谈语文教学中的爱国主义感情培养 

本文论述了语文教学中培养爱国主义感情的途径和方法。这种“以感情培养感情”的方法,首先要求深入挖掘文章中蕴含的爱国主义感情,其次要求在师生感情交流中传达爱国主义感情,最后要求融入生活情。使文章情、师生情、生活情,情情相融,使作者心、教师心、学生心,心心相印,从而实现培养爱国主义感情的目标。
《信息工程学院学报》  1995年 第03期 下载次数(29)| 被引次数(0)

爱国主义的广义性──兼评流行的“爱国主义定义” 

爱国主义问题,古老而又常新,易晓而又费解。不论在历史上还是在现实中,围绕着这个问题,人们都发表过不少议论,也展开过不少争论。本文仅就爱国主义的涵义、内容进行一些探讨,并对流行的所谓“爱国主义定义”提出几点异议,以求教于学术界的同志们。 一、对流行的爱国主
《求是学刊》  1986年 第04期 下载次数(118)| 被引次数(4)

感情·责任·行动——爱国主义教育的思考 

爱国主义是人们对自己祖国的一种深厚感情。这种感情集中表现为民族自信心和民族自豪感,表现为对祖国的荣誉、命运和前途的关注。爱国主义的感情固然或以因人们在祖国中居住、生活,享受祖国的温暖而自然自发地产生,但爱国主义的感情升华与自觉却是来自于社会的有效教育和培养。任何一个主权完整的国家,都不会忘记和放松对她的国民进行...
《学校思想教育》  1995年 第02期 下载次数(73)| 被引次数(0)

爱国主义与跨世纪的一代 

当前,我们正面临着世纪之交,高等院校担负着培养跨世纪人才的重任,而爱国主义教育占有特殊重要的地位,它应该成为新世纪主人的自觉精神和力量源泉。 一、全面理解爱国主义的科学内涵 一般而言,爱国是对祖国的感情、是对祖国和民族的爱,是对祖国山河的眷恋和历史文化的崇尚。对祖国情感的理性升华会使爱国体现为崇高的爱国主义精...
《青岛大学师范学院学报》  1995年 第03期 下载次数(22)| 被引次数(0)

爱国主义感情的孕伏、激发和升华——《英法联军洗劫圆明园》的教学 

为了贯彻江泽民同志关于加强中国近现代史和国情教育的指示,在现行历史课本中,增添了《英法联军洗劫圆明园》一节内容。补充这一节内容,使学生从中国各方面一直居于世界前列的“优越感”中,又接受了近代史中受屈辱的史实,从而激起学生对侵略者的义愤,激发学生强烈的民族自尊心,认识到“落后就要挨打”的历史教训,树立振兴中华的紧...
《小学教学研究》  1994年 第01期 下载次数(40)| 被引次数(0)

高扬爱国主义和民族团结的伟大旗帜 

中华民族是最富有爱国主义精神的伟大民族。几千年来,中国人民以爱国主义为精神支柱,推动着祖国社会历史向前发展。在新的历史时期,在我们这个统一的多民族国家,高扬爱国主义和民族团结的伟大旗帜,建设各族人民共同缔造的伟大的社会主义祖国,这是时代的主旋律。
《中央民族大学学报》  1997年 第01期 下载次数(45)| 被引次数(0)

在古诗教学中培养学生的爱国主义感情 

古诗是我国古代优秀的文化遗产。小学生读一点古诗,也就初步地接触了古代的一种文学作品,读得熟了,可以慢慢领会我国古代诗歌的伟大、优美,体会一些古诗中蕴含的爱国主义激情,并且受到熏陶感染,潜移默化地接受爱国主义教育。 小学生学古诗,只是初步接触古诗这种文学形
《教育实践与研究》  2000年 第03期 下载次数(66)| 被引次数(0)

浅谈小学语文教学中爱国主义教育的渗透 

小学语文教学的理论和实践的结合上,探讨了语文教育与爱国主义教育的联系以及如何挖掘教材中爱国主义素材、激发学生的爱国主义热情,增强爱国主义深情。
《长江丛刊》  2017年 第03期 下载次数(3)| 被引次数(0)

《藤野先生》一课思想教育的落实 

一九二六年八月,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅先生离开北京,去到厦门大学任教。同年十月,他写下了回忆自己早年在日留学时期生活的著名散文《藤野先生》。近半个世纪过去了,但鲁迅先生留在文章字里行间的爱国之情仍在洋溢,经久未衰,光彩照人。今天教学本文时,我认为尤应注重用他的感情对同学们进行爱国主义思想熏陶,燃烧他们...
《语文教学通讯》  1984年 第10期 下载次数(61)| 被引次数(0)

浅议在语文教学中培养小学生的爱国主义感情 

随着时代的进步,我们更应该培养爱国意识。让小学生感受到祖国的情怀,在以后进入社会当中成长为祖国的人才。让小学生意识到我们的今天不容易,那是革命烈士换来的。培养小学生的爱国主义意识,让小学生成为祖国的栋梁。
《散文百家(新语文活页)》  2016年 第11期 下载次数(9)| 被引次数(1)

浅谈《爱国主义是一种崇高的感情》一文的写作特色 

《爱国主义是一种崇高的感情》一文是一篇随笔性的杂文。作者心之所欲,思之所至,信手挥毫,或叙或议,或论或驳,显得十分灵活洒脱。文虽短而容量大,言虽简而意蕴深,立中有破,破中有立,对比鲜明,主题深刻。作者首先从近日的足球赛事谈起,继之引出革命导师列宁的一句名言,从而正面肯定了爱国主义感情的正确性与普遍性。这里,一个...
《语文教学与研究》  1990年 第06期 下载次数(3)| 被引次数(0)

小学语文教学中的德育渗透 

在语文学习过程中,要注意培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质,使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。列宁说 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。 这种感情是
《神州》  2012年 第31期 下载次数(10)| 被引次数(0)

如何在思品教学中培养小学生的爱国主义感情 

在小学思品教学中,我们要充分认识小学的情感认知规律,在教学采取播放爱国电视剧、升国旗活动、展示祖国山水画、讲解爱国故事、走长征路等有效教学方式,让爱国主义教育落到了实处,收到了良好的教育教学效果。
《初中生优秀作文》  2016年 第02期 下载次数(13)| 被引次数(0)

如何在初中语文教学中渗透爱国主义教育 

在《初中语文新课程标准》的总目标第一条中有这样的要求: 在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 可见,在初中语文教学中,引导学生树立热爱祖国的理想和信念,具有十分重要的意义。那么,在初中语文教
《江西教育》  2012年 第Z6期 下载次数(56)| 被引次数(0)

爱国主义教育中的几个关系 

处理好爱国主义教育中培养感情与提高觉悟,树立自信心、自豪感与增强危机意识,爱国与爱社会主义,轰轰烈烈的壮举与踏踏实实工作这几方面的关系,是使爱国主义教育收到理想效果的必要保证。
《吉林师范学院学报》  1995年 第12期 下载次数(49)| 被引次数(0)

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