二十世纪中国现当代文学史之叙事嬗变及修辞策略问题——基于副文本目录的考察 

本文由副文本目录的变迁系统梳理了20世纪中国现当代文学史著修辞构筑的嬗变历程,指出贯穿其中的主线为革命性导向与文学性导向的此消彼长。在此基础上总结出现当代文学史构筑中的修辞策略,具体包括三种布局策略(收官式、主体式与开端式)、两种阐述策略(主观论证型与客观记述型)及五种视点策略(作家视点、事件视点、文体视点、地域视点与...
《当代修辞学》  2015年 第02期 下载次数(300)| 被引次数(3)

民国大学中文学科讲义研究 

课程讲义,在民国大学十分常见,中文及历史、哲学等学科,使用尤其集中;讲义的生成、印制、使用、散播、流传,构成了民国大学文化生态的一个方面,是民国时期颇具代表性的教育现象;讲义与学校、课程、教员、学生课堂等教学要素关联密切,是重要的教育史资料;讲义在我国现代大学教育发生和发展初期广泛使用,与学科教育发展同步,见证并参与了...
南开大学  博士论文  2014年 下载次数(1637)| 被引次数(17)

文学史的表现叙述 

安克斯密特是在叙述转向背景下崛起的历史学家。他所提出的 历史表现 这一新型历史史观具有广泛的影响。从某种程度上说,可以与新历史主义相比肩。这种历史观能给我们提供一种新的观察视角,并带来一些思想启示。但是,倘若从历史叙述学的角度来观察的话,无疑会发现他的这一历史史观带有浓重的理想色彩。特别是当把他的这一史观投放到文学史的...
《叙事理论与批评的纵深之路》  2015年 第00期 下载次数(28)| 被引次数(0)

教科书模式与多元化、个性化的学术要求 

文学史文本实质上有两种类型:一种是教科书文学史,一种是学术文学史。不能用前者代替后者,也不能用前者的尺度作为后者的尺度。教科书文学史注重基础性和知识性,强调评价的稳妥性和普适性;学术文学史注重创新性和思想性,强调评价的个人化和独异性。二者成熟的共同特征是
《文学评论》  2004年 第04期 下载次数(229)| 被引次数(10)

《女神》在高校教材中的传播与读者接受 

本文通过建国后不同时期多种版本现代文学史的比较,研究郭沫若的《女神》在新中国的文学传播和接受途径,探析其经典化的历史贡献与不足,期冀给予今后的教材编写提供可资借鉴的思路。
《郭沫若学刊》  2013年 第02期 下载次数(94)| 被引次数(0)

韩侍桁与《十九世纪文学主流》的译介及出版 

韩侍桁是我国著名的现代作家、文学翻译家,其文学成就一方面体现在文学批评和对外国文学作品的翻译上,另一方面体现在对勃兰兑斯及其6卷本文学史巨著《十九世纪文学主流》的译介及出版上。到目前为止,学术界尚未注意到韩侍桁1935年发表于《星火》文艺月刊的长文——《关于勃兰兑斯——〈十九世纪文学之主潮〉译者序》,说明忽略了他在该书...
《天津师范大学学报(社会科学版)》  2014年 第05期 下载次数(195)| 被引次数(2)

人文精神承传:中文学科作用于当代文学的重要方式 

从大学中文学科的影响视角讨论当代文学发展的资源,是一个非常新颖的话题。吴秀明先生对大学中文系和当代文学关系进行的梳理,其实就是为了说明这样一个基本事实:现代大学中文系建立之初就与当时的“当代文学”,即我们现在所说的现代文学,关系非同一般;大学中文学科的设置事实上已经成为当代文学发展的另一种资源。的确,不仅当时北...
《华侨大学学报(哲学社会科学版)》  2003年 第02期 下载次数(119)| 被引次数(1)