初中阶段学校关怀道德氛围的现状调查与建设策略 

学校关怀道德氛围是指在校园中调控学校教职员工与学生之间社会关系的关怀方面的规范、价值观及其被学生所共享的程度。其中,关怀是关怀方通过行动满足他人合理需要并得到被关怀方回应的一种行为关系。本研究旨在调查初中阶段学校关怀道德氛围的现状,通过分析初中阶段学校关怀道德氛围的问题及成因,探讨初中阶段学校关怀道德氛围的建设策略。本...
辽宁师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(90)| 被引次数()

有效课堂构建三要素:理解尊重、欣赏 

课堂教学过程由教师的教与学生的学两个基本的活动构成。要提高教育教学质量,只靠单方面的努力是远远不够的,需要师生在相互理解的基础上互助协助、共同努力,才能实现教师的人生价值、完成学生的夙愿。多年教学实践证明,构建有效课堂是践行现代教育理念和新课程标准,更是每个教师追求的课堂环境,是每个学生希望的学习环境。构建有效课堂,师...
《新课程(中)》  2018年 第06期 下载次数(2)| 被引次数()

尊重及其教育意蕴 

尊重含有敬重、遵从、重视之意,尊重的内涵包括平等、价值、人格、修养等。尊重是教育的重要原则,是教育的起点和终点。从教育的角度理解尊重,尊重是教育目的和教育手段的统一,是教育理念和教育实践的统一,是教育抽象和教育具体的统一。 理解尊重,践行尊重 具有十分广阔的教育空间。这种教育空间主要体现在:有利于学生成人,有利于学生成...
《江苏高教》  2017年 第08期 下载次数(343)| 被引次数(4)

全球化时代的跨文化教育研究 

跨文化教育真正兴起于20世纪90年代,是21世纪国际教育的热点问题之一,也是一种新的教育理念。联合国教科文组织的系列文献和报告,明确指明了跨文化教育研究的必要性和理论依据。但是,以跨文化教育为题的专门、系统的研究还是相对较少,目前为止还尚未形成较大的影响力。基于此,论文旨在详细分析全球化复杂的时代背景下跨文化教育所遇到...
山东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(1743)| 被引次数(7)

应正确理解尊重学生” 

随着教育改革的深入,教育民主的思想也日益深入人心,学生终于得到了应有的尊重。“一切为了学生,为了学生的一切”“、以人为本”、“尊重人格,张扬个性,保护天性”等先进的教育理念已普遍被广大教师所接受。然而,不知从何时起,有些地方“尊重学生”的内涵被不断扩大和
《课程教材教学研究(中教研究)》  2005年 第Z5期 下载次数(16)| 被引次数(0)

基于实证视角的幼儿教育本质特征研究 

进入21世纪以来,我国的幼儿教育事业获得长足发展,取得辉煌成就。特别是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布实施,使我国幼儿教育事业迎来了发展的春天;同时,中央政府和各级地方政府又根据《规划纲要》精神制定了一系列发展幼儿教育的方针政策,推动幼儿教育的改革与发展正如火如荼的进行着。然而...
陕西师范大学  博士论文  2013年 下载次数(12839)| 被引次数(52)

理解尊重职工 

要理解、尊重职工葛九余,夏期锋职工在工作中出了差错,往往容易受到冷遇和歧视。而当他们的自尊心受到严重挫伤后则会产生自卑心理,从而丧失克服困难、争取进步的勇气和信心,同时还会产生自负抗拒心理,感到自己不被理解,反而要顽强地表现自己,但又常常向着错误的方...
《中国邮政》  1994年 第04期 下载次数(5)| 被引次数(0)

沟通 理解 尊重 

作为教师,不仅要以渊博的学识服人,更要以高尚的德行服人,要不断修正自己,提高自己,练就一颗宽容心,以思辨的、感性的、人格的力量去激励学生、感染学生,从而赢得学生的尊敬与爱戴。 当前不少教师感叹老师难当,这虽与教育体制有关,但主要原因是和
黔西南日报  2009-09-10 下载次数(27)| 被引次数(0)

理解尊重、宽容——与学生交往、互动中的三个前提 

师生关系的和谐在学生成长过程中有着不可缺少的作用,如何与学生交往,如何让学生在交往中得到应有的教育是值得研究的课题之一。多年的实践证明,只有在理解、尊重、宽容基础上建立起来的师生交往,能真正有效地发挥独特的作用。
《小学时代(教育研究)》  2013年 第03期 下载次数(16)| 被引次数(0)

提升教师的亲和力,在学为人师的基础上真正地理解尊重和接纳学生 

安其学而亲其师,乐其友而信其道。 教育者的亲和力不仅着眼于教育的物理时空维度,更要着力于师生之间的思想交流和心灵沟通。习近平总书记号召全国教师做 有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心 的好老师。如何将内在的仁爱之心外显为亲和力,建构起和谐共进的主体间性,是思想政治理论课教师应当思考的问题。理解学生是前...
《教书育人(高教论坛)》  2018年 第03期 下载次数(154)| 被引次数(1)

沟通与尊重,共建和谐关系——“沟通与尊重”活动体验的构想 

“四海之内皆兄弟”“海内存知己,天涯若比邻”,这是何等诗意快哉的事!人生的快乐有一大半要建筑在人与人的关系上,我们每个同学都渴望自己与周围的人关系和睦、融洽,更希望获得父母、老师、同伴的信任、理解和尊重,从而使自己得到欢乐、希望、勇气,增加自己的聪明才智和力量。然而,正值青春年少的同学们的人际关系的困惑已越来越多...
江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)  2006-06-30 下载次数(32)| 被引次数(0)

环卫工人是城市美容师 社会各界都要关心支持理解尊重环卫工人 

本报讯  (记者 郑 刚) 10月8日,国庆节后上班第一天,市委书记宋璇涛,市委副书记丁巍带领市委办公室、市政府办公室及市直有关部门负责同志,到市健康街垃圾中转站、市环卫处垃圾清运车队,看望辛勤工作的环卫工人,并到部分环卫工人家中进行了慰问。宋璇涛代表
驻马店日报  2006-10-09 下载次数(64)| 被引次数(0)

高中英语课程国际理解教育现状调研 

自联合国教科文组织在国际上发起并大力提倡国际理解教育以来,国际理解教育在国家之间的交流、理解与合作方面发挥了重要作用,并日益成为世界各个国家国民教育的重要组成部分。从我国教育发展的角度看,在我国开展国际理解教育,符合当前的教育国际化发展趋势,同时符合我国基础教育改革发展和国际理解自身发展的要求。总体说来,目前我国关于高...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(150)| 被引次数()

幼儿教师实施“尊重”品格教育的个案研究 

尊重是中华民族的传统美德,也是品格教育不可或缺的部分。尊重品格的培养能影响幼儿对自我的认知,而幼儿教师对幼儿所表现出的尊重以及幼儿与同伴之间的相互尊重都是幼儿进行自我认知的直接参照。 本研究以美国学者特蕾莎·汉克尔·朗格内斯所创立的和合学习模式为背景,采用个案研究的形式,对个案教师实施“尊重”品格教育进行观察并适...
浙江师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(790)| 被引次数(9)

真诚、理解尊重 煲好学生心灵鸡汤 

甘肃省酒泉市第二中学秉持 没有教不好的学生 的先进办学理念,实施学养并重的人文教育、尊重个体的差异教育、自主合作的主体教育,培养具有创造能力和创新精神的高素质后备人才。面对许多学生普遍存在的逆反、自卑、崇尚暴力等不健康心理因素
《中小学心理健康教育》  2011年 第18期 下载次数(26)| 被引次数(0)

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