学生的积极性和主动性,培养学生面对复杂问题的主动探索精神。实践表明,构建教学与科研良性互动的实验教学模式,有利于培养学生的创新能力和综合素质,提高实验教学的质量。
《实验技术与管理》  2010年 第06期 下载次数(282)| 被引次数(18)

虚拟现实技术在中学化学探究型实验教学中的应用研究 

化学是自然科学的重要组成部分,着重研究物质的组成、结构和性质的关系,以及物质转化的规律和调控手段。化学课程可以帮助学生从化学的视角去认识科学技术和社会生活方面的问题,在基础教育阶段,化学课程的教学呈现出“通过实验学化学”的发展趋势,将实验贯穿整个化学课程实施。目前,中学化学课程中探究型实验占有重要地位,是学...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(949)| 被引次数(18)

科技馆实验类教育活动体系研究 

通过对国内外科技馆实验类教育活动的发展和现状的调研,分析国内科技馆在实验类教育活动方面的不足及努力方向,借鉴国外成功运作经验,建立表演台、外展项目、活动室和实验室三个层级的实验类教育活动运作体系,并指出各层级的侧重点和具体解决方案。
《科普研究》  2014年 第03期 下载次数(290)| 被引次数(16)

初中生物探究性实验教学模式的初步探索 

21世纪以来,生物科学的发展是以现代生物科学理论和现代生物学实验作支撑,21世纪的人才要求,需要更多地具有创新意识和丰富的实践经验的高素质的人才。生物课程担负着培养具有实验、实践能力和创新意识的未来社会人才的任务。实验教学在生物教学中的作用也越来越受到众多国家的重视。我国新一轮基础教育课程改革提出改革...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(916)| 被引次数(16)

初中生物探究性教学的实验研究 

探究性教学是课程改革的基本要求,是素质教育的有效途径。本文对探究性教学的内涵、国内外探究性教学的理论进行较系统地阐述。作者采用等组实验法对探究性教学及其在初中生物新教材中应用的方式、方法及效果进行较深入的研究并对实验结果进行了细致的分析。作者发现:教师只有在较好地掌握了探究性教学策略,才能提高探究...
福建师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(858)| 被引次数(13)

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