人教版小学语文教科书中美育内容研究 

语文美育是美育的一部分。语文美育借助语文教材和语文教学活动中美的因素,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,发展学生的审美能力,促进学生全面发展。语文美育的内容不仅包括语文教材中的美,而且还应包括语文教学活动中的美,语文教学活动既应包括课堂教学活动,也应包括课外教学活动。语文美育是以培养人为目标的教...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(1463)| 被引次数(21)

统编义务教育小学语文教科书传统文化内容中的自然美与社会美 

美育是小学语文教育的任务之一。要想更好地在小学语文教育中开展美育,首先要对教科书内容中的美育资源有一个宏观的、整体的认识。传统文化内容作为教科书内容的一个重要方面,包含着自然美、社会美、艺术美等丰富的美育资源,在统编义务教育小学语文教科书中的呈现方式主要有诗词、谚语、儿歌、成语、对联等,在编排上体现了文质兼美、循序渐进...
《课程.教材.教法》  2019年 第04期 下载次数(154)| 被引次数(0)

语文教学融入美育 提升学生审美水平 

想像是思维的双翼,有了它,就可以 拢万物于形内,挫万物于笔端 。以《春》为例,其语言行云流水,轻快明丽,描绘景色浓淡得体,纤秀合度,人仿佛在万物复苏、争妍斗奇的春色之中,欣赏一幅清新明朗的山水画:繁花似锦的田野上,有凤飞蝶舞,有绿草如茵,耳听清脆的鸟鸣,感受温暖的春风细雨,正所谓 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 ...
基础教育理论研究论文精选(下)  2005-07-01 下载次数(8)| 被引次数(0)

儿童画与课堂教学 

在此刊登的几幅儿童画,充满了天真、幼稚的情感和丰富的想象。在美术教学的自由命题画中,我鼓励学生画他们最感兴趣、最喜欢、发生在他们周围的一切,培养他们特有的观察力和甘自然美、社会美、艺术美的感受能力,提高了学生上美术课的兴趣,使美术课在整个学校教学中起到了应有的作用。
《江苏教育》  1988年 第16期 下载次数(8)| 被引次数(0)

审美教育在美术教学中的具体表现 

在小学美术教学当中开展审美教育,既是新课程标准的内容及要求,也是在基础教育阶段推进素质教育的集中表现与必然性要求。对此,教师应深入探索审美教育与小学美术教学的融合策略,发掘有效的教育教学方法并将审美教育贯穿于小学美术课堂教学的始终。结合自身工作经验及教学观察,主要围绕审美教育在美术教学中的具体表现进行了深入分析与有效阐...
《新课程(上)》  2018年 第12期 下载次数(1)| 被引次数()

美育开启儿童审美之门 

儿童在自然美、艺术美和社会美的不断熏陶与浸染下,在不知不觉中受到影响,逐渐形成一种心理结构,持久地影响着儿童的审美活动。
《美术教育研究》  2015年 第02期 下载次数(42)| 被引次数(0)

审美——语文教育之魂 

语文教材所选文章 ,大多是脍灸人口的中外名家佳作 ,蕴蓄着丰富的美育资源 ,既有自然美 ,又有社会美 ;既有形象美 ,又有语言美。因此审美应成为语文教育之魂
《教育实践与研究》  2002年 第07期 下载次数(50)| 被引次数(0)

美育视域下的小学英语绘本阅读 

随着美育研究的发展,越来越多的教育工作者和学者认识到美育融入学校教育的全过程是素质教育的必然要求,也是美育自身发展方向。随着国际图书的交流与发展,大量优秀英文绘本被引进国内,并被越来越多地作为辅助资源应用于小学英语课堂教学中。本文拟将小学英语绘本阅读教学与美育结合起来,为美育实施开拓新的路径,为英语绘本教学提供新的视角...
《文教资料》  2019年 第19期 下载次数(96)| 被引次数()

“美”不胜收的小学古诗教材 

小学古诗教材中美育因素有深刻感人的社会美、景中蕴情的自然美和内涵丰富的艺术美。社会美主要表现在实践活动的美上,具体表现在生产劳动的美和人与人之间的交际美两个方面。景中蕴情的自然美,包括触景生情、化情为景、以景结情、以景喻情。内涵丰富的艺术美是与真善三位一体的意态感性显现。
《作文成功之路(中)》  2015年 第05期 下载次数(11)| 被引次数(0)

浅谈品德教学中的美育渗透 

在品德教学中,美育作为审美和教育结合点,是形成学生良好品德不可或缺的一部分,在学习生活的广阔天地中,带领学生去欣赏千姿百态自然美、感知潜移默化社会美、品味余音绕梁艺术美、探寻巧夺天工科学美,让美育在品德课堂大放异彩。
《课程教育研究》  2015年 第11期 下载次数(17)| 被引次数(1)

农村小学阅读教学中的审美教育研究 

审美教育是实现我国素质教育,培养全面发展的人的重要活动。随着我国教育不断改革,审美教育在教学中的地位也越来越重要。一直以来,审美教育一直蕴含在各个学科的文化知识学习过程中,而阅读教学中所蕴含的审美教育尤为突出。阅读教学是实施审美教育的一个很重要的平台,审美教育也是阅读教学一个很重要的任务。但是长久以来我国的阅读教学都比...
山西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(488)| 被引次数(2)

浅谈阅读教学中“假设”的美育效应 

“假设”作为一种特殊的思维形式在数学教学中广泛运用,能否将此运用于阅读教学呢?本文试就其在阅读教学中的美育效应谈点粗浅之见。
《普教研究》  1994年 第01期 下载次数(20)| 被引次数(0)

让审美旋律在文本解读中奏响 

小学语文教材中的众多佳篇,以其优美的语言多视角、多层次、多方位地表现了自然美、人性美、社会美。教师如能有意识地让学生在文本解读中奏响审美旋律,便可深刻影响学生的精神世界。一、让学生感受自然景物美
《小学教学参考》  2008年 第36期 下载次数(21)| 被引次数(0)

立足文本资源 实施审美教育 

语文教学要让学生走进文本,领略自然美;理解文本,体验社会美;拓展文本,欣赏艺术美;利用习作,创造表现美。通过美育教育,让学生走进文本,领略自然美;理解文本,体验社会美;拓展文本,欣赏艺术美;利用习作,创造表现美;他们健康成长,成为对社会有用的人才。
《考试周刊》  2018年 第24期 下载次数(13)| 被引次数(0)

小学语文教学中的美育课堂实践 

小学语文教学中的美育课堂实践兰州师范学校吴小钢小学语文教学与审美教育有着密切的关系,但如何在小学语文教学中具体地实施美育,却需要深入探讨。现结合课堂实践,谈几点意见。一、根据教材内容抓住最佳契合点进行审美教育为了使美育具体落实到小学语文每一课的教学中...
《甘肃教育》  1997年 第10期 下载次数(74)| 被引次数(1)

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