试论服饰美 

有人认为,地球上只有人才穿衣服。其实不然。这正如弗里克·吉尔所说: 人与其他动物的本质区别不在于穿衣服,……而在于人能脱掉衣服,其他动物则不能做到这一点。 其他动物虽然大多数也穿着美丽的‘衣服’,但从来不是自己装扮自己。虽然有为适应不同的气候、风土而更换‘衣服的动物,但是为满足自己去更换衣服的,除了人以外,其...
《南京艺术学院学报(美术与设计版)》  1988年 第04期 下载次数(121)| 被引次数(0)

服饰美:一种统一的美 

通过论述服饰美的概念、内涵和特征,指出服饰美是形式与内容的统一。形式是服饰美之表象,内容才是服饰美之灵魂,形式服从于内容。服饰的形式美和内在美相统一,使得视觉语言得以反映审美需求,共同传达美的讯息。同时指出服饰美的两个特质:1.服饰美依附于人体;2.服饰美的传达由着装者与观察者之间的审美交流而完成的。
《南宁职业技术学院学报》  2005年 第03期 下载次数(270)| 被引次数(3)

浅谈服饰配色中的服饰美 

在人类的意识产生之后,对美的认识就一直在延续和升华,如今人们常说的 爱美之心人皆有之 ,其实是对人类追求美的程度性做了一个全面的解析。人类自身的人体美需要服饰美来延
《艺术教育》  2010年 第04期 下载次数(99)| 被引次数(0)

服饰美对于人体的依附 

服饰的审美对象是人,而不是服饰本身。离开了人体,服饰的存在毫无意义。虽然服饰能增强人的体态美,或者掩盖形体某些部位的缺陷,但它只有依附于人体的活动,才能显示出美感价值,所以,服饰与体型、姿态三者相互交辉,才有服饰美的涵义。体态美通过服饰外延,服饰美依体态展现。这就是服饰审美的辩证法。
《医学美学美容》  1994年 第09期 下载次数(30)| 被引次数(0)

教师服饰对学生的影响及其问题研究 

教师服饰在学校教育日常生活中司空见惯,以至于我们很容易忽视它。自古以来,美的话题弥久常新,美育更是教育领域中时髦的话题。美是自由的象征,是自然的人化,服饰美是服饰特有而且对于成长中的学生具有美育作用,从实际调查中发现教师服饰美对于学生认识美和审美方面的能力都具有影响。兰州市J小学为兰州市区的一所普通小学,对这所学校教师...
西北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(312)| 被引次数(1)

略论中学生的服饰美与精神文明 

爱美是人的天性。谁不希望自己的服饰是美的?服饰美是构成人的仪表美的重要方面,服饰审美是人们生活中普遍的、经常性的审美活动。正处于人生最美好的青春时期的中学生,由于缺乏正确的审美观,因而在追求服饰美的过程中带有较大的片面性和盲目性。为此,我们举办了几次“服饰美与精神文明”的美学讲座,收到了较好的效果。我们从和中学...
《教育理论与实践》  1987年 第06期 下载次数(35)| 被引次数(0)

唐代仕女画的服饰美解读 

唐代经济文化发达,是中国最有影响力的封建王朝,其艺术文化对中国后来的艺术发展都有重要影响。本文以唐代仕女画中的服饰为研究点,在分析唐代仕女画服饰特点的基础上,从艳丽雍容华贵的服饰美、大胆开放的服饰美、兼容并包的服饰美三个方面就唐代仕女画中的服饰美进行解读。
《美术大观》  2016年 第10期 下载次数(131)| 被引次数(0)

关于服饰美标准的几点认识──兼谈人类寻求着装美的心理轨迹 

无论从美学的角度,还是心理学的角度去考察,人都有一种本能对美的事物、形象、品格的审视和感受的心理需求,既然着装心理有求美的成分,那么就需要对服饰美标准进行审美观照,建构人类理想的着装美的形式。
《齐齐哈尔大学学报》  2000年 第02期 下载次数(142)| 被引次数(4)

身体与服饰美的探析 

人体有着天然之美,在文明伊始人类就开始懂得用服饰来修饰人体。服饰能彰显人体的美,也能禁锢人体的美。在消费社会的语境下,服饰开始冲破性别伦理的歧视,回归身体的本源。服饰消费承载着社会身体的符号意义和意识形态的双重意义。基于身体的视角解读服饰美,它提供了服饰装扮的一个理论立足点。
《服饰导刊》  2016年 第05期 下载次数(110)| 被引次数(1)

服饰美的自律 

本文提出了服饰美的自律这一概念,并借助有关美学理论对其进行了基本论证,从中得出服饰美源于服装本质属性,以及应以此为出发点进行服装美学研究的观点和有关结论。
《东华大学学报(社会科学版)》  2003年 第02期 下载次数(167)| 被引次数(3)

关于服饰美标准的几点认识──兼谈人类寻求着装美的心理轨迹 

无论从美学的角度,还是心理学的角度去考察,人都有一种本能对美的事物、形象、品格的审视和感受的心理需求,既然着装心理有求美的成分,那么就需要对服饰美标准进行审美观照,建构人类理想的着装美的形式。
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》  2000年 第02期 下载次数(176)| 被引次数(2)

服饰美的物质构成与发展 

服饰能为人避丑扬美,从原始人的兽皮兽骨的装饰到现代各种质料的服装和小饰品,人们都在追求除了基本遮羞功能之外的美的效果。服饰的美由它的质料、色彩、款式等所决定。
《美与时代》  2005年 第01期 下载次数(115)| 被引次数(1)

服饰得体 形象增辉——从教师的职业特点谈教师服饰美 

服饰是人类生活的一个重要内容。 服 即服装,是人们衣裤、鞋、袜、帽的统称; 饰 即打扮,除穿衣戴帽外,还包括修饰点缀。服饰美在人的日常生活中与食和住同等重要,人们常把衣、食、住、行相提并论。它既是人自身美的要求,又是人对美的
《雅安教育学院学报》  1998年 第02期 下载次数(58)| 被引次数(1)

论护土的服饰美 

论护土的服饰美苏州市第二人民医院护理部程晓,薛瑜在病人眼中,护士外表形象是首先和最直接的,最关注的形象.护士服饰美能体现护士和护理工作的内在美,给病人以温暖和安慰.对其心身治疗都具有重要意义.服饰是护士仪表的一部分,服饰美是塑造护士美的关键因素,服饰...
《苏州医学院学报》  1996年 第06期 下载次数(48)| 被引次数(0)

幼儿教师服饰美的内蕴及其运用探析 

教师对21世纪的教育质量起着至关重要的作用,作为幼师,一个大部分时间都与儿童相处或交流的角色,其良好的形象设计,仪容服饰透射出的个人文化修养和审美情趣,不仅对家庭、社会产生积极的影响,更对儿童是一种 无形 的教育力量,能较大程度地提高儿童的审美情趣,发展儿童的认知水平,促进幼师自身素质的优化。
《当代教育论坛(管理研究)》  2010年 第06期 下载次数(102)| 被引次数(2)

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