管理专业应当研究管理案例 

众所周知,当今世界各国都非常重视管理,它已发展成为一门新型的高度综合性的边缘科学——现代管理科学。发达资本主义国家把现代管理称之为经济腾飞的一个翅膀,现代文明三足鼎的一足。三中全会以来我国也对现代管理科学开始重视起来,先后成立了许多专门的管理学院,不少普通高校
《教学与管理》  1987年 第02期 下载次数(14)| 被引次数(0)

管理哲学 

管理哲学,是近年来随着我国社会主义现代化建设的发展,在现代管理的理论研究过程中,从西方管理学界引起的一种新概念和理论。尽管目前对于管理哲学的看法还不尽相同,但是普遍认为,它是哲学的一个分支学科,一种部门哲学或应用哲学。从马克思主义哲学观点来考察,所谓管理哲学是一种介于哲学和各门实证的管理科学之间的交叉学科。首先...
《中国公共卫生管理杂志》  1991年 第01期 下载次数(48)| 被引次数(0)

浅谈培养教师集体问题——学习现代管理科学原理的一点体会 

“名师出高徒”。只有德才兼备的教师,才能培养品学兼优的学生。然而,从现代管理科学原理看来,单有高水平的教师,还是不够的;学校教育要取得最佳成效,学校管理者还必须科学地把教师组织起来,建设一个坚强的教师集体。 现代管理科学原理告诉我们,任何事物都是一个系统。每个系统都不是随便凑合起来的,而是一个集合了若干个要素,...
《教育与进修》  1984年 第03期 下载次数(15)| 被引次数(0)

学校文化管理的理论与实践探索 

一般认为,文化是“人类在社会实践过程中所获得的物质的、精神的生产能力和创造的物质财富和精神财富的总和。”①以此,则许多实在的自然之物,不应属于文化的范畴,但是,如果人们赋予它一定的意义,如传说等,便成为文化或有了文化内涵。因此,笔者以为,“文化”的本质是“意义”,故提出:“所谓文化是指在一定的社会背景下,人类将自身的实...
华中师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2544)| 被引次数(9)

略论班级管理的原则 

今天,科学、技术和管理,作为现代文明的三大支柱,已被致力于社会主义现代化建设的人们所接纳。科学技术是第一生产力的观点也逐渐深入人心,向管理要质量、要效益的呼声也日趋高涨。现代管理理论,经过近一个世纪的发展,已是枝繁叶茂,百花争艳。在现代管理科学的百花园中,“班级管理”,犹如一枝含苞待放的新蕾,正显示出诱人的前景...
《武汉教育学院学报(哲学社会科学版)》  1992年 第04期 下载次数(260)| 被引次数(0)

卫生行政管理学导论 

二、现代卫生行政管理的基本理论与实践从以上讨论中,我们看到我国卫生行政管理有悠久的历史。新中国建立初期提出的 面向工农兵,预防为主,团结中西医,卫生工作与群众运动相结合 卫生工作方针,是
《中国社会医学》  1989年 第05期 下载次数(11)| 被引次数(0)

教育科研档案的管理 

教育科研档案指教育工作者在教育领域从事科研活动所形成的具有保存价值并按归档制度保存起来的真实的教育科研材料。管理是通过计划、组织、指挥、协调、控制等手段,有效地利用人力、物力、财力诸要素,使其形成合力,发挥最大效率以达到预期目标的过程。教育科研档案管理就是运用现代管理科学的理论和方法,通过切实可行的计划、健全的...
《黑龙江档案》  2000年 第01期 下载次数(16)| 被引次数(0)

教育评估指标体系及其量化研究 

教育评估指标体系及其量化研究;;本研究是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的要求,针对我国开展教育评估的实际需要而开展的。内容包括:依据现代管理科学理论,结合我国高等教育的规律和特点探索了教育评估指标体系的编制方法,技术及有关问题;运用层次分析法,模糊评判法等经典的科学方法论在国内首次探索了“权重”的确定有分项...
内蒙古医学院  科技成果  2000年 下载次数(1)| 被引次数(0)

实行分层管理引导教师成才 

实行分层管理引导教师成才北京西城区庆丰小学门玉敏在推进学校管理改革的进程中,我们以现代管理科学为指导,对教师采用“分层管理”的方法,激励他们,引导他们成才,收到了较好的效果。分层设目标人人有奔头我们培养教师的总目标是:崇高的职业道德、广博的科学知识和...
《中小学管理》  1998年 第09期 下载次数(38)| 被引次数(0)

现代科学决策方法在教学仪器选配中的运用 

在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指引下,我国教育事业正蓬勃发展。为提高教学质量,我市每年要拿出几百万元,对中、小学实验教学用的教学仪器和开展现代化教学所需要的设备进行投资。录音机、微电脑、语言实验室等新的教学仪器和设备已进入基础教育领域。
《教学仪器与实验》  1988年 第06期 下载次数(4)| 被引次数(0)

浅谈学校的目标管理 

目标管理,是现代管理科学的重要理论,也是一项先进的管理制度.本文从以下三方面论述了学校目标管理的效能:(一)目标的特点及其在管理中的运用;(二)学校管理目标与教育目标的关系;(三)学校目标管理的实施.
《雁北师院学报》  1996年 第02期 下载次数(38)| 被引次数(0)

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