关于高中生选择高考科目的调查与思考——以浙江省2014级学生为例 

新高考最突出的特点是3个科目可由考生在高中学业水平考试科目中自主选择。及时掌握高中生选择高考科目的意向与特点,有助于相关方面更有针对性地做好工作,确保高考改革的顺利推进。针对首届参加浙江省新高考的高中生的调查发现:高一时已经选定3科的学生占70.58%;在所选科目和科目组合上,男女学生、城乡学生以及不同成绩水平学生之间...
《教育研究》  2015年 第10期 下载次数(5384)| 被引次数(140)

新高考改革背景下高中生科目选择意向现状及对策——基于浙江省五所高中的调查分析 

2014年9月4日,国务院正式发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮高考招生制度改革正式拉开帷幕。选取浙江省五所高中为样本,通过调研新高考改革背景下高一学生的科目选择意向及其对新高考改革所持有的态度表明,影响学生科目选择的因素包括学生自身主观因素、学业水平及高校专业要求;学生在科目选择中存在科目选择的...
《教育理论与实践》  2016年 第08期 下载次数(4900)| 被引次数(83)

新高考改革倒逼高中强化生涯教育 

2014年考试招生制度改革以来,浙江、上海两地先行试点,全国各省市相继出台改革方案, 分类考试、综合评价、多元录取 的招考模式逐渐形成。然而,多元选择的高考方案带来生涯发展的新挑战,倒逼社会各界联合起来关注人的成长。结合前沿的生涯理论和高考背景下的高中生生涯发展现状,需要学校更新观念,制订生涯教育整体规划;学科融合,提...
《中国教育学刊》  2017年 第03期 下载次数(3084)| 被引次数(54)

高考改革与高中新课程改革的有效衔接 

高考是连接基础教育与高等教育的桥梁。随着高中新课程改革的推进,高考改革与高中新课程改革的有效衔接问题日益凸现。与高中新课程改革的有效衔接是高考改革的价值选择。新高考方案与高中新课改的契合程度较高,但仍需完善。高考与高中课程的衔接并不一定要完全对应。高考改革与高中新课程改革在双向衔接的过程中,要注意适度衔接,充分发挥高考...
《教育科学研究》  2009年 第03期 下载次数(2138)| 被引次数(48)

基于课程标准的浙江省高考数学试卷一致性分析 

随着时代发展,高考的选拨功能在下降,各方面也越来越符合新课程标准的理念。而我国的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。”[1]所以学业评价基于课程标准,是国家课程标准得以实施的有力保证。高考做为学生学业评价中最重要的考试,探讨它与课程标准的一致性有重要意义。 本...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1664)| 被引次数(48)

新高考制度下深化普通高中课程改革的几个问题 

新高考制度下,普通高中课程建设主要围绕以下六大问题展开:一是如何重新审视学校课程改革的价值功能。二是如何在选修课走班的基础上,推进必修课程全面而实质性的走班。三是如何让学生学会选择,做好生涯规划。四是如何实现课程结构的重组,并关注由此带来的教师专业结构和数量的变化。五是如何实施真实有效公正的学生综合素质评价。六是不同...
《中小学管理》  2015年 第06期 下载次数(2052)| 被引次数(47)

新高考改革背景下高中实施走班制的问题审视与路径超越 

新高考改革背景下,高中实施走班制还面临着学生、教师与公众的价值困惑,课程文化、学习文化、评价文化方面的文化阻力,以及管理层面与德育层面的实践挑战。针对这些桎梏,提出以 促进学生全面发展 为导向的超越路径:增强走班制价值认同,提升走班制实施信心;超越走班制文化阻力,推动学生核心素养发展;改进学校管理体制,构建新型德育模式...
《中国教育学刊》  2016年 第12期 下载次数(3140)| 被引次数(45)

走班制背景下普通高中生管理问题研究 

2014年,新高考改革方案出台后,不分文理科促进学生全面发展、改变“一考定终身”、引入综合素质评价打破“唯分数论”的一系列举措让人眼前一亮,一种新的教学组织形——走班制,将成为高中教学的新趋势,上海和浙江两地已经开始试点改革。其实走班制并不神秘和陌生,但在高考新政下,它越来越引起热议,当然也有不少争议。本文主题是走班制...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(5156)| 被引次数(45)

新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择 

新高考 是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于 人 之差异性的 人 的全面发展是 新高考 的价值取向,而对 人 的重新发现是 新高考 最突出的时代贡献。 新高考 的现实挑战主要来自于 新高考 的制...
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》  2017年 第04期 下载次数(1733)| 被引次数(40)

高考改革何以“牵一发而动全身” 

国务院《关于深化招生考试制度改革的实施意见》以及随后上海和浙江公布的试点方案勾勒了我国新高考的蓝图。高考是指挥棒,高考改革 牵一发而动全身 。新高考将如何引导基础教育和高等教育改革的方向?它又将对考生、教师以及中学和大学带来怎样的机遇和挑战?2014年9月4日国务院发布《关于深化招生考试制度改革的实施意见》(以下...
《中国高等教育》  2014年 第24期 下载次数(1519)| 被引次数(38)

新高考形势下高中物理教学模式的转变及对策研究 

2014年9月19日教育厅公布《浙江省深化高校考试招生制度综合试点方案》,2014年11月7日印发《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》,这三份文件描绘了浙江省2017年新高考方案。新高考方案的实行推进了普通高中课程改革,普通高中全面实行走班制和一生一课表对学校的硬件、软件要...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1808)| 被引次数(38)

不忘初心 推进新高考改革 面向未来 构筑现代化考试 

考试招生制度是国家基本教育制度,在党和国家事业发展战略全局中具有重要地位和作用。党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,为新时代全面系统深化高考改革提供了方向指引。教育部考试中心始终坚持 有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才...
《中国高教研究》  2018年 第03期 下载次数(1703)| 被引次数(37)

新高考下普通高中选课走班教学的困境与跨越 

新高考打破 唯分数论 ,科学合理地选拔人才,赋予学生更多的选择权,让选课走班教学成为普通高中的必然选择。然而选课走班教学在现实中却面临着学生选课走班存在盲目性、学校选课走班教学形式化、教育教学管理难度大等突出问题。审思这些问题,其主要原因在于学校生涯规划教育欠佳、教育教学管理制度陈旧、学校资源不足三个主要方面。学校可以...
《中国教育学刊》  2018年 第01期 下载次数(2716)| 被引次数(34)

新高考改革的理想目标与现实挑战 

新高考改革提出的探索基于统一高考、高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制,正改变着高中学校的课程与教学安排和高等学校的招生录取方式。本文结合对浙江省、上海市试点推进情况的分析,从高中学校的选考科目组合供给、教学安排、学科间不等值的质疑和对学生的心理影响等角度,以及高等学校在选考科目要求、录取环节、生源质量与学...
《复旦教育论坛》  2017年 第03期 下载次数(1988)| 被引次数(33)

关于浙江新高考改革的若干思考 

浙江新高考制度通过赋予学生选择权而凸显出多重突破性价值。由于高考制度本身复杂灵敏,浙江新试点高考改革需要进一步解决包括学生学业负担、选考科目确定及考试时间与考试影响、基于考试竞争不充分的区分度与竞争合理化问题等方面困难。通过推迟选考及学考时间、减少考试次数安排,可以有效减少或缓解这些问题。高考制度中存在诸多两难矛盾,相...
《教育与考试》  2016年 第03期 下载次数(2290)| 被引次数(33)

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