德阳市各高校英语专业泛读教学的问题与对策研究 

泛读是阅读的一种方式,泛读教学是英语读的教学中的一个重要组成部分。本研究综合运用了课堂观察、问卷调查、个案访谈等方法,对德阳市各高校英语专业泛读教学现状进行研究,探讨了教学中的精读和泛读教学方式、阅读技巧、背景知识补充和阅读输入量方面的问题,并对解决问题提出了相应的对策。
《四川工程职业技术学院学报》  2006年 第05期 下载次数(136)| 被引次数(2)

英语泛读教学缺位现象的思考 

现代语言教学当中,泛读被看作为二语阅读教学中的一个重要的方法,对于二语习得者的阅读要求较高,要求能快速阅读。泛读目的不是测试阅读者的技巧,在阅读过程中也不会出现很多问题。尽管泛读的对象适应性强,应用的范围也广。但是,在具体的英语教学中,泛读教学也存在一定的缺位现象。这种现象在一定程度上会影响英语教学质量和学生英语学习。...
《才智》  2016年 第16期 下载次数(54)| 被引次数(1)

针对大学零起点韩语学习者的泛读教学技巧研究 

随着时代的不断进步与发展,大学院校培养人才的作用越来越凸显出来,目前各大学院校中的外语课程越来越丰富,为了让学生们的外语课程学习更加的深入、全面与有效,相关学者提出了零起点这一教学理念。此理念在目前的大学外语课程的学习过程中十分的流行,并且效果也十分的好。之所以提出此理念,很大一部分的原因是因为进入大学之前的语言学习主...
《当代旅游(高尔夫旅行)》  2018年 第02期 下载次数(4)| 被引次数(0)

分析大学英语泛读教学中存在的问题 

英语阅读是提高学生英语学习水平的一个重要组成部分,在大学英语教学中具有特殊的作用。泛读作为英语阅读的一种方法,是英语学习阶段的主要课程,同时也是大学生提高英语能力的主要途径。但是我国大学在英语泛读当中存在着很多问题,严重制约了泛读在教学中的作用。该文在相关研究的基础上,通过对泛读教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些...
《海外英语》  2013年 第24期 下载次数(68)| 被引次数(1)

大学英语泛读教学再研究 

作为精读课的必要补充和延伸,泛读课是大学英语教学不可或缺的环节。近年来,大学英语阅读教学仍然存在着一些严重问题,其中最典型的就是泛读教学 精读化 。这就要求广大教师重新审视泛读教学,明确泛读与精读的关系,并根据泛读课的特点及教学目标采取激活背景知识、加强语篇分析、促进词汇附带习得等有效措施,以便从根本上提高学生的英语阅...
《教育探索》  2012年 第02期 下载次数(360)| 被引次数(8)

国内外泛读教学研究成果述评 

本文总结、概况了国内外英语教学界以及国内汉语教学界对泛读教学的研究成果,其中包括泛读教学的理论与实践研究,而实践研究又包括泛读的课程设置研究、泛读教材及课外读物的编写研究、泛读课程的实施与监控研究等方面。在此基础上,本文指出了国内外现有研究的不足之处,并对今后更好地开展泛读教学研究提出了5点建议。
《华文教学与研究》  2012年 第04期 下载次数(814)| 被引次数(25)

浅析高职高专商务英语泛读教学 

高职高专商务英语泛读是商务英语专业的核心课程之一。高职高专院校的泛读课程教学现状是教学方法呆板、教学内容陈旧、教学手段单一。该文在分析高职高专商务英语泛读教学现状的基础上,主要探讨了掌握阅读技巧、选取合适教材和扩大词汇量等教学对策。
《海外英语》  2010年 第04期 下载次数(48)| 被引次数(2)

高专英语泛读教学浅析 

所谓泛读,是指广泛地阅读,泛泛地阅读,通常指一般性阅读。泛读对于提高高专学生英语阅读水平有着重要的作用。泛读材料具有词汇量大,篇幅长的特点,因此,如何上好泛读课,对于高专英语教师是一个较大的挑战。
《哈尔滨职业技术学院学报》  2010年 第05期 下载次数(28)| 被引次数(1)

大学英语泛读教学的问题与对策分析 

大学英语泛读课程是一门重要的基础性课程,但是在实际教学中还存在许多问题。本文从实践的角度归纳了大学英语泛读教学中存在的问题,并且依据心理认知的相关理论,提出解决泛读教学问题的相关对策。
《科技信息(学术研究)》  2008年 第03期 下载次数(113)| 被引次数(0)

以学生为主体的大学英语泛读教学探索 

泛读教学在大学英语教学中占有重要地位。针对泛读课存在的问题,实施以学生为主体的教学思想,采取相应的教学方法,能充分发挥泛读教学的优势,提高学生英语语言运用能力,改善英语泛读教学水平。
《运城学院学报》  2006年 第04期 下载次数(97)| 被引次数(4)

任务型教学法与大学英语泛读教学 

目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。
《太原教育学院学报》  2005年 第S1期 下载次数(278)| 被引次数(4)

英语专业基础阶段泛读教学之我见 

英语专业基础阶段泛读教学在外语教学中是一个非常重要的环节 ,在帮助学生提高阅读理解能力方面具有无可替代的作用。结合泛读教材 ,从阅读教学理论到教学实践对泛读教学的各个环节进行分析研究 ,提出具体的教学方法 ,对泛读教学将会有所裨益
《解放军外国语学院学报》  2000年 第02期 下载次数(550)| 被引次数(11)

泛读教学模式刍议 

英语泛读教学最有效的课堂教学方法应是多种教学模式的有机结合。本着博采众长、扬长避短的原则,尝试应用语篇理论来指导学生阅读和按文章层次展开阅读的教学模式,收到了一定的教学效果;针对我院泛读教学的现状,提出诸条建设性思考。
《乌鲁木齐成人教育学院学报》  1999年 第04期 下载次数(23)| 被引次数(0)

高中英语教学泛读教学策略研究 

针对当前我国高考改革中提出的英语是否还要进行统一考试这个热点话题,使得我们看到了高考改革的新亮点的同时,也看到了高中英语教学的未来趋势则将变成英语教学应该还给学生更多的选择权,以保证成绩表达和使用更加趋于科学、合理。充满乐趣的高中英语泛读,可以有效提高学生的学习兴趣。教师应该从泛读材料的选择方面入手,结合有效的泛读方法...
《中国科教创新导刊》  2014年 第09期 下载次数(15)| 被引次数(1)

基于建构主义学习理论下的黄骅校区商务英语泛读课程教学模式初探 

商务英语泛读课程是商务英语专业教学中一门理论和技能相结合的重要课程,它不仅是基础英语泛读的延伸,更是商务知识的获取过程,其教学效果直接影响培养学生的质量。运用建构主义学习理论研究黄骅校区商务英语泛读课程教学模式和评估方式,以期获得理想的教学效果。
《河北农业大学学报(农林教育版)》  2012年 第02期 下载次数(56)| 被引次数(2)

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