中国中学物理课程政策演变研究(1949-2011) 

本文以中学物理课程标准(教学大纲)和中学课程方案(教学计划)为切入点来研究新中国成立以来我国中学物理课程政策的演变。从学理上讲,它能深化人们对科学与教育互动关系的认识;以实践来说,它能为我国新时期中学物理课程政策的制定提供依据和借鉴。 本文首先对我国中学物理课程政策的演变进行了宏观历史研究;其次,从课程设置、课程...
上海交通大学  博士论文  2014年 下载次数(1346)| 被引次数(15)

中学物理教科书的意识形态研究 

物理教科书作为一种核心课程文本,是物理教学活动的主要凭借和重要依据,也是社会文化的重要载体与传播媒介。近些年来,物理教科书受到了越来越广泛的关注和研究。但是,关于物理教科书的意识形态研究却明显不足。物理教科书不仅是科学事实的传输系统,也铭刻着社会文化与价值观念的痕迹。物理教科书背后的意识形态非常复杂,对物理教科书的研究...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1223)| 被引次数(7)

西藏中学物理教学中的术语教学研究 

西藏中学物理教学是我国中学物理教学的有机组成部分,是民族中学物理教学最具典型的代表,是中学物理教学史上发展最快、办学难度最大的地区之一。西藏中学物理教学取得了历史性的变化和成就,培养、锻炼了一批高等物理人才和大批民族中学物理教师,提高了西藏经济社会发展所需要的、数以万计的建设者和劳动者的科学素质和科学知识。目前,西藏中...
华东师范大学  博士论文  2012年 下载次数(1209)| 被引次数(5)

高中物理教师专业发展的调查研究 

提高教育质量的关键就是建设一支专业化的教师队伍。在倡导终身教育的学习型社会背景下,教师就该给全民做好表率,成为终身学习的实践者。教师的学习就是不断地更新专业知识,提高专业技能,丰富专业情感即教师专业发展。教师职后培训作为提升教师专业素养,促进教师专业发展的重要手段现在却忽视教师专业发展具有阶段性的特征,将不同教龄,不同...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(136)| 被引次数()

核心素养下的高中物理模型教学研究 

“建模/模型”是近十年来国际物理教育研究的热点主题之一。在我国最新修订的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中“物理模型及建模”通篇出现频数高达75次,“物理学科核心素养”的“科学思维”视域中更是将“模型建构”作为其核心要素。可见,无论是从培养学生的教学观念还是从教育发展的改革理念来看,“物理模型教学”都是突破传统...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(296)| 被引次数()

建国后我国物理科普图书内容和呈现形式的演变研究 

当今时代,为进一步全面提升公民的科学素养,大力发展科普事业已经日益得到世界各国的高度重视,并逐渐成为提升国家综合国力的战略共识。物理教育也紧跟时代发展的步伐,强调学校教育和科普教育的有机结合。物理科普图书作为普及物理科学最先出现的载体之一,建国后物理科普图书的发展情况更是是当代物理科普发展的缩影。而一定历史时期物理科普...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(93)| 被引次数(1)

高中阶段学生物理学业成就归因及实践研究 

百年大计,教育为本。21世纪以来,在经济和科技不断发展的同时,教育一直是人类生存和发展的永恒主题。心理学研究的热点——“归因理论”,其中学业成就归因为进一步提高教育教学质量提供了崭新的视角[1]。高中物理和初中物理在知识广度、深度等方面都具有较大的差异,学生在高一阶段的物理学习中如同面临不可逾越的鸿沟,物理学习的热情普...
上海师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(257)| 被引次数(2)

中学生物理学习情感的调查与分析 

物理学习情感是学生在学习物理时,对其概念、理论、方法等产生的种种态度和内心体验。良好的物理学习情感有助于激发学生对物理学的好奇心和求知欲,对学生的物理学习和教师的物理教学具有积极的促进作用。 随着素质教育相关研究的不断深入和新课程改革的全面推进,学生学习情感的相关问题越来越引起我国教育者的广泛关注。但就已有的相关...
云南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(492)| 被引次数(4)

中学教师专业发展途径研究 

教师的专业发展水平如何直接关系到教育的质量,它是教育可持续发展的重要课题。不断提高教师教育的质量,提高教师的专业化水平,走教师专业化的发展之路,是世纪中国教育改革和发展的必然走向。改革与发展教师教育,尽快研究并制定出一套适合于我国国情,乃至适合于地区发展实际的教师专业发展途径体系具有尤为重要的意义。本论文有助于形成完整...
湖南师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3286)| 被引次数(28)

激发中学生物理学习成就动机途径的理论研究 

成就动机是个人力求成功的完成某种有价值的工作或活动的内部动力过程。其在学习领域则是以求得学业成就为目标的学习动机,是推动学生进行学习的内部动力。鉴于成就动机在学习活动中的重要地位以及学生的学业成就动机在不同的学科上表现为不同的水平和强度,我们有必要以物理学科为载体,将具有普遍指导意义的成就动机理论运用到某一学科的研究上...
首都师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(2144)| 被引次数(23)

基础物理中的物理概念教学研究 

物理概念是物理学的重要组成部分和基础。物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能自圆其说的严密逻辑体系。要学好、教好物理学,首先必须认真学好、教好物理概念。掌握牢固的、正确的物理概念是学好物理学的前提和重要保障。 本文主要研究基础物理中的物理概念的教与学两个方面的...
江西师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(2293)| 被引次数(43)

链路组配置方法和装置 

本申请实施例提供一种链路组配置方法和装置。链路组配置方法包括:第一网络设备获取第一网络设备的M个物理端口各自所属的候选组,第一网络设备从第二网络设备获取第二网络设备的M个物理端口各自所属的候选组,根据第一网络设备的M个物理端口各自所属的候选组以及第二网络设备的M个物理端口...
华为技术有限公司  中国专利  2019年 下载次数(0)| 被引次数(0)

一种物理下行控制信道的传输方法、基站设备及用户设备 

本发明实施例公开了一种物理下行控制信道的发送方法,包括:在预定义的资源上,发送第一物理下行控制信道的配置信息,所述第一物理下行控制信道的配置信息用于指示发送和接收所述第一物理下行控制信道的方式;根据所述第一物理下行控制信道的配置信息,发送所述第一`#~物理`@...
华为技术有限公司  中国专利  2020年 下载次数(0)| 被引次数(0)

一种上行传输和资源调度方法、终端及基站 

本发明提供一种上行传输和资源调度方法、终端及基站,属于无线通信技术领域,其中应用于终端的上行传输方法包括:接收基站发送的第一物理层下行控制信息;根据所述第一物理层下行控制信息,确定第一物理资源集合和第二物理资源集合;在所述第一物理资源集合上不进行数据传输,在所...
中国移动通信有限公司研究院;中国移动通信集团有限公司  中国专利  2020年 下载次数(0)| 被引次数(0)

一种云主机创建方法及装置 

本发明实施例提供了一种云主机创建方法及装置,该方法包括:接收针对目标云主机的创建请求;判断创建请求中是否携带第一用户标签,第一用户标签用于标识用户为有独占物理机需求的用户,且该用户独占的物理机用该第一用户标签标识;若创建请求中携带第一用户标签,则判断是否存在用第一用户标签标识的至少一台第一`#~...
北京金山云网络技术有限公司;北京金山云科技有限公司  中国专利  2018年 下载次数(0)| 被引次数(0)

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