中等职业学校教学团队建设研究 

随着现代职业教育体系的建立,加快教师专业发展成为中等职业教育的主要议题之一。当前,中等职业学校的地位和作用日益受到重视,社会对技术技能人才的需求越来越急迫,而绝大多数中等职业学校依旧以教研组作为基层教学组织,这些外在和内在的呼声让教研组无力面对,也无法承担促进教师专业发展的重任。国际上提倡教师与教师之间协作共进,以此来...
浙江大学  博士论文  2017年 下载次数(563)| 被引次数()

以“共治”求“善治”:职业教育教学质量治理的公共理性逻辑 

随着经济社会逐步过渡到“提优增质”的新发展阶段,与经济社会发展联系最为密切的职业教育为顺应这一发展变化,也应当调整姿态,通过增幅换挡、结构优化、动力转换,而实现本身的“提优增质”。然而,近年来持续存在的“就业难”与“技工荒”之间的尖锐矛盾,使得社会各界开始不断审视并诘问职业教育质量及其质量管理工作。事实上,职业教育的核...
西南大学  博士论文  2016年 下载次数(3099)| 被引次数(14)

教学质量保障视角下我国高等职业院校学生评教研究 

学生评教的本质是学生对能否激发自己学习兴趣和全面发展需要的教师教学活动的价值判断。受招生规模急遽增加等因素的影响,高职院校教学质量令人关注;学生作为教学活动的主要参与者和接受者,理应对教师的教学质量有更多的感受和发言权;在高职院校教学改革的内在惰性矛盾加剧等情况下,学生评教成了保障高职院校教学质量的重要屏障。因此,通过...
南京大学  博士论文  2012年 下载次数(1043)| 被引次数(6)

人的全面发展理论视野下的高职教学模式研究 

高等职业教育规模的迅速扩张之后,人们开始更多的关注其内涵的发展。高等职业教育招生数量不断的增长与办学质量,人才培养规格不高之间的矛盾,日益呈现。本文试图从人的全面发展思想出发批判性的审视高等职业教育的教学模式。教学模式是一个涵盖教学设施、教学手段、教学内容、教学主客体等要素的具体的教学范式,是人才培养模式的一个重要组成...
天津大学  博士论文  2013年 下载次数(926)| 被引次数(13)

高职院校“双师型”教师教学能力发展研究 

高职院校是区域社会经济发展所需高素质劳动者的主要来源地,大力发展高等职业教育是我国未来教育发展的必然选择。高职教育人才培养质量的提升,离不开高水平教师教学能力的支撑。高职院校“双师型”教师教学能力发展是一项复杂的系统工程,需要各个层面协调配合方能取得实效。站在构建职业教育教学论框架体系的大背景、大视域,把握时代发展的脉...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(5884)| 被引次数(58)

高等职业教育教师课堂教学敏感研究 

在长期的高职教育教学实践中,笔者深感教学敏感在开展有效课堂教学中的必要性和重要性。在全面建设小康社会的实施阶段,经济转型提速升级的任务艰巨,其间离不开科技与人才的支撑,而以培养高等技术应用型专门人才为己任的高职教育不可或缺。现实中,高职教育存在很多问题:办学设施设备条件较差,教学管理滞后,教师整体素质不能满足教学需要,...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(6522)| 被引次数(72)

高职“无机及分析化学”课堂教学有效性研究 

随着“绿水青山就是金山银山”理念的提出,社会对于林业类人才的需求将会增大。FT学院是一家林业类高职院校,开设的10个林业类专业承担着为社会输送高素质林业类人才的任务。人才培养的核心在课程,人才培养的阵地在课堂。“无机及分析化学”课程作为该学院专业基础课,其课堂教学的有效性必然会影响到林业类人才培养的质量。国内针对具体课...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(20)| 被引次数()

微课背景下中职教师教学能力结构及提升策略 

目前微课的发展相当迅速,对中等职业教育的教育思想和教育理念产生了重大影响。微课教学为中等职业教育带来了一场深层次的变革,使教育加速朝着现代化、信息化和网络化的方向发展。而信息技术推动着中等职业教育的完善,不断地为中等职业教育的发展提供助力。微课教学为学习者提供了一种全新的知识传播模式和学习方式,这必将会引发中等职业教育...
湖南农业大学  硕士论文  2016年 下载次数(17)| 被引次数()

中职学校内部教学质量监控体系的研究 

近年来,伴随着中职学校发展由规模转向内涵的政策导向和社会对职业学校人才培养质量要求的提高。越来越多的中职学校认识到人才培养质量是学校生存和发展的生命线,教学质量是人才培养质量的核心和基础。为了保证教学质量的提升,需要在理论和实践两个层面探索如何构建一个全员参与,全程监控,具有高效性,互动性等特征,与信息技术充分结合,能...
广东技术师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(86)| 被引次数()

高等职业教育专业课教师教学能力发展阶段研究 

我国的高等职业教育已经成功从规模扩张阶段转型进入内涵建设阶段,其内涵建设是现代职业教育体系内涵建设的重要组成部分。要真正实现内涵建设就必须有高质量的教学水平,而教师的教学水平往往决定着学校教学的质量。当下高职教师的教学能力水平普遍不高,无法适应和支撑高职教育教学的发展,高职专业课教师作为高职教师群体的重要组成部分,很有...
华东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(279)| 被引次数()

基于学生满意度视阈下的高职院校教学质量提升策略研究 

随着中国制造2025战略的实施及我国已进入工业4.0时代,新的产业升级对技能型人才有了新要求,人们对高职教育教学质量的要求也越来越高。十九大报告中明确指出:优先发展教育事业,深化教学改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。教学质量是高等职业教育质量的生命线,对人才培养质量有着重要影响,它的优劣直接影响到高等职业教育的...
西安建筑科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(415)| 被引次数(2)

高职本科学前教育专业实践教学体系研究 

高职本科教育是我国高等教育的一个重要组成部分,与注重学科知识体系及学术能力培养的普通本科教育相比,高职本科教育更加重视实践教学,注重学生实践能力的养成。同时,实践教学是实现人才培养目标的重要途径,是提高教育教学质量的关键。由于目前我国高职本科还处于发展初期,其人才培养目标设置和专业定位受传统普通本科教育的影响,虽然已认...
云南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1366)| 被引次数(2)

民办高职院校教学管理问题及对策研究 

民办高职院校作为我国培养高技能技术人才的重要主体,其教学管理过程的科学有效影响着人才培养目标的实现。目前,国内外对于教学管理的研究主要是针对公办高职院校的教学管理进行的,对民办高职院校教学管理的研究较少。要进一步提高民办高职院校的教育教学质量和学校整体的管理效能,加强对民办高职院校教学管理的研究显得尤为重要。本研究以广...
广西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(349)| 被引次数(4)

情境性生成:高等职业教育实践教学设计研究 

近年来,伴随高等职业教育的迅猛发展,其特色教学形态——实践教学逐渐成为提高职业教育教学质量,以及进一步深化职业教育教学改革的重要抓手。从本质上讲,实践教学改革以及其优化升级的最终目的,在于提升学习者的实践能力和实践素养,而教师如何科学理性地建构特色型的教学设计,成为落实实践教学改革和发展学生实践能力的重中之重。针对当前...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(589)| 被引次数(5)

民办高职院校教学管理问题与策略研究 

近年来,民办高职院校发展迅速,成为我国高等教育事业的新生力量。它打开了我国职业教育的新局面,对于深化高等教育办学体制改革、促进高等教育大众化具有重大意义。同时,我们必须清醒地认识到,一些民办高职院校社会认可度仍然不高,其整体教学质量还有待提升。影响教学质量的因素很多,但教学管理对教学质量有着直接的影响,所以提升民办高职...
湖南科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(203)| 被引次数(3)

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