探讨智慧教育现代教育观念的融合 

对于智慧教育而言,其出现与发展与现代技术息息相关,借助现代技术平台,依托数据资源库,强化教育者与受教育者的全面融合,构建极具系统的教育管理体系,从而形成智慧教育。智慧教育强化对传统教育模式的挑战,突破统一性与时空性的限制,提倡教育与被教育双方地位的平等性,发挥主体性功能,强化智慧潜能的开发,为整个现代教育的发展提供巨大...
《课程教育研究》  2018年 第01期 下载次数(94)| 被引次数(1)

基于现代教育技术的大学生思想政治教育实效性研究 

本课题的研究,旨在探讨在现代教育技术环境下,充分利用教育理论和媒体资源,发挥现代教育技术的最大潜力,实施高质量和高效率的大学生思想政治教育,极大地改进大学生思想政治教育实效。笔者采用了文献法、观察法、总结经验法等方法进行研究,从理论和技术两个角度,针对现代教育技术视野下大学生思想政治教育的问题,依据现代教育...
安徽工程大学  硕士论文  2010年 下载次数(853)| 被引次数(18)

老子道法自然思想对现代教育的启示 

“道”除了老子思想的本体概念外,还指自然法则。老子的本体之“道”,是在充分体悟自然万物规律的总特征基础上创立的,因此本体“道”是根植于自然法则的“道”。其中规律又是自然法则的重要组成部分,我们认识规律的“道”就是理解老子“道法自然”思想的出发点。然而自然之“道”表面上只指宇宙之自然规律。它们是自在存在,不以人的意志为转...
西北大学  硕士论文  2011年 下载次数(643)| 被引次数(5)

现代主义视野下的教育目的探析 

作为一种新的学术范式,后现代主义给整个精神世界带来了类似普罗米修斯的火种,它使人们重估一切价值,另辟蹊径。作为精神世界开发者的教育活动毫无例外地受到了“洗礼”。后现代主义思想将现代主义宣扬并构筑起的教育价值理念的矛盾全部兜了出来,教育价值取向的“全权代表”——教育目的更是被鞭挞的“体无完肤”。...
陕西师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(3518)| 被引次数(32)

从实体到过程:现代教育的思维转向 

现代教育的种种病症最终导致现代人道德空场、主体性丧失、精神没落,也使教育本身陷入危机之中。只有找到现代教育的“病根”并将其“连根拔起”(维特根斯坦)才能真正解决现代教育的问题。实体性教育思维就是现代教育问题之根。是故,实现现代教育变革的前提是转换教育的思维方式。本文正是基于此问题展开探讨,力图借助一种...
山东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(2298)| 被引次数(29)

现代教育技术及其在高等教育现代化中的作用 

现代教育技术经过半个多世纪的发展,已形成为一个领域、一门学科,内涵十分丰富,可以从广义和狭义两个角度去探讨,广义的现代教育技术是指以教育技术为整体研究对象的现代教育技术学,狭义的现代教育技术是依据现代科学技术和教育实践而创造的具有现代教育特质的一切教学手段和理念,更为侧重于应用性研究。现代教育技术与高等教育现代化相辅相...
《职业时空》  2009年 第03期 下载次数(150)| 被引次数(1)

试论现代教育技术对职业教育发展的影响 

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的...
《网友世界》  2014年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(1)

现代教育技术的哲学思考 

随着技术哲学的兴起和繁荣,随着现代教育技术基本理论研究的不断深入,现代教育技术的哲学问题逐渐成为人们关注的焦点。从技术哲学的视觉来审视现代教育技术有助于人们理解教育的历史、有助于人们通过各种各样的视觉,利用各种类型的理智工具认识今天和未来的教育问题。 通过对现代教育技术的本体论、价值论和方法论思考...
成都理工大学  硕士论文  2010年 下载次数(750)| 被引次数(5)

意义与禁忌:现代教育技术的基本问题 

现代教育技术既是教育的物质手段还体现社会发展的各种内在需求,并在实际运用中具备一定的自动性,因而现代教育既要对其充分开发和运用,又要注意避免片面性,如技术崇拜、物质崇拜等。
《山东工商学院学报》  2005年 第04期 下载次数(66)| 被引次数(1)

基于现代教育技术的地理探究式教学模式研究 

随着信息化社会的到来,新课程改革的不断深入,新理念、新方法、新技术在教育领域的高度渗透与密切整合,现代教育技术已成为我国基础教育发展新的增长点和支撑点,新课程改革的突破点和制高点。地理探究式教学模式是在以人为本,促进学生生动、活泼、主动、全面发展教育理念下的一种教学模式,在新形势下又被赋予了新的内涵,因此研究基于现代教...
曲阜师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(781)| 被引次数(9)

荣格的心理治疗理论对当代大学生个性发展的价值探讨 

个性化成才教育是知识经济时代人才培养的需要,也是人自身发展的需要,它对当代大学生的成长成才和个性完善具有深远的意义。 目前,个性化成才教育还处于摸索阶段,而如何利用科学的理论和有效的方法,实现当代大学生个性的良好发展,已成为现代教育普遍关注的问题。 荣格的分析心理学在...
合肥工业大学  硕士论文  2006年 下载次数(642)| 被引次数(2)

创造使人幸福的教育——我的现代教育 

一、现代教育的本质、特性及功能现代教育的演进。从教育发展的历史沿革来分析,可将教育分为原始教育、古代教育和现代教育。现代教育的产生与发展可分为四个阶段:第一阶段是从18世纪到19世纪后期约100年的时间,是与以使用蒸汽机为标志的
《中国德育》  2011年 第02期 下载次数(287)| 被引次数(4)

老子的教育思想对现代教育的启示 

老子是我国历史上著名的思想家和哲学家,道家学派的创始人,他的思想充满着智慧,他也对教育有着独特的理解, 无为 是老子思想的核心,他提倡顺应人的本性和以 无为 作为教育的基本特点,对现代的教育提供了非常宝贵的知识基础,对于我们研究和探索现代教育的思想和方法提供了巨大的帮助,使得素质教育有了一个理论基础。
《中国市场》  2016年 第43期 下载次数(153)| 被引次数(1)

浅析无意识教育现代教育中的作用 

无意识教育作为现代教育过程中的一项重要教育手段,随着社会的发展,其作用的有效性越来越明显。但是,掌握、运用无意识教育需要教育者首先更新教育思想,同时要实现自身创新,更要掌握受教育者的心理特征和无意识教育的运用技巧,从而充分发挥无意识教育在现代教育中的重要作用。
《中共郑州市委党校学报》  2007年 第01期 下载次数(80)| 被引次数(3)

试论信息技术与现代教育的融合 

在社会不断进步与发展的背景下,信息技术在教育领域中的应用范围也在逐渐拓宽,为教育现代化注入了新鲜的 血液 。基于此,主要对信息技术与现代教育之间的关系进行详细介绍,提出信息技术与现代教育融合的意义以及融合过程中的几点误区,并详细阐述信息技术与现代教育融合的路径。
《现代职业教育》  2019年 第01期 下载次数(4)| 被引次数()

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