生态文明视域下环境科学专业生态学课程教学中存在的问题及对策 

生态学课程作为环境科学专业的重要理论基础课程,存在教材选择困难、课程体系设置不合理、实践教学环节薄弱等问题。结合生态文明建设工作的要求,提出以下对策:应强化生态学理论基础地位;在有关章节补充生态文明建设工作的相关内容;着重讲解生态学理论基础;通过野外实习、实验课、专业实习、毕业论文等方式增强该学科的实践教学。
《安徽农业科学》  2018年 第18期 下载次数(135)| 被引次数(2)

环境科学技术》编辑部关于不法分子冒用《环境科学技术》编辑部名义征稿欺诈的郑重声明 

近期有不法分子冒用《环境科学与技术》编辑部的名义征集稿件、欺诈作者,严重损害了《环境科学与技术》编辑部的声誉和利益,为了防止作者上当受骗,《环境科学与技术》编辑部特声明如下:一、《环境科学与技术》正刊的组稿、约稿和出版、宣传、发行等工作,由《环境科学与技术》编辑部负责,作者投稿过程中有何问题和意见,请先与《环境科...
《环境科学与技术》  2015年 第04期 下载次数(31)| 被引次数(0)

高校实验教学队伍建设发展的探索与实践 

本文介绍了兰州交通大学环境科学与技术实验教学中心在实验教学队伍建设方面的经验,从实验队伍规划、实验人才的培养、加强实验教学质量保证体系的建设和完善的业务考评制度等方面总结了实验中心培养队伍的方法与成效。
《教育教学论坛》  2016年 第48期 下载次数(54)| 被引次数(3)

双语课程“环境科学技术”PIF教学模式研究 

双语教学(bilingual teaching)综合使用母语和外语两种语言媒介,有助于提高学生语言能力,获取国际前沿信息。教学模式是双语教学改革和创新中最为重要的一环。以厦门理工学院通识课程 环境科学与技术 为主体进行双语教学模式的教学改革实践研究,总结出合理有效、便于推广的PIF双语教学模式,即把课前准备(prepa...
《天津农学院学报》  2017年 第04期 下载次数(38)| 被引次数(1)

ISEC项目对本科教学改革的启示——以课程大纲的设计为例 

本文以ISEC项目课程大纲为例,分享了ISEC项目的成功经验以发挥ISEC项目对教学改革的促进作用.文章依次介绍了ISEC课程大纲的组成部分、设计思路和流程,然后以项目课程《环境科学与技术》为例详细介绍了课程大纲各组成部分的编写,以期为非项目教师提供有益借鉴.
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2017年 第08期 下载次数(127)| 被引次数(2)

华东师范大学环境科学技术系成立10周年 

创办于1986年的华东师范大学环境科学与技术系日前迎来了她的10周岁生日。它的前身环境科学系是在环境科学研究所(建于1978年)基础上组建的,现为系、所合一的教学科研机构。 该系师资力量雄厚,拥有正副教授(研究员)12人,客座、兼职教授10人。可授予生态学专业博士学位,环境生物学、环境地学和分析化学专业硕士学位...
《上海环境科学》  1996年 第11期 下载次数(17)| 被引次数(0)

环境科学技术创新工作室校本课程的建设与探索 

校本课程即学校本位课程,是一种依照国家的教育方针和地方的教育要求,由学校教师针对本校的环境因素和学生学习的实际需求进行编制、实施、评价的课程体系。本文从课程群建设、课程内容设置、教学团队组建以及建设效果展望等方面探索了环境科学与技术创新工作室校本课程的建设。
《科技创新导报》  2013年 第21期 下载次数(57)| 被引次数(0)

遥感课程教学探讨 

大学专业课程各环节的教学探索对于教学质量的提高非常重要。针对资源环境科学专业的遥感课程,从教材选取、教学内容、教学方法及实验环节四个方面进行了深入的分析和探讨,旨在增强学生的学习主动性和兴趣,提高学生掌握遥感技术解决环境问题的能力,最终实现教学质量的提高。
《河南农业》  2017年 第09期 下载次数(41)| 被引次数(0)

高等院校遥感课程教学探析 

大学专业课程各教学环节的深入探索和分析对于本科教学质量的提高非常重要。本文针对资源环境科学专业开设的遥感课程,从教材的选取、教学内容的取舍及讲解的详略程度、PPT教学与学生为主体参与教学相结合、实验环节增设综合实验项目4个方面进行了深入的分析和探讨,旨在增强学生的学习主动性和兴趣,提高学生掌握遥感技术解决环境问题的能力...
《现代农业科技》  2017年 第07期 下载次数(51)| 被引次数(2)

农业大学《环境生物技术》课程教学的改革与思考 

分析了农业大学《环境生物技术》课程教学存在的教学课时偏少、多媒体教学信息量过大、缺乏合适教材、学生知识结构不合理、实践教学环节薄弱、课程考核体系不健全等问题,提出了优化课程内容和加强实践教学等提高本课程教学质量和效果的改革措施.
《韶关学院学报》  2014年 第06期 下载次数(63)| 被引次数(3)

环境科学与工程 

环境科学于1998年招生,2004年批准为省级重点学科。2006年获批环境科学与工程一级学科授权硕士点。本专业培养从事环境科学、环境工程及其相关学科教学、科学研究、管理等工作的专业人才。经多年的科学研究与人才培养,已形成了具有特色的污染物预防与控制、环境材料、矿山安全与环境工程、环境安全与火灾防治等硕士方向。可授...
《四川师范大学学报(自然科学版)》  2012年 第05期 下载次数(66)| 被引次数(0)

环境科学专业中遥感课程教改实践与探索 

针对环境科学专业培养目标和遥感技术自身的特点,从优化教学内容、改革教学方法和培养实践创新能力等方面总结和探索遥感课程在环境科学专业中的教改新思路,认为应侧重构建课堂教学与科研、野外实践教学相结合的教学模式,采用遥感专业软件实验教学辅助多媒体的教学方法,旨在增强学生掌握利用遥感技术解决实际环境问题的创新能力,为高等院校环...
《中国现代教育装备》  2015年 第17期 下载次数(125)| 被引次数(1)

著名的环境工程专家——高廷耀教授 

高廷耀教授系国务院学位委员会学科评议组成员,全国环境工程类专业委员会副主任委员,上海环境科学学会副理事长,环境科学国家级科技进步奖评审委员,国家自然科学基金委员会学科评审组成员,英国剑桥国际名人协会会员,现任同济大学校长。高廷耀教授从事环境工程、给水排水工程专业教学与科研三十余年,在水污染控制技术、固体废物处理...
《学位与研究生教育》  1991年 第03期 下载次数(41)| 被引次数(0)

辽宁工业大学环境科学专业实验教学体系建设与思考 

针对辽宁工业大学环境科学专业特色不明显,就业渠道不通畅的客观条件,对实验教学体系进行了改革与建设,突出了专业特色。增加了环境影响评价实验与综合实验和专业实训,整合了环境监测实验与环境科学计算机技术实验;紧跟市场需求,对综合实验与专业实训、环境监测、环境地学、环境科学计算机技术的实验内容进行了规划与调整;把计算机仿真技术...
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》  2014年 第04期 下载次数(100)| 被引次数(5)

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