高中历史教科书之中国科技史编写问题研究 

在二十一世纪新一轮基础教育课程改革的背景下,高中历史教科书的编写也进行了相应的变革,之前的“一纲一本”,变成了现在的“一标多本”。同时,教科书的编写体例和内容也有很大突破,采用“专题+模块”的形式。高中历史课程由必修课和选修课构成。其中,必修课包括历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个模块,历史(Ⅰ)着重政治领域,历史...
河南大学  硕士论文  2017年 下载次数(203)| 被引次数()

上科版新旧高中化学教科书中现代科技的比较研究 

上海市中小学二期课改于20世纪末在一期课改的基础上启动。二期课改提出“中学化学教育通过提高学生的科学素养来落实‘科教兴国’基本国策和满足社会需要。化学课程要注意反映现代化学的特点,化学科学的新发展;注意化学跟其他学科的内在联系。”邓小平同志说“科学技术是第一生产力”。中学化学教育注意渗透现代科技元素,重视现代科技的作用...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(89)| 被引次数(0)

现代科技与高中物理教学的结合性研究 

随着现代科技的迅速发展,当代教育对人才综合素质的培养也提出了新的要求。尤其在物理教学中,要想帮助学生树立正确的科学观,就离不开现代科技与高中物理教学的结合。因此,从借助现代科技引发学生物理兴趣、结合教学内容介绍现代科技知识以及组织学生进行现代物理科技探究三方面对其展开探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。
《新课程(下)》  2019年 第08期 下载次数()| 被引次数()

现代科技在身边”课堂实录与反思 

一、教学内容:鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框 现代科技在身边 。二、教学目标:1.情感、态度、价值观目标:感受现代科技对生活改善和社会发展的巨大作用;培养学生
《思想政治课教学》  2011年 第02期 下载次数(94)| 被引次数(0)

普通高中物理课程内容与大学物理课程内容的适切性研究 

自1999年开始,我国进行了新一轮的基础教育课程改革,这次改革的力度之大是空前的,在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施方式上发生了根本的变革,是一个全方位整体改革的系统工程。在新时期,新形势下,物理课程也发生了相应的变革。我国基础教育阶段的物理课程改革顺应了世界科学教育和物理教育的发展趋势,为了使...
西南大学  博士论文  2007年 下载次数(7457)| 被引次数(41)

在物理教学中渗透现代科技知识 

1在物理教学中渗透现代科技知识的必要性1.1崇尚科学技术的民族,才是最有希望的民族第八次中国公民科学素养调查结果显示,2010年,我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%,仅相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平.2011年1月14日,在国家科学技术奖励大会上,温家宝总理强调:崇尚科学...
《中学物理》  2011年 第12期 下载次数(83)| 被引次数(0)

物理知识在现代科技中的应用 

现代科技发展的一个显著特点是从发现到发明,到实用,周期越来越短,即科学转化为生产力的速度越来越快。新课程标准在教学目的中指出: “使学生了解物理与技术进步、社会发展的关系。”教师联系实际进行物理教学,是完成这一教学目的的最好途径。提高学生的科学素质,使学生了解物理学是人类文化的重要组成部分,引导他们关心实际问题...
《中小学教材教学》  2004年 第33期 下载次数(176)| 被引次数(0)

现代科技在身边》教学设计 

教学目标:知识目标:了解科技发展对社会发展的推动作用,理解科学技术是第一生产力。能力目标:培养学生观察、搜集、整理归纳信息的能力。情感、态度、价值观目标。感受现代科技给生活带来的新变化,培养学生热爱科学的情感和品质。教学内容分析:《现代科技在身边》主要是引导学生认识科技对人类社会发
《新课程学习(中)》  2011年 第05期 下载次数(15)| 被引次数(0)

现代科技馆体系资源及其在物理教学中的应用研究 

1988年中国科技馆的建成开放,标志着中国科普教育正式进入科技馆时代。随着社会的发展和进步,科技馆发展也步入了新的阶段。中国特色现代科技馆体系建设自2013年提出并实施以来,以实体科技馆为龙头和基础,流动科技馆、数字科技馆、专业科技馆为拓展和延伸,各类科技馆的建设日趋完善,发挥的科普教育功能也愈发凸显。现代科技馆体系虽...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(186)| 被引次数(6)

现代科技教育的研究与探索 

在中小学大力开展现代科技教育,对培养中小学生科技创新意识和科技创新能力,培养适应21世纪知识经济时代需要的新型人才,具有十分重要的意义。基于上述认识,我们从1997年开始,组织开展了“山东省中小学科技教育研究与实验”的课题研究。课题研究与实验在全省14个
《山东教育科研》  2001年 第Z2期 下载次数(75)| 被引次数(1)

例谈现代科技知识在中学物理教学中的应用 

本文从现实情况出发,结合新课程理念论述了在中学物理教学中应用现代科技知识的必要性,并根据笔者的实际教学经验总结了现代科技知识在中学物理教学中的实施策略,最后对中学物理中能与现代科技相联系的知识进行了简单归纳。
《物理教学探讨》  2009年 第07期 下载次数(137)| 被引次数(3)

借助现代科技支撑,提升初中美术教学质效 

随着信息技术的快速发展,现代科技越来越发达,初中美术教学也依靠现代科技作为教学的支撑,从而达到提升美术教学质效的目的。在现代科技中,教学中应用最普遍的就是多媒体技术,它也是现代科技的重要组成部分。多媒体技术能够将光、声以及图等有效地结合在一起,使得初中美术教学的课堂变得丰富多彩。本文结合初中美术教学,详细地分析了...
《学子(理论版)》  2016年 第17期 下载次数(1)| 被引次数(1)

现代科技教育与创造型人才的培养 

在中小学开展现代科技教育是落实《中国教育改革与发展纲要》和《关于加速科学技术进步的决定》、《关于加强科学技术普及工作的若干意见》的需要,在实践上要对基础教育输人新观念、新内容,将现代科技教育培养创造型人才作为落实“科教兴国”的迫切任务。 开展现代科技教育
《吉林教育科学》  2000年 第06期 下载次数(34)| 被引次数(1)

浅谈初中《科学》与高中《化学》的衔接 

武汉市从2004年9月开始在初中实行了新课程改革,将物理、化学、生物、地理4门课程综合为一门新课程《科学》。在内容上《科学》与生产生活及现代科技发展紧密联系,更加关注学生的学习兴
中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集  2008-07-01 下载次数(60)| 被引次数(0)

探究现代科技知识在中学物理教学中的应用 

新课改下的中学物理教学目标不仅仅是学生物理成绩的提升,更重要的是培养和提升学生物理技能和综合素质。所以,在中学物理的教学过程中,教师不应该局限于教材知识的讲解,更要将基本的物理知识和现代科技知识结合起来,拓展物理学习的范围,增加物理学习的多样性、新颖性和实用性,从而切实提升中学物理教学的有效性。
《中学课程辅导(教师通讯)》  2018年 第18期 下载次数(2)| 被引次数()

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