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民族心理
剧对提高大学生自信心的效果研究
民族心理
剧是应用于大学生心理素质教育的一种新途径。本研究探讨了
民族心理
剧在提高大学生自信心方面的作用。我们精心研发了
民族心理
剧《成长风暴》作为试验干预手段程,并在活动前后用大学生心理素质量表、个人评价问卷等五种量表对团体成员进行了测量。通过分析量表测量结果及访谈法、参与观察法等其他定性研究方法,我们发现:(1)...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01
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对于一次性参与
民族心理
剧大学生人际关系影响的实验研究
人际适应是大学生心理素质的一个重要指标,探讨
民族心理
剧对于大学生人际关系的影响,对于进一步研究
民族心理
剧与大学生心理素质之间的联系,探讨学校心理素质的新模式都有着积极的作用。本研究从参与演出的观众中随机的选取被试160名,再将160名被试随机分成2组,实验组和对照组各80人,让实验组80人参与演出,对照组则不参...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01
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民族心理
剧:学校
心理
健康教育的一种新途径
中小学心理健康教育已经成为目前学校素质教育的一个重要组成部分。当前,课堂教学,心理咨询等传统的学校心理健康教育方式很难完全满足学校心理健康教育生态化、活动化的要求。
民族心理
剧作为一种新的心理健康教育方式,
第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01
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民族心理
剧在大学生
心理
健康教育中的应用
把
民族心理
剧应用到大学生的心理健康教育中,通过大学生自己的创作、导演和演出等过程,引导他们进行反思,不仅可以发现他们的心理问题,提高社交技能,而且能够改变认知,形成健康人格。
《文教资料》 2009年 第02期
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民族
院校大学生人际关系调查与研究
民族院校是我国民族高等教育的典型代表。与国内其它普通高等院校相比,民族院校因其办学理念、教育对象等特殊性而具有显著地差异性。民族院校的特殊性和差异性导致普遍认为民族院校大学生心理健康问题会很突出。尤其是,民族院校大学生的人际关系的问题成为其最突出的表现之一。本研究以民族院校大学生为研究对象,从民族院校大学生的人际关系入...
中南民族大学 硕士论文 2010年
下载次数（813）| 被引次数（6）
少数
民族
大学生
心理
成因浅析
本文从地域因素、历史因素、文化传统因素及社会因素等四个方面，分析了少数民族大学生特殊心理的成因
《中南民族学院学报(哲学社会科学版)》 1999年 第04期
下载次数（246）| 被引次数（20）
透视
民族心理
剧在中小学
心理
健康教育中的作用——以《成长风暴》为例
目前,中小学生的心理健康教育越来越受到社会的关注。随着新课改的继续推进,学校素质教育进一步要求心理健康教育发挥其重要作用。而
民族心理
剧作为一种心理健康教育的新途径在心理学领域逐渐被推广。其活动化、个性化、艺术化、生活化的心理健康教育方式为中小学心理健康教育注入了新的活力,得到了中小学师生的普遍认可。
《金田》 2014年 第08期
下载次数（29）| 被引次数（0）
民族心理
剧在中职生
心理
健康教育中的应用研究
学生的心理健康教育已经成为目前学校素质教育的一个重要组成部分,
民族心理
剧的发展为学校心理健康教育开辟了一条行之有效的新途径。本研究选择上海戏剧学院附属戏曲学校64名学生,实验组和控制组各32名,探讨
民族心理
剧对中职生心理健康的影响。通过SCL-90量表的测量,结果表明量表总得分以及人际关系敏感、抑郁、焦虑和敌对因子得分...
《教育现代化》 2016年 第36期
下载次数（57）| 被引次数（0）
教育部
民族
教育发展中心“
民族心理
与教育重点研究”基地简介
民族心理
与教育重点研究 是教育部民族教育发展中心首批确立的四个重点研究基地之一,于2015年6月8日在中国人民大学正式挂牌该基地由心理学系、教育学院和社会学院的学者组成,挂靠在中国人民大学心理学系,主任为张积家教授该基地有教授、博士生导师8人,副教授6人,讲师5人;设民族语言心理、民族文化心理、
民族心理
健康、民...
《华南师范大学学报(社会科学版)》 2016年 第01期
下载次数（71）| 被引次数（0）
民族
院校大学生族际交往中的“
民族心理
距离”解析——基于三所
民族
院校的田野调查
民族院校各民族学生间的文化差异,决定了民族院校民族团结教育工作的特殊性与重要性。因此,研究各民族大学生的族际交往中的
民族心理
距离 ,对民族院校的稳定与和谐民族关系的构建具有重要的现实意义。以三所民族院校的田野调查为例,结合相关文献,对民族院校大学生族际交往中的
民族心理
距离进行了量表测量与非量表观测,并对其形成与影响因...
《民族高等教育研究》 2015年 第04期
下载次数（369）| 被引次数（5）
中国近现代科学教育变革的文化反思
当代中国科学教育，受到了越来越多的质疑，批评主要集中指出：中国科学教育以知识为本位，忽略了科学方法和科学精神的培养。从科学教育内部看，这种批评指出的问题由来已久，然而随着中国科学教育改革的推进，这个问题并没有很好地解决。面对这一现象，思考的路向无非有以下三种：或者解决问题的时机还不成熟；或者解决问...
华东师范大学 博士论文 2003年
下载次数（3110）| 被引次数（31）
中国少数
民族
儿童
心理
与教育研究综述
中国少数民族儿童心理与教育研究综述丁月芽中国是一个具有悠久历史的多民族国家。除汉族外，共有５５个少数民族，人口约１亿。他们以大分散、小聚居的形式居住在全国各地，尤西南、西北、东北为多。其中，许多典型的少数民族聚居区又多集中于边远地区或山区。而生活于这...
《民族教育研究》 1997年 第02期
下载次数（726）| 被引次数（38）
民族心理
剧:学校
心理
健康教育的一种新途径
中小学心理健康教育已经成为目前学校素质教育的一个重要组成部分。当前,课堂教学,心理咨询等传统的学校心理健康教育方式很难完全满足学校心理健康教育生态化、活动化的要求。
民族心理
剧作为一种新的心理健康教育方式,已经逐渐成为易于学生接受的方法发挥着越来越重要的作
《上海教育科研》 2006年 第01期
下载次数（365）| 被引次数（8）
民族
学生考试焦虑之
心理
影响分析——成都市
民族
高级中学为个案
西部大开发使得越来越多的少数民族学生有机会到教育相对发达的地区接受教育。由于受不同文化背景的影响,到内地求学的民族学生产生考试焦虑的原因就必然与一般的考试焦虑有不同。因此,通过一系列的调查,发现在异地民族学生的考试焦虑原因中有四种焦虑原因相互交织在一起,而成就焦虑比较偏高,将其归因于集体无意识——
民族心理
的影响。
《康定民族师范高等专科学校学报》 2006年 第04期
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浅议青少年健康
民族心理
素质的培养
青少年学生健康
民族心理
素质的培养,是一个学习教育过程、循序渐进的过程和浸染积淀的过程。我们要强调民族知识、民族生活、民族精神的认真学习、实践与积淀。
《张家口职业技术学院学报》 2003年 第02期
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