2014年部分高校艺术类专业在晋招考信息(美术学、艺术设计、动画等方向) 

~~
《山西教育(招考)》  2015年 第02期 下载次数(8)| 被引次数(0)

2013年省外院校在晋美术类专业考试日程安排(太原师范学院考点) 

~~
《山西教育(招考)》  2013年 第02期 下载次数(4)| 被引次数(0)

2013年部分高校艺术类专业在晋招考信息(美术学、艺术设计、动画等方向) 

~~
《山西教育(招考)》  2014年 第02期 下载次数(10)| 被引次数(0)

2016年部分院校艺术类专业在晋招考信息 

~~
《山西教育(招考)》  2017年 第01期 下载次数(8)| 被引次数(0)

2019年部分院校艺术类专业在晋招考信息 

说明:1.本部分院校艺术类专业录取均使用我省各类统考(联考)成绩。2 .录取分数 均为最低分,未说明的为专业成绩/文化成绩。3.各专业招录信息仅供参考,若有出入以院校官网或其他官方渠道公布为准。
《山西教育(招考)》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

2019年有关院校在河北省设点组织普通高考艺术类专业校考安排 

为方便考生查询、应考,河北省教育考试院将2019年有关招生院校在我省设点组织普通高考艺术类专业校考的主要情况(包括院校名称、校考专业、报名时间、打印《准考证》时间、考试时间)汇总、公布(详见本文表格),并说明如下。1. 2019年在我省设点的艺术类专业校考继续实行网上报名(缴费)、打印《准考证》
《考试与招生》  2019年 第02期 下载次数(3)| 被引次数()

如何发挥学生主动性——以初中服饰设计选修课为例 

学生主体性的发挥对课堂教学效率的影响是十分显著的;学生的主动性决定了他们对课堂教学活动的参与程度和态度,并直接影响到学生在课堂上的注意力集中状态。本文主要以服饰设计选修课为例,探讨了在课堂上该如何发挥学生的主动性,提高课堂教学效率
《读天下》  2016年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

云想衣裳花想容——服装设计与工程VS服装与服饰设计 

衣服的起源,本为遮蔽身体、防寒保暖之用,随着人类社会的进步和经济水平的提高,衣服又增添了装饰与美观的功能,象征着一个人的文化品位、生活水准、消费层次和社会身份。由此,衍生出了不同的专业,其中比较有代表性的是服装设计、工程与服装与服饰设计这两个专业。单看字面意思,它们似乎有些相似,其实它们的差别很大。区别一:两个专...
《考试与招生》  2015年 第09期 下载次数(6)| 被引次数(0)

2014年省外院校在晋美术类专业考试日程安排(太原师范学院考点) 

~~
《山西教育(招考)》  2014年 第02期 下载次数(4)| 被引次数(0)

2015年省外院校在晋美术类专业考试日程安排(太原师范学院考点) 

~~
《山西教育(招考)》  2015年 第02期 下载次数(5)| 被引次数(0)

2017年部分院校艺术类专业在晋招考信息 

说明:篇幅原因,本数据为统(联)考成绩作为专业录取成绩的院校信息(提前批除外)。一、提前批(计划数空缺为不设分省计划)1.录取文化课最低控制分数线由院校自行划定的30所和参照30所独立设置的艺术类院校(专业)以统考(联考)成绩作为专业录取成绩的院校
《山西教育(招考)》  2018年 第01期 下载次数(10)| 被引次数(0)

2014年在辽宁招生的普通高校艺术、体育类专业录取信息总览·艺术类(上) 

为方便辽宁省考生査询普通高校艺术、体育类专业考试及录取要求,本刊权威发布《2014年在辽宁招生的普通高校艺术、体育类专业录取信息总览》,集纳在辽宁省招生的普通高校艺术、体育类专业录取信息,对各招生专业2014年在辽宁省录取分数线加以统计(其中标 _ 的表示该校该专业在辽宁省该类考生中无招生计划)。
《招生考试通讯(高考版)》  2015年 第01期 下载次数(15)| 被引次数(0)

2017年在晋招生院校艺术类专业缺额计划 

~~
《山西教育(招考)》  2018年 第01期 下载次数(5)| 被引次数(0)

案例:《服装设计服饰文化》之色彩艺术篇——服装色彩搭配与创意 

学科:美术执教者:胡利华班级:艺术选修单元教学课时安排:第1课时:服装色彩与搭配;第2课时:世界各民族服饰的色彩文化;第3课时:主题色彩服饰DIY低碳服饰色彩创意作品效果图绘制;第4课时:主题色彩服饰DIY低碳创意作品设计制作;第5课时:主题色彩服饰设计制作完成;第6课时: 《服装设计与服饰文化》之色彩艺术篇 创...
《未来教育家》  2016年 第05期 下载次数(32)| 被引次数(1)

传承彝族服饰文化美术课堂教学体会 

彝族服饰是彝族人们宝贵的财富和精神产品,是彝族传统文化和审美意识的载体,具有研究价值也有欣赏价值。彝族服饰文化逐渐被汉族文化同化,加之彝族文化的保护意识相当薄弱,使不少的彝族服饰已经绝迹,造成不可弥补的损失。彝族服饰文化要显示出生命力,必须走更新、创造、发展的道路,通过创新来解决继承传统与向前发展的问题。教育是传承文化...
《品牌》  2014年 第02期 下载次数(58)| 被引次数(1)

共找到相关记录34条123下一页