在实验物理教学中培养文化科学素质 

在实验教学过程中,应重视加强实验者文化科学素质的培养,实现 “知识、能力、科学素养”协调发展的培养目标。
《福建教育学院学报》  2000年 第04期 下载次数(35)| 被引次数(0)

语文教育:大学生文化科学素质的重点 

语文教育质量与民族素质的提高和当今提出的素质教育 ,尤其是文化科学素质有着密不可分的关系。大学生的语文素质是最基本的文化科学素质中的最重要、最基础的部分。因此 ,重视语文教育 ,对于发扬大学生的民族精神 ,培养高尚的情操 ,提高文化修养 ,具有不可低估的影响
《江苏高教》  2001年 第03期 下载次数(52)| 被引次数(1)

论体育教学中的素质教育 

在大力推进素质教育的今天,如何把体育教学与素质教育结合起来,一直是广大体育工作者研究的重要工作。从体育教学中思想品德素质的培养,学生心理素质的培养、文化科学素质的培养三个方面展开了分析、论证。
《新课程(上)》  2012年 第12期 下载次数(1)| 被引次数(0)

化学实验教学与素质教育 

当前 ,素质教育的观念已逐渐深入人心。如何结合学科教学进行素质教育 ,这是广大教育工作者正在积极探讨的课题。本文结合化学学科的特点 ,着重讨论了如何在化学实验教学中对学生进行全面的素质教育 ,从而培养学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理及审美情趣素质等问题
《辽宁教育学院学报》  2000年 第05期 下载次数(7)| 被引次数(1)

科学素质概念的发展理路与实践形态 

自科学素质概念提出后,在学术和实践上都产生了巨大的影响力。经过几十年的理论和实践推动,科学素质的概念内涵也在三个维度上发生了变化:从对科学知识和技能的学习转向对科学素养的习得、从与人文文化的对立走向科学与文化的融合、从对宏大议题的参与下沉到社区层面的决策。这种变化显示出科学素质概念对变化的和多元化的社会的回应,对中国新...
《中国科技论坛》  2020年 第03期 下载次数(31)| 被引次数(0)

论体育教学中的素质教育 

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设在中国特色社会主义理论的需要。要在这条道路上走的更远,我们必须对学生进行多方面的培养:一、思想品德素质的培养教会
《雅安职业技术学院学报》  2006年 第04期 下载次数(116)| 被引次数(1)

对培养“小教大专生”科学素质的认识 

本文针对小教大专生社会科学素质和自然科学素质出现严重的不均衡性 ,根据我国教育“三个面向”、可持续发展和科教兴国战略 ,提出全面培养小教大专生的科学素质 ,并根据作者多年的教育教学实践提出全面培养小教大专生科学素质的途径和方法 .
《沙洋师范高等专科学校学报》  2003年 第05期 下载次数(13)| 被引次数(0)

公民的科技态度正成为新时代科学文化的重要表征——2018年中国公民科学素质调查结果分析 

本文以2018年第十次中国公民科学素质调查结果为基础,从我国公民对科技的总体态度、对科技创新和重大科技成果的看法和支持程度三个方面展开分析,了解我国公民在经济社会快速发展和技术深度融入日常生活的时代背景下,对科技的态度和看法,总结我国公民对科技的态度特征以及变化趋势,探讨我国公民的科技价值观,分析在大力实施创新驱动发展...
《科普研究》  2019年 第05期 下载次数(205)| 被引次数()

不断提高全民科学文化素质 

本报讯 (记者 方由朝)7月12日,市全民科学素质工作领导小组召开第一次会议。会议要求,各成员单位要进一步加强领导,加大人力财力投入,强化责任,通力合作,共同组织实施好《全民科学素质行动计划纲要》这一全民工程,不断提高全民的科学文化素质。副市长、市全民科
商洛日报  2007-07-16 下载次数(5)| 被引次数(0)

论高校研究生科学素质和人文素质的融合 

研究生文化知识的提高依赖于科学知识和人文知识的融会贯通,研究生内在精神的培育依赖于科学精神和人文精神的彼此相长,研究生规范行为的塑造依赖于科学行为和人文行为的相互促进。改革教育评价体系是提高研究生综合素质的根本措施,弘扬中国优秀传统文化对研究生综合素质的提高至关重要。
《河南工业大学学报(社会科学版)》  2012年 第04期 下载次数(80)| 被引次数(1)

不断提高各族群众科学文化素质 

6月27日,地区召开“十二五”全民科学素质工作动员电视电话会议。地委副书记、行署专员沙尔合提在会上要求,要以科技进步为支撑,以“文化惠民、教育惠民”为抓手和载体,不断提高各族群众的科学文化素质。   沙尔合提说,地区召开“十二五”全民科学素质工
塔城日报(汉)  2012-06-29 下载次数(2)| 被引次数(0)

对新农村建设农民科学素质的初步探讨 

本文介绍了我国全民科学素质行动计划纲要的意义基主要内容、我国公民科学素质的总体水平和城乡水平差距;论述了在新农村建设中农民科学素质的重要性和应具备的八种意识、八种能力、五大类知识:指出提高农民科学素质要从营造农村科普环境,建立全社会共同参与的机制、努力培养壮大农村科普队伍,拓宽科普内容,丰富科普手段,从农村青少年抓起,...
推进社会主义新农村建设研讨会论文集  2006-06-01 下载次数(26)| 被引次数(0)

科学绘本结合戏剧教学作为提升儿童科学素质之实践——以《都是放屁惹的祸》绘本为例 

自1999年起中国科协提出 全民科学素质标准 ,期望落实在全民之科学概念、科学精神与探究能力上都有所提升。而儿童在心智、学习能力与态度上,都具有个别性,与成人的科学教育方式有巨大差异,是需要独立关照的一个群体。论文提出的科学绘本与戏剧教育结合的教学方式,则是对此团体具有诱发思考与吸引力的教学方法。科学素质并非靠文字或正...
中国科普理论与实践探索——第二十三届全国科普理论研讨…  2016-10-15 下载次数(124)| 被引次数()

基层图书馆在推进全民科学素质行动中的作用研究 

随着我国国际地位的不断提高,党和政府把提高全民科学素质提升至战略高度。基层图书馆在普及民众文化科学知识、提高全民科学文化素质方面肩负着重要责任。本文对基层图书馆的发展现状进行客观分析,并提出基层图书馆在提高全民科学素质活动中自我建设和文化惠民等方面的具体措施。
《创新科技》  2018年 第02期 下载次数(30)| 被引次数(1)

融合“两种文化”,提高全民科学文化素质 

美国公民具有科学素质的比例在过去几十年持续在提高,从1988年的10%上升到2005年的28%。这似乎是美国公民科学素质达标率的“峰值”,2016年的调查结果仍保持在28%。美国公民科学素质的达标率在全球排名中名列前茅,居第三位,仅次于加拿大的4
中国科学报  2019-11-08 下载次数(137)| 被引次数()

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