试论信息时代的民族文化心理结构及其培育 

文化是一个系统,它由许多子系统和要素组成,其中民族文化心理结构在文化系统中处于深层次、基础性地位。它具有弥散作用并引导规范文化系统的各个层面,决定一个民族基本的人生态度、价值取向、思维方式和致思途径。在信息时代,民族文化心理结构具有历史性、时代性、普遍性和特殊性。培育现代民族文化心理结构乃是适应历史发展和社会进步之必然...
《民族教育研究》  2008年 第05期 下载次数(189)| 被引次数(0)

中国人音乐审美心理研究 

本研究课题“音乐民族审美心理学”是一个边缘交叉性、跨学科的研究领域,是以“中华民族”及其音乐为主要研究对象,旨建立在民族音乐学之理念,采用偏向于人文主义的研究取向,突出心理现象的社会特质,利用历史文化分析法、因果分析法等对民族的音乐审美心理作深入考察。力图从更广阔的学科视野,更深的层次对中国人的音乐审美心理的内部结构、...
福建师范大学  博士论文  2006年 下载次数(5511)| 被引次数(48)

巴里坤汉族民俗文化心理研究 

民俗文化心理是民族心理的重要组成部分,是人们在长期生产生活中形成、发展、传承、遵循的心理准则,体现出民间的好恶、偏向等审美要求和取舍、判断等价值要求,并通过外在的民俗习惯反映在某一群体的社会活动中。本文以新疆巴里坤汉族为调查对象,以其生产生活民俗为研究样本,探讨巴里坤县城及周边村镇中存在的物质民俗的形成和表现,重点梳理...
新疆大学  硕士论文  2013年 下载次数(205)| 被引次数(1)

论互联网时代的民族文化心理结构 

中华民族文化的生命力在于其独具特色的民族文化心理结构,在互联网时代要坚持民族文化的先进性,就必须加大民族文化及其文化心理的开放性,吸取其他文化的长处,发扬民族文化心理结构中有时代价值的因素,抵御由网络造成的“数字化殖民”、“人性分裂”、“民族文化的网络异化”等,构建和发展民族文化心理结构系统,促进民族文化的创新繁荣。
《黔西南民族师范高等专科学校学报》  2007年 第01期 下载次数(174)| 被引次数(1)

初中生民族文化心理结构塑造的困境与对策——基于对“民族文化进校园”活动的思考 

作为民族文化传承的途径,学校民族文化教育旨在使学生个体形成稳定的民族文化心理结构,初中阶段作为个体民族文化心理结构塑造的关键期,对学生进行民族文化教育至关重要。作为初中民族文化教育的重要部分, 民族文化进校园 活动其形式与实质却难以统一,这对学生民族文化心理结构的塑造有负面影响,其原因主要是学校教育培养目标失衡以及家庭...
《当代教育理论与实践》  2015年 第02期 下载次数(106)| 被引次数(0)

大理挖色白族本主文化传承的社会心理基础研究 

本主神是庇佑白族村落之神。本主信仰是白族特有的宗教信仰形式。以本主信仰为核心的本主文化集中体现了白族民众的集体意识、民族心理和生活方式等。它是白族民众社会生活经验的历史缩影和现实指导。作为本研究个案的大理挖色是白族传统的聚居地,本主信仰是该地区白族民众主要的宗教信仰形式。 随着外在社会的现代变迁,少数民族文化也...
西南大学  博士论文  2013年 下载次数(1251)| 被引次数(7)

民族交往心理及其影响因素研究 

近些年来,随着改革开放的日益深化与社会的全面转型,我国民族地区各民族在交往过程中,由于存在方式的改变造成的民族心理问题日益凸显,表现为民族文化与民族心理日益成为一个民族存在的显著标志,而且以民族认同、民族意识、民族情感等为主要核心的民族问题日益突出,这些心理问题又反过来影响着民族间的交往与地区民族关系发展。因此,民族心...
兰州大学  博士论文  2012年 下载次数(937)| 被引次数(5)

试析多元文化背景下民族文化认同的心理机制——兼谈当代大学生民族文化认同感的培养 

多元文化背景下的民族文化认同因为鲜明地投射出文化的相互冲突,突出表现为社会民众文化心理层面的一个动态化的过程,其结果揭示了每个个体的文化价值倾向,进而对民族文化的传承与发展产生影响。文章通过探讨这一过程内在的心理机制,寻找民族文化认同的心理基础与心理动因,勾勒出民族文化认同的两条路径,强调民族文化现代转型的重要意义,并...
《荆楚理工学院学报》  2012年 第11期 下载次数(458)| 被引次数(5)

文化整合与青藏高原民族文化心理调适 

文章从文化整合及青藏高原教育现代化的视角出发,就民族文化心理、民族文化心理与现代教育、吸纳异族优秀文化与民族文化心理调适几方面作了探讨。
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》  2005年 第06期 下载次数(181)| 被引次数(0)

转型期社会文化心理问题及其出路 

在现代化发展的综合实力中,越来越多的把社会文化心理的因素纳入其中。社会文化心理是历史积淀的产物,是民族精神和时代精神的体现;社会文化心理是时代变迁的风向标,是时代精神的晴雨表。上世纪70年代改革开放以来,中国社会发生了深刻的变化,社会文化心理作为反映社会生活、社会文化境域的意识现象,也发生了巨大的变化。社会失范以及文化...
陕西师范大学  博士论文  2016年 下载次数(614)| 被引次数()

关于中华民族文化心理结构的对话 

文化无疑是人的创造,但文化也创造人。人的文化创造形成人生活其中的文化氛围并造就出一代一代的人。你同意这样的观点吗?确乎如此。第一代人的生存与发展,都必然,也必须要首先接受前人的文化创造成果,通过识别和理解其中的信息,将其内化为自身的思想意识。这种情况决定
《齐齐哈尔社会科学》  1996年 第01期 下载次数(167)| 被引次数(2)

改革与民族文化心理结构 

在当前改革的实践中,人们愈益深刻地认识到:束缚于历史传统固然谈不上改革,但是脱离了传统基础的改革,也行不通。显然,如何实现传统与改革的有机结合,正是当前改革能否成功的关键之一。那么,又是什么因素在调节两者之间的关系呢?我们认为,它就是人们在历史文化领域中需要加以探
《社会科学》  1984年 第10期 下载次数(116)| 被引次数(5)

试论中华民族现代文化心理结构的培育 

落后和不发达,不仅仅是一难能勾勒出社会经济发展图景的统计数字,也是一种心理状态。发展中国家在现代化的路途中面临着一个共有的问题、相同的任务,那就是不仅要不遗余力地通过程度不同的变革来内化和协调各方面机制,自觉地参与国际经济大循环,在整个世界开放的格局中寻
《齐齐哈尔社会科学》  1997年 第01期 下载次数(89)| 被引次数(1)

民族杂居地少数民族文化心理研究的进展与构想 

文化是心理发生发展的重要影响因素,文化与心理互为构建。文化的变迁与转型,必然引起少数民族心理的变异。民族杂居地少数民族文化心理研究对于民族杂居地乃至整个国家的发展、民族和谐、社会和谐文化建设和社会稳定都具有十分重要和特殊的意义。总体而言,民族杂居地少数民族文化心理在研究目标上要强化为社会发展与稳定、为建立和谐社会服务的...
《百色学院学报》  2009年 第02期 下载次数(370)| 被引次数(2)

基于心理发展的学校民族团结教育研究 

采用自编问卷对延边地区4462名中小学生进行民族文化心理与民族认同发展现状调查。调查结果显示:汉族中小学生的本民族认同、他民族认同显著高于朝鲜族和其他民族学生。但朝鲜族中小学生的民族文化心理发展水平显著高于汉族和其他民族;本民族认同、他民族认同、民族心理发展水平均存在显著性学段差异,本民族认同和他民族认同随年级递增,而...
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》  2018年 第01期 下载次数(217)| 被引次数(1)

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