关于“1+X”模式英语专业群的建设 

高职英语专业教学目标是培养高技能高素质的复合型应用人才,高职英语专业群的建设应该围绕产业链﹑职业岗位群为基础,形成一个 1+X 模式的英语专业群,其中 1 是以应用英语专业为龙头骨干, X 是专业模块方向,如国际贸易﹑国际物流﹑国际商务﹑国际会展﹑涉外文秘等。 1+X 模式英语专业群构建过程中, 1 要作 精 , X ...
《职教论坛》  2010年 第23期 下载次数(187)| 被引次数(2)

互联网+模式英语教学思考与探索 

互联网的兴起和快速发展改变了人们的生活,现代人的生活已经离不开网络了。年轻一代的学生更是如此,网络已经成为他们生活的一部分了。在这种情况下,运用互联网+模式为我们的英语教学服务是对我们英语老师的必然要求,也是提高英语教学质量的必要手段。采用互联网+模式进行英语教学不仅能够极大限度地发挥学生的主体能动性也能够更好地...
《知识文库》  2018年 第19期 下载次数(5)| 被引次数()

ESP模式在职业院校英语教学中的运用研究 

本文对职业院校ESP模式英语教学发展现状进行了阐述,指出了职业院校ESP模式英语教学的发展途径。
《学园》  2015年 第11期 下载次数(6)| 被引次数(0)

以标准作业程序为基础的PBL模式英语教学查房的推广应用研究 

目的探讨PBL模式英语教学查房的推广对医学专业英语教学改革的意义。方法采取随机分组法将我校2013级护理本科生分为观察组37人,对照组36人,观察组在接受常规授课的基础上每个月入临床进行一次PBL模式英语教学查房,对照组采用常规课堂授课方式,比较一学年后两组学生的英语综合运用能力及英语教学质量的改进。结果观察组在英语综...
《护士进修杂志》  2017年 第11期 下载次数(51)| 被引次数(1)

基于“三维理论”的“3-I”模式英语教学研究——一项农村高中英语教学的个案分析 

基于 三维理论 的 3-I 英语教学模式是开放、动态和发展的英语教学模式。通过对一所农村高中实施 3-I 模式英语教学实验,研究结果表明:前试无差异的班级在实验后出现了显著差别;实验班级的学生成绩明显优于对比的非实验班;基于 三维理论 的 3-I 英语教学能够提高教与学的效率。
《湘南学院学报》  2016年 第06期 下载次数(36)| 被引次数(1)

《新模式英语》教学实践——以浙江商业技师学院烹饪专业为例 

技工院校是专门从事培养技能人才的职业学校,英语课作为技工院校的一门公共必修课,其教学的客观环境和本身的学科特点决定其教学难度极大。文章对《新模式英语》的引进和英语教学做了阐述,从教材、教学和教学管理三个方面提出见解,并证明《新模式英语》的成效。文章对技工院校英语教学作出了有益的尝试和探索,有积极意义。
《安徽文学(下半月)》  2011年 第03期 下载次数(33)| 被引次数(0)

中国英语学习者口语考试有效性的实验研究 

本研究探讨了现行英语二语口语考试在测量中国英语学习者口语能力上的有效性。通过对比研究现有英语二语口语考试的三种主要模式以探寻其利弊,并就如何设计更有效的英语口语考试进行讨论。综合已有的研究成果,并结合本研究的目标,提出了如下具体研究问题:1)中国英语学习者对于三种主要英语二语口语考试模式(人机对话、考官/考生对话和小组...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(477)| 被引次数(0)

对高中英语教学中运用五步连贯写作模式的研究 

当代社会教育正在新课标要求下进行大跨步的改革,面对高中教学中英语学科的重要性,重视学生英语写作能力的提升是提高学生整体英语综合运用能力的重要环节之一。由于传统英语写作教学取得的实际效果并不理想,为进一步提高学生的英语写作水平,将五步连贯写作模式应用于高中英语教学中就具有十分重要的意义。
《中学生英语》  2016年 第44期 下载次数(9)| 被引次数(0)

基于SPOC模式的高职英语课程的翻转课堂教改与实践研究 

文章是SPOC教学的实证研究。本研究采用了清华大学的MOOC课程 宇宙中心的英语听说课 ,结合实体课堂进行混合式教学。教学过程中,本研究从四个方面着手,利用课堂来弥补MOOC的不足。研究方法采取问卷调查和开放式访谈,结果表明,这种模式可以提高MOOC课程结课率以及教学效果。文章最后阐述了SPOC实践中存在的问题。
《高教学刊》  2016年 第19期 下载次数(232)| 被引次数(4)

普通高中英语“五步三查”教学模式调查研究 

当前在基础教育领域,越来越多的学校开始实施新课程改革,推行高效课堂建设。在高效课堂实施的过程中出现了很多教学模式,“五步三查”教学模式就是一套符合新课程改革要求、符合学生的认知和学习发展规律、有利于促进学生全面建构知识的一种教学模式,它能够适应各个学科的教学实践,并能够帮助推行新课程改革实践的学校提升教学质量。然而,“...
陕西理工大学  硕士论文  2017年 下载次数(103)| 被引次数(2)

高职国际商务英语专业课程教学模式——英语+商务知识逐步结合三步走 

针对目前商务英语专业课程普遍采用的英语+商务专业的嫁接模式,阐述了国际商务英语专业的学科定位及理解误区,分析了英语、商务专业知识和商务英语之间的关系,提出了英语与商务专业知识逐步结合三步走的课程教学模式。
《内蒙古民族大学学报》  2009年 第03期 下载次数(185)| 被引次数(6)

语音模式试说 

模式是在“语言分析和语言教学中,根据语言中发现的规律,对语言成分所作的系统排列。”人们从不同的角度可以将模式分为不同的种类。本文以英语、汉语为例,分析了语音模式中的两种模式——语音结构模式和语音学习模式。语音的...
华东师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(707)| 被引次数(6)

基于Web Quest教学模式英语电影配音教学探究 

Web Quest 教学模式是大学英语教学的一种趋势,在此基础上进行英语原声电影配音的教学尝试符合《大学英语课程教学要求》提出的大学英语教学目标和教学模式,对提高学生的英语综合应用能力起着不可忽视的作用。一、Web Ques t教学模式网络探究式教学模式的概念网络探究式教学,又称作 Web Quest 教学模式。...
《电影评介》  2014年 第02期 下载次数(138)| 被引次数(1)

浅谈初中英语“学为中心”语言教学设计 

初中英语教学实践与研究表明, 教 和 学 处于教学活动的主导位置,以 学 为中心的教育形态体现了教育的根本立场和教育的根本规律,具有前瞻性、彻底性、核心性和可操作性, 学为中心 从根本上改变了传统课堂教育的局面,带来了一种英语教学上的新气象,带来了提升教学质量的新思路、新资源、新方法。
《新课程(中)》  2017年 第03期 下载次数(9)| 被引次数(0)

新形势下英语专业人才培养模式及其课程设置 

高校英语专业按照学科的交叉、融合与渗透可分为单学科、双学科、种学科和复合学科四种人才培养模式。四种模式的专业课程按类别分为英语专业技能课程、英语专业知识课程和相关专业知识课程。课程设置的原则要体现选择性、适应性和超越性。各种模式在学分分配上,要从课程层面的组合上升到学科层面的融合,提高相关专业知识课程学分的比例。
《考试周刊》  2009年 第10期 下载次数(95)| 被引次数(1)

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