高校教师职业装的服饰文化教育功能发展路径研究 

服饰具有文化教育功能,能够帮助人们树立高尚的人格,建立高品位的审美观念,体现出人们崇尚美好、修德立身的社会意义。高校教师的职业装服饰形象具有一定的代表性,其职业装服饰文化教育功能的研究能够给其他行业提供一定的实践经验和理论指导。
《花炮科技与市场》  2018年 第04期 下载次数(37)| 被引次数()

大学生流行服饰文化观及思想政治教育引导 

流行服饰蕴含着人类物质生活和精神生活的丰富内涵,是对大学生进行思想政治教育的重要载体之一,也是实现大学生思想政治教育内容落地 具象化、具体化、具小化 的内在要求。通过对3400余名大学生流行服饰文化观多维度的问卷调查与访谈研究发现:大学生对流行服饰的选择尚属理性,对服饰色彩选择倾向是优雅与含蓄并重,喜欢的服饰面料以环保...
《青年探索》  2016年 第06期 下载次数(333)| 被引次数(1)

当代女大学生着装观念调查与分析——以常州高校为例 

以常州高校为例,通过对600多名女大学生的着装的审美观、伦理道德观和消费观等方面进行调查与分析,探析当代女大学生着装观念背后的核心价值趋向。由分析数据发现:女大学生着装观念大体上还是健康的,风格以简单大方休闲型为主,服饰消费观念相对理性,但同时也存在盲目追求服装流行的现象。学校相关教师应正确科学指导,构建健康和理性的着...
《职教通讯》  2014年 第08期 下载次数(132)| 被引次数(0)

服饰图案”课程教学探索 

结合专业发展现状以及人才培养需求,分析 服饰图案 课程的教学目的,探讨针对教学目的的多元化教学形式,基于多元化教学形式的课程实践教学环节设置,以及有助于课程教学的其他教学手段,为服装与服饰设计专业课程教学改革提供一些思路。
《纺织服装教育》  2014年 第04期 下载次数(53)| 被引次数(4)