边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系研究 

我国是一个统一的多民族国家,为少数民族地区培养高层次人才是边疆少数民族地区高校的根本任务。教师是高校发展的主体,教师教学绩效是衡量高校质量水平的关键因素。伴随着我国高等教育大众化的进程,高校正面临着教学质量“稀释”问题,期待通过教学绩效促进教师发展,并以此来提高教学质量已成为人们关注的聚焦点。高等教育政策制定者、利益相...
南京大学  博士论文  2016年 下载次数(809)| 被引次数(2)

论金增教学论思想的科学性 

民族本土教学思想研究较之时下受理论研究者较为追捧的“新课改”背景下的实践研究而言,一直以来少有研究者进行深入的挖掘与结合时代背景的价值再现,笔者据此,立足于内蒙古地区当代教育理论发展的现实脉络,对在民族地区具有代表性的当代教育理论研究专家进行了有关于其教学思想的个案研究:金增(1930-2013),内蒙古师范大学教育科...
内蒙古师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(31)| 被引次数(0)

智力障碍儿童现场教学研究 

巴班斯基认为“教学形式和教学效率之间有规律的联系也已明确:教学效率有规律地受制约于所选择的教学形式。”教学组织形式在教学理论与实践中处于具体落脚点的地位,影响着教学任务和内容的实现以及教学效率的高低。培智教育中,课堂教学是主要的教学组织形式。课堂教学中固定的教学目标、内容、时间、人员和空间,忽略了教学目标的变动、教学内...
西南大学  硕士论文  2013年 下载次数(1384)| 被引次数(5)

聋校语文课堂教学师生言语行为互动的实证研究 

在新课程改革背景下,教师应该学会与学生积极互动,创建自由探索的课堂环境,鼓励学生参与课堂活动,培养学生创新思维能力,让学生成为课堂的主人。而这不仅仅针对普通教育的课堂教学,特殊教育的课堂教学也应如此。再加上《特殊教育教师专业标准》的要求,教师应该重视学生的自主性学习,建立良好的师生互动关系,同时也应该不断地进行自我反思...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(283)| 被引次数(2)

特教教师教学能力发展策略研究 

特殊教育是我国教育的重要组成部分,也是体现教育公平与社会公平的指标之一。近年来,在党和政府的关怀下,我国基本上形成了以普通学校随班就读和附设特教班为主体,以特殊教育学校为骨干的特殊教育格局。据统计,截止到2014年,全国特殊教育学校为2000所,残疾学生为39.5万,其中,小学残疾学生总人数为28.3万,初中残疾学生总...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(510)| 被引次数(2)

广西壮汉双语教学的案例研究 

民族教育是我国教育不可分割的一部分,也是未来中国教育发展的核心问题之一。我国有55个少数民族,呈现出大聚居小杂居的特点。双语教学是新中国成立以来重要的民族教育改革,其不仅承担着提高民族地区整体的教学水平,还肩负着延续优秀传统民族文化的责任,这也是本研究确立的意义所在。1981年,广西开启了壮文进校的实验,经过实践摸索,...
广西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(211)| 被引次数(1)

新疆双语教学中的问题与对策研究 

新疆双语教学的目的在于使受教育者掌握本民族的语言和汉语,并能运用这两种语言来学习各种知识,增强受教育者对自身文化和他文化的认同与理解,增强民族自信心,并培养受教育者在不同文化间相互交流、共同发展的积极态度和跨文化的社会适应能力。新疆双语教学工作发展迅速,但新疆双语教学中存在问题不容小视,双语教学模式、教学适应性、双语课...
石河子大学  硕士论文  2014年 下载次数(1564)| 被引次数(14)

智力障碍儿童随班就读课堂教学现状及改进策略研究 

近年来,在教育平等理念的指导下,人们越来越关注残疾儿童接受公平教育的形式——随班就读。课堂教学作为实施随班就读的重要一环,聚焦了众多学者的目光,理论与实践研究不断深入,取得了令人瞩目的成绩。但总体来说,目前学术界从理论与实践相结合的视角对随班就读课堂教学给予系统的、整体的研究成果并不多见。而实际情况是,随班就读课堂教学...
沈阳师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(1299)| 被引次数(6)

培智学校教师教学设计现状研究 

教学设计是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教师教学设计是教学技能的重要组成部分,关系着教学过程和教学效果能否可以达到最佳的效果。特殊教育教师面对着特殊的教育对象,教学设计水平显得尤为重要...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(455)| 被引次数(3)

轻度智障随生数学多感觉教学模式的建构及评价研究 

数学教学是随班就读学生教学工作中一个重要的部分,它关系到学生整体学业水平及社会适应。因此,提高学生数学学业水平十分必要。进行教学时需根据随班就读学生特点对教学方式进行调整,才能保证教学有效。 本研究根据多感觉教学理论及智障随生特点,尝试建构数学多感觉教学模式,并使用CIPP评价模式对其进行评价,以期为以后教学实践...
华东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(372)| 被引次数(1)

协同教学在美国融合教育中应用的研究 

随着融合教育的推进,越来越多的障碍学生进入普通学校学习,班级里学生间的差异性也随之增大。如何更好地满足包括障碍学生在内的所有学生的教育需求成为各界关注的焦点,各种有效的教学模式被提出来,并进行了各种理论和实践的检验,协同教学便是其中一种重要的教学模式。 协同教学产生于20世纪50年代的美国,它的出现一定程度上缓...
华东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1015)| 被引次数(3)

基于对话教学理论的成人高等教育教学研究 

随着终身教育理念的深入人心,社会成员持续学习的热情被点燃。为了职业能力、自身素质的提高,乃至实现自我发展,越来越多的成人学习者参与到成人高等教育的学习中。如果说终身教育是成人教育的本质特征,那么作为其高层次教育形式的成人高等教育,便不能套用普通高等教育的范式来普及、传授。但现如今,成人高等教育教学“普教化”的现象依然存...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(436)| 被引次数(7)

内蒙古高等学校蒙汉双语课堂教学现状调查及其对策研究 

民族教育是我国教育的重要组成部分,而少数民族双语教育是民族教育的重要组成部分,是少数民族融入主流社会的重要途径。我国是多民族、多语言国家,在国内,汉语是使用人口最多的语言,汉语在少数民族政治、经济、文化、教育中的作用愈来愈重要。随着社会经济的不断发展和繁荣,如今社会对各领域人才的需求越来越急切,要求也越来越高。民族高等...
陕西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1401)| 被引次数(14)

基于生本教育理念的成人课堂教学设计研究 

进入新世纪,终身教育与终身学习迅猛发展,人类正向学习型社会不断迈进。成人是社会生活中的主体成员,成人教育已成为我国国民教育体系中的一个重要组成部分。因此,优化成人教学,帮助成人学会学习,已成为我国发展成人教育的重要步骤。成人教育对象的特殊性客观上决定了成人教育“学决定教”的特征,而生本教育则为我们提供了这方面成功的范例...
宁波大学  硕士论文  2009年 下载次数(334)| 被引次数(7)

成人课堂教学环境的优化策略研究 

课堂教学环境研究是近30多年来教育社会学、教育心理学和科学教育领域中颇为引人瞩目的热点课题。成人课堂教学环境的研究亦应引起研究者的足够重视。成人课堂教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统,它对成人课堂教学活动的顺利进行,对成人学生学习过程中的认知、情感和行为都发挥着极其重要的影响,是成人课堂教学不可或...
曲阜师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(239)| 被引次数(6)

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