数字电路与逻辑设计”课程的教学探索与实践 

结合 数字电路与逻辑设计 课程的实际教学情况,从面向工程实际、优化教学内容、深化教学手段等方面阐述了教学实践中的体会,提出课堂教学、实验教学、网络教学相辅相成的教学方案,并在教学实践中进行了探索。
《科技创新导报》  2010年 第07期 下载次数(73)| 被引次数(1)

浅谈《数字电路与逻辑设计》教学改革 

本文通过分析《数字电路与逻辑设计》课程的教学现状以及独立学院的性质,指出该课程在教学观念、课程模式、教学方法等方面存在的主要问题,再结合学院的教学改革工作,提出了《数字电路与逻辑设计》课程改革的几点设想。
《科技资讯》  2009年 第11期 下载次数(74)| 被引次数(2)

数字电路与逻辑设计基于慕课的翻转课堂教学模式研究 

为了促进地方性应用型本科院校的发展,培养出具有创新能力和创新思维的应用型人才,结合数字电路与逻辑设计课程的教学情况及拟进行该课程MOOC建设的实际,基于MOOC对翻转课堂教学模式进行了探究.从课程设置、教学内容、教学形式、教学方法和课程建设思路等方面研究该课程教学模式,达到开拓学生创新性思维能力,提高学生创新能力的目的...
《高师理科学刊》  2018年 第04期 下载次数(65)| 被引次数(2)

数字电路与逻辑设计》课程与实验教学改革的思考 

数字电路与逻辑设计》是通信工程类专业的一门专业基础课,在通信工程类本科教育的教学体系中有着重要的地位。随着专业技术与新产品的不断推陈出新,要求这门课无论从教学内容还是教学方法上都应该适应这些变化,培养出合格的创新与技术工程人才。从教学内容、教学方法、教学理念上,现提出了一些改革思路,取得了一些教改成果。
《黑龙江科技信息》  2010年 第35期 下载次数(60)| 被引次数(0)

数字电路与逻辑设计”课程教学改革初探 

论文从数字电路与逻辑设计课程的性质,电子技术的发展推动了数字电路与逻辑设计课程的教学改革,数字电路与逻辑设计课程的教学改革思路等3个方面详细阐述了如何设置数字电路与逻辑设计课程的内容。针对计算机专业的特点,本课程及内容的设置上充分体现出了计算机专业的需求,把数字逻辑跟计算机设计基础联系起来,起到前后承接的作用。
《重庆邮电大学学报(社会科学版)》  2007年 第S1期 下载次数(193)| 被引次数(6)

浅谈“数字电路与逻辑设计”网络课程建设 

随着现代化信息技术和网络技术的飞速发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程的建设与应用已经越来越受到军队院校的重视,成为网络教学的重要资源。本文阐述了基于军队院校网络教学应用系统的 数字电路与逻辑设计 网络课程的建设,主要包括:主要内容、建设依据、教学目标、教学内容、设计思路,并详细介绍了该网络课程的功能,为相关网络课程...
中国电子教育学会高教分会2011年论文集  2011-08-01 下载次数(51)| 被引次数(0)

数字电路与逻辑设计》教学改革实践 

本文在介绍《数字电路与逻辑设计》教学现状基础上,针对目前教学上存在的问题,从教学理念、教学内容、教学模式、实践教学和考试机制等方面探讨了一系列行之有效的教学改革,提高了教学质量和教学效率。
《吉林省教育学院学报(下旬)》  2012年 第02期 下载次数(54)| 被引次数(2)

CPLD口袋实验室在实践教学中的应用 

数字电路与逻辑设计实验课程为载体,设计了一款CPLD口袋实验室开发平台。口袋实验室开发平台以EPM570T100C5N为主控芯片,采用模块化设计方法,体积小,成本低,可扩展性强。该口袋实验室在实验实践教学、开放性创新实验项目、大学生创新创业项目、学科竞赛、毕业设计中得到了广泛的应用,对提高本科生创新实践能力及软硬件开...
《智库时代》  2019年 第28期 下载次数(27)| 被引次数()

基于专业需求的数字电路与逻辑设计课程教改实践 

数字电路与逻辑设计 是电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等专业的核心主干课程,随着信息技术的发展,针对不同专业的课程设置进行了教改研究,形成了 理论实践渗透化,数字技术前沿化,能培养实效化 的课程理念。从教学内容、教学方法上适应技术的发展,以培养出合格的创新与技术工程人才。提出...
《西安邮电学院学报》  2011年 第S1期 下载次数(73)| 被引次数(0)

数字电路与逻辑设计》实验教学的改革与探索 

本文论述了实践环节在计算机专业《数字电路与逻辑设计》课程教学中的地位与作用,分析了目前实验教学中存在的问题与不足,指出了采用“硬”+“软”的实验教学模式是实验教学的改革有效途径.
《河南教育学院学报(自然科学版)》  2006年 第02期 下载次数(113)| 被引次数(7)

数字电路与逻辑设计”课程教学改革探索与实践 

数字电路与逻辑设计 课程教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革,加强现代设计方法的讲授和讨论。注重将课堂教学向课外延伸,积极开展大学生科技创新活动。通过理论与实际的结合,进一步提高学生的实践能力和创新精神。
中国电子教育学会高教分会2009年论文集  2009-08-03 下载次数(40)| 被引次数(0)

数字电路与逻辑设计”教学改革分析 

电子技术的发展大大推动了数字电路与设计课程的教育进程,对数字电路与逻样设计的教学改革进行详细的阐述。根据计算机专业的特点,在课程的内容上体现专业的需求,把数字逻辑跟计算机专业设计紧密联系。
《时代教育》  2013年 第15期 下载次数(18)| 被引次数(1)

数字电路与逻辑设计”项目化课程设计研究 

针对高职教育和高职学生的特点,以学生职业能力的培养为根本出发点,探讨项目化教学的必要性,给出项目化教学的课程设计思路,选取真实的职业活动实例作为训练素材;将具体的项目实例剖分为几个子任务,通过基于工作过程的项目教学真正实现 教、学、做 三者的融合;建立以形成性考核为主的课程考核体系。
《中国电力教育》  2013年 第26期 下载次数(51)| 被引次数(1)

雨课堂在“数字电路与逻辑设计”的应用 

本文在 数字电路与逻辑设计 课程教学中采用了基于 雨课堂 的翻转课堂教学模式,以期提高目前的教学效果。首先,本文介绍了基于 雨课堂 的翻转课堂教学模式的特点及教学实施过程。其次,我们讨论了这种教学模式所带来的教学效果。一个学期的教学实践表明,所采用的翻转课堂教学模式有利于激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率与增强学生...
《电气电子教学学报》  2019年 第03期 下载次数(33)| 被引次数()

数字电路与逻辑设计》课程教学内容及方法的改革与研究 

文章针对数字电路与逻辑设计课程进行教学改革,从了解学生心理与学习状态入手,充分利用现有网络资料和科研成果,借鉴国内外高校相关学科领域、相关专业课程先进的教学模式,引入课程设计环节,着重培养学生综合运用所学理论知识分析和设计具体数字电路的能力;同时充分结合自身及相关领域的科研动态,将最新科研成果与课堂教学紧密结合起来,对...
《无线互联科技》  2015年 第12期 下载次数(88)| 被引次数(3)

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