斜阳外》(油画) 

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《快乐语文》  2017年 第13期 下载次数(0)| 被引次数(0)

暮江吟 

一道斜阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
《小学生》  2003年 第22期 下载次数(3)| 被引次数(0)

苏幕遮·怀旧 

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《作文世界》  2014年 第12期 下载次数(8)| 被引次数(0)

《草原》结句浅析 

“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是《草原》(第九册10课)一文的结句。联系文章的中心对它进行一番细致的分析,始觉此结句乃神来之笔。其作用有三: ①“天涯”和“碧草”分别言草原的“大”与“绿”,表现了草原的广阔、美丽;“何忍别”、“话斜阳”表现了“蒙汉情深”,团结友好。因此,它起到总结全文
《小学教学研究》  1985年 第04期 下载次数(7)| 被引次数(0)

江影斜阳 

水弯弯,水蓝蓝,环抱着花草村庄。涓涓细浪托着晚风,送着夕阳。江水绵绵,远方山边那一颗燃烧着云霞、绽放着生命的太阳,迟迟不肯落下山崖,留恋这如画般的风景。双手捧起的水顺着指缝滴落,破碎了小屋星星点点,流进了高山郁郁青青。百十滴晶莹剔透的、饱满的、温柔的水珠刹那间跳起,在空中飞舞着,盘旋着,嬉戏打闹着。
《小学生时代》  2017年 第05期 下载次数(0)| 被引次数(0)

春风斜阳里的老古厝 

天边的几抹残霞染红了大地,映在老屋前留下细细碎碎的时光斑影。门前的老树发了芽,泥土气息里孕育着新一轮生命的芬芳。站在老屋前,淡淡的霞光给老屋披上了一层轻纱。大木门紧邻着两扇石窗,上面雕刻着 龙凤呈祥 的图案,周围刻着 双龙戏珠 等图案,每一个细节都雕得栩栩如生。闽南人家美丽的希望都刻在墙上。
《语文世界(小学生之窗)》  2017年 第Z2期 下载次数(1)| 被引次数(0)

我喜欢 

我喜欢在夕阳西下时,倚在树旁,看晚霞翩翩起舞,看斜阳被云海吞没,任思绪穿过晚霞追逐落日。我喜欢月夜的朦胧,月儿在星星的衬托下,显得格外清
《作文成功之路(小学版)》  2008年 第04期 下载次数(3)| 被引次数(0)

斜阳 

5月24日无论身处何方,每一个黄昏,只要看到染上红晕的太阳渐渐西沉时,我总会心醉神迷,留恋忘返。美丽的落日之光是无数根爱的琴弦,撩拨着我的情思,一次次地让我追忆起风华正茂的中学时代。
《青少年日记(小学生版)》  2007年 第06期 下载次数(1)| 被引次数(0)

唐诗的阡陌 

行走在唐诗的阡陌上,纵横交错的是我脑里的神经;田里是你前世撒播下的种子,抽穗的是我今世双肩上的发梢。面对月光,有浮云滑过额头;面对斜阳,有麻雀归巢心窝。在青蛙的呱叫声中,我用沉默拐过三亩春风;在鸿雁的掠(lüè)飞中,我用苍凉剪裁七亩秋雨。行走在唐诗的阡陌上,泥泞的是我千年不变的乡愁。
《天天爱学习》  2016年 第04期 下载次数(1)| 被引次数(0)

秋日的私语 

秋日虽然通常代表宁静和丰饶,但微微的凉意和逐渐失去生机的景象,总是让秋天的诗词中含有一些淡淡的忧伤。苏幕遮[宋]范仲淹碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。月明楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
《少年文艺(中旬版)》  2013年 第09期 下载次数(7)| 被引次数(0)

送灵澈上人 

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。【作者】王守仁(709一约780):唐代诗人。字文房,河间(今河北河间)人。【词语注释】上人——对和尚的尊称。杳杳——形容深暗幽远。荷——背。
《少先队小干部》  2004年 第06期 下载次数(11)| 被引次数(0)

跟着音乐做值日 

下面进行班级卫生值日,我们要用一首歌的时间完成。 劳动委员小洋走上讲台郑重地宣布。 晚风轻拂澎湖湾,白浪逐沙滩,没有椰林醉斜阳,只是一片海蓝蓝…… 随着欢快的歌声响起,第一小组的学生飞速走到卫生角拿起扫帚舞动起来,一边打扫一边随着音乐情不自禁地哼唱起来。教室里哼唱歌曲的声音从四面八方响起,歌声也越来越整齐,越来...
《班主任》  2018年 第06期 下载次数(22)| 被引次数()

舍南舍北皆春水 

春日导读:立春过后,就是春天了。春,万物生长,河流解冻,春水便潺潺地流动起来了。说起春水,你会想起什么来呢?是不是思绪也如那流动的小溪,一直延伸向远方呢?春雨潺潺时,总会想起从前,想起少年时候居住的老瓦屋,和房前房后的澹澹春水。
《快乐作文》  2019年 第Z2期 下载次数()| 被引次数()

感受草原美景 彰显语言文化——《草原》执教感悟 

草原,一个多少人为之向往的地方,在苏教版六年级的课文里,老舍先生就有最美的诠释。祖国的文字博大精深,文章字句都彰显着语言的魅力,让人禁不住流连其中,宛如在画中行、卷中游。文字间处处浸润着浓郁的草原风情,移步换景,由景及人。我们的语文教学也本该立足教材,让孩子们感受文本中的优美句段,感受文字背后的绝美画面,感受作者...
《小学生(中旬刊)》  2019年 第01期 下载次数(3)| 被引次数()

自主学习须设疑得法 

教师在教学中设疑得法,去激发学生学习兴趣,能优化课堂教学,提高教学效率。我曾经听了两位教师所上的《菩萨蛮·大柏地》一课。相同的教材,不同的教学设计,令我感触颇深。请看两位教师教学上阕的片段:教法一:师:(出示上阕)作者看到了哪些景物?生:赤橙黄绿青蓝紫。师:这其实就是什么?生:彩虹师:(板书:虹)还看到了什么?生...
《科学咨询(教育科研)》  2016年 第06期 下载次数(4)| 被引次数(0)

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