激活小学数学课堂,提高课堂教学效率 

数学知识比较抽象,对学生各方面的能力有较高的要求,小学生学习数学比较困难,再加上数学教师不能灵活地运用教学方式设置教学活动,导致小学数学教学课堂气氛比较沉闷死板。随着 新课标 的提出,要求让数学活动变成生动活泼、富有个性的过程,如何激活小学数学课堂就应该成为教师的重要教学任务。
《学周刊》  2019年 第35期 下载次数(0)| 被引次数(0)

用好数学教学语言 提高数学课堂实效 

语言,是一个耳熟能详的名词。从普遍意义上来讲,语言是一种交流的工具,是人们信息传递的载体。相对于司空见惯的生活语言,教学语言既要以语言为载体向学生传授知识,又要用教学语言作用于学生的耳目,令学生在良好的语言环境中掌握知识。更为重要的是,教学语言还承担着与学生进行情感交流的桥梁的角色。显而易见,课堂教学语言关系到课...
《宁夏教育科研》  2015年 第03期 下载次数(6)| 被引次数(0)

浅析小学数学课堂教学活动的开展 

数学是一门与学生日常生活联系密切的学科,小学新课程标准中明确指出小学数学教师在进行教学时要把教材与学生现实生活联系起来,从学生已有知识和生活实践出发,给学生创造出科学合理的有助于学生自主学习的教学氛围,但针对目前我国小学数学教学的情况来看,大部分教师在教学的过程当中依旧采用的是陈旧的教学方法,让学生按照传统教学的模式进...
《读写算》  2018年 第26期 下载次数(0)| 被引次数(0)

数学史难以融入高中数学课堂的原因及解决办法 

在人类数学文化产生、发展的过程中,数学史逐渐形成,即数学史是人类数学文化进步的重要历史资源。细致分析数学史的优点发现,数学史拥有非常广阔的理论内涵,并且这种理论内涵同样也具有极强的深度,其对于数学文化的发展具有一定的指导作用。数学史表现出了一种奇特构想的特点,它极好的帮助人们掌握数学、深知数学、创新数学,其意义不容小觑...
《课程教育研究》  2019年 第06期 下载次数(106)| 被引次数(1)

浅谈提高初中数学教学有效性的策略 

数学对于初中生而言是一门极其重要的课程。但是,数学对于初中生而言相对较难,因为数学的逻辑性较强,更倾向于考验学生的综合能力,所以学生学习数学的难度相对较大。而且,随着新课程的不断改革,对于数学学习的要求也越来也高。不仅要求学生学习数学知识,更重要的是在数学教学的过程中要培养学生的数学思维,提高学生的综合能力。为此,本文...
《名师在线》  2019年 第11期 下载次数(49)| 被引次数()

优化初中数学课堂 渗透数学核心素养 

数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术广泛应用于社会和日常生活.数学是客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用.数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.数学作为促进学生全面发展的重要组成部...
《数学学习与研究》  2019年 第06期 下载次数(57)| 被引次数()

小学数学教学有效性分析 

在新课改背景下,小学数学以培养学生的数学思维能力和提升学科素养为主要教育目标。为达成目标,教师在保障常规教学进度的同时,还要保证数学教学的效率,因此,对数学教师的教学要求也要有所提高。课堂是小学生学习数学的重点渠道,课堂环境以及教学效率,将决定学生的数学学习水平。因此,身为一名数学教师应重点思考如何更新教学理念,...
《中国教师》  2019年 第S1期 下载次数(20)| 被引次数()

生活化教学模式在小学数学教学中的应用 

数学源于生活,是生活组成的一部分.同时数学运用在生活中的使用价值也非常高.在核心素养理念下的数学教学课堂中提倡培养学生对数学知识生活化的实践运用和现实迁移能力.通过对学生的数学生活化教学培养,可以帮助学生加强学生对数学基础知识的理解,并且在此基础上加强学生对数学基础知识生活实践运用的能力,进而培养学生的综合能力和数学基...
《数学学习与研究》  2019年 第14期 下载次数(38)| 被引次数(1)

中小学数学课堂中“三项式”对话的问题与破解 

中小学数学课堂中的 三项式 对话即在数学课堂教学过程中发生的,以数学话语为媒介,以 教师提问、学生回答、教师评价 为定型规则的对话方式,它是现实数学课堂以 第二种课堂教学 为特征的产物。当前数学课堂中形成 三项式 对话的主要原因是教师的教学惯难以改变、新的教学观念没有真正实施、课堂话语规训压制学生自主性等方面;而要转变...
《现代教育科学》  2019年 第09期 下载次数(35)| 被引次数()

“双师教学”在初中数学课堂中的应用 

随着互联网信息技术的迅猛发展,人们的生活和工作方式也发生了根本性的变化。网络信息技术也融入到教育行业,颠覆了传统教学的单向模式。现代教育发展正朝着信息化、智能化、多元化的方向发展。基础教育也是面向社会,面向未来,面向现代化。在初中数学学科教学过程中要结合互联网信息技术,整合现代化教育手段,增强教学信息化程度。而 双师教...
《读与写(教育教学刊)》  2019年 第10期 下载次数(29)| 被引次数()

谈小学数学课堂提问优化策略 

提问是小学数学课堂教学中常用的教学方式。提问可以促进学生的思考,实现师生之间的互动,使得教学效果得以提升。为了改善传统教学提问无用低效的弊端,我们要积极改善提问的具体策略,使得问题在设计之初,到课堂上发出问题,到提问之后的学生回答和反馈,都能更加的科学合理,课堂教学的节奏简洁明快,进而促进小学生学习兴趣的提升,促使学生...
《学周刊》  2018年 第01期 下载次数(202)| 被引次数(3)

如何提高初中数学课堂观察能力 

当下随着新课程改革的推进,在初中数学教学过程中,老师要更好的培养学生的观察能力。只有这样,才能帮助学生获得更多的数学信息。对于学生来说,初中数学学习尤为重要的,学生在课堂上需要培养出一定的观察能力,这样才更好地能促进学生听课效率的提高。但是就当下我国初中的教学情况看来,学生在数学课堂上的观察能力较差,甚至很多学生在数学...
《农家参谋》  2018年 第05期 下载次数(64)| 被引次数()

初中数学课堂有效教学探析 

初中数学课堂教学有效性在教学改革中是一个重要问题。在素质教育不断推进的过程中,对学生的要求不仅仅是书面的知识和技能,也考察学生的情感、态度等核心素养方面的发展,也就是如何有效提高课堂教学的效率。
《中国校外教育》  2017年 第S1期 下载次数(14)| 被引次数(1)

立德树人在小学数学课堂中的渗透与思考 

德育工作在教育中一直处于重要位置,在小学数学课堂中进行德育教育对于学生提升自身修养有重要的作用。教师要从学生的实际出发,在进行基本的数学知识教育中对学生进行思想教育,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文从立德树人在小学数学课堂中的重要意义出发,提出在课堂中的具体措施。
《华夏教师》  2018年 第03期 下载次数(258)| 被引次数(3)

初中数学高效课堂教学方法解析 

以初中数学高效课堂教学方法解析为重点进行阐述,结合当下初中数学高效课堂教学设计原则为主要依据,从激发学生兴趣、渗透数学思想、联系生活实际这三方面进行深入探索,其目的在于加强初中数学教学效果,为提升初中生数学成绩提供有效条件。
《中国校外教育》  2018年 第21期 下载次数(64)| 被引次数(3)

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