地市级党校政治理论课程教学研究 

地市级党校是轮训副处级和乡镇正科级党员领导干部的主渠道。面对新形势下党中央对基层干部的政治要求,地市级党校的政治理论课教学尚未完全适应。找出地级市党校的政治理论课教学存在的问题并提出思路对策,对当前地市级党校政治理论课教学改革和发展具有一定参考价值。论文主要从地级市党校的定位、地级市党校政治理论课教学现状分析以及地级市...
吉林大学  硕士论文  2016年 下载次数(200)| 被引次数(1)

干部教育培训实践教学初探 

干部教育培训的实践教学是一种以学员为主体,以实践教学点为课堂,占据一定比例的教学时间,最终实现学以致用、学用结合目的的必要教学活动。目前,开展实践教学存在一些问题:思想上轻视实践教学活动,实践教学点的安排缺乏针对性,实践教学活动时间不适宜,实践教学缺乏科学的评价标准,实践教学产生实际效果有限,实践教学点开发缺乏层次性和...
《中共乐山市委党校学报》  2015年 第02期 下载次数(44)| 被引次数(3)

案例教学法在党校教学中的应用研究 

案例教学法古已有之,最早可以追溯到古希腊、古罗马时代。十九世纪七十年代,美国哈佛法律学院的兰德尔(Christopher C.Landell)在哈佛大学法学院开始使用并大力推行案例教学法,之后案例教学便被广泛的运用于商业和企业管理学等各个行业。并逐渐成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式...
曲阜师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(892)| 被引次数(11)

党校远程教学系统的构建与应用 

党中央去年四月份召开了全国党校工作会议,会议解决的一个重要议题就是扩大干部培训规模,加大干部培训力度。培养跨世纪领导人才,是关系到能否把中国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义国家的重大战略课题。党校的教研队伍是党校干部教育战线的一线战斗部队,为了完成干部教育任务,不仅需要一流的教师队伍、精干的教学管理指挥部门,还需...
山东师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(459)| 被引次数(4)

论党校教学工作现实照应的三个维度 

教学是党校的主业之一,其与社会发展相适应具有一定的特殊性。在特定论域中,党校教学在质量、效果和功能外化方面存在 失语 和 失效 等方面的问题。新形势下做好党校教学工作应该认真研究教学规律和要素特质。在理论层面上,党校教学需要完成教学对象、内容和方法三个维度的现实照应,才能更好实现其价值复归。
《中共伊犁州委党校学报》  2018年 第01期 下载次数(33)| 被引次数()

“珠江三角洲”地区党校现场教学的调查与思考 

党校是培训和轮训各级领导干部的主渠道。现场教学模式适合党校教育培训特点,被广泛应用到党校教学中。然而目前现场教学模式存在着一些问题而影响了教学效果。本文深入分析了 珠江三角洲 地区九所市级党校现场教学的现状,归纳了现场教学模式取得的经验、存在的问题,提出了解决问题的对策。
《广东省社会主义学院学报》  2015年 第03期 下载次数(183)| 被引次数(2)

基层党校干部培训现场教学探索 

现场教学作为党校干部教育培训的重要内容之一,以教学的实践性、互动性、参与性、团队性等特点,在指导学员理论联系实际、加强党性锻炼等方面具有不可替代的作用。本文在研究当前党校现场教学的意义、存在问题的基础上,对基层党校如何更好地开展现场教学提出了建议。
《探求》  2016年 第03期 下载次数(291)| 被引次数(1)

基层党校干部培训现场教学探索 

创新干部培训教学方式,提高干部培训的针对性和实效性,是新时期加强干部培训、贯彻落实中央精神的内在要求,《2010-2020年干部教育培训改革纲要》明确规定, 创新培训方式方法……改进讲授式教学,推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学 。现场教学是干部培训方式方法创新的重要成果,是指 教育者遵循领导干部的学习规律,...
《党政论坛》  2015年 第10期 下载次数(243)| 被引次数(3)

提高党校现场教学质量探讨 

现场教学作为一种新的教学方式,能够较好适应干部培训需要,在党校干部培训中普遍采用。本文在分析总结党校现场教学内容启发性强、拓展了教学空间、学员直接参与教学活动、有机整合校内与校外教学资源等优点的基础上,着重分析党校在运用现场教学过程中存在的问题,主要是教师现场教学能力有待提高、学员在现场教学中参与不足、典型性教学现场不...
《科教文汇(中旬刊)》  2018年 第03期 下载次数(132)| 被引次数(1)

党校教师在现场教学中的困境及对策分析 

党校教育教学开展的目的是为了更好的提升广大党员群众的理论和实践能力,以此更好的提升党性修养。现场教学方式在党校中的应用,可以通过让党员通过自身实际参与到实践中不仅可以学习到相关的理论知识,还能够在现场中不断提升自身的实践能力。本文先阐述党校开展现场教学中的意义,接着分析当前党校教师在现场教学中的困境,最后提出改善党校教...
《智库时代》  2018年 第23期 下载次数(90)| 被引次数()

提升党校现场教学活动成效的思考 

文章总结了现场教学活动的现状及其存在问题,分析了现场教学成效不显著的原因,提出了进一步提升现场教学成效的相关思考,即做好现场教学的前期设计工作,深入挖掘现场教学基地的理论内涵;提升教师整体素质,做好现场教学内容的互动与点评;及时巩固现场教学成果,实现现场教学对理论教学内容的有效补充。
《新西部》  2018年 第27期 下载次数(148)| 被引次数()

干部教育培训中案例教学方法应用探析 

案例教学作为一种集典型事件分析,多角度理论剖析,教学互动研讨的教学方式,在干部教育培训中具有独特的优势。但是,在实际运用中,存在混淆案例教学与辅导式教学中 举例说明 、对案例教学的适应性研究不深入、忽视程序化组织、缺乏必要的激励机制以及师资队伍缺乏等问题。要重视案例教学相关问题的研究,采取相关配套措施,推进案例的运用,...
《贵阳市委党校学报》  2014年 第01期 下载次数(118)| 被引次数(0)

党校教学管理的思考与研究 

在党校教学中,提高教学质量,完成教学任务,提高学员素质,必须重视教学管理。加强教学管理,需要从教师的自我管理、师生关系、制度建立、监督检查、现代化管理手段等方面入手,探寻教学管理的具体方法。
《价值工程》  2013年 第08期 下载次数(92)| 被引次数(3)

加强基层党校教学档案管理的思考 

党校教学档案不同于行政管理档案,它是对党校教学活动的记录与总结,同时也是记录党校发展历程的信息载体。党校教学档案包括教学活动中形成的各类文字、图表、影像资料等,具体包括教学管理档案、学员学习档案、行政管理档案等。加强基层党校教学档案管理,对于提高基层党校教学水平,改善教学方法,提高教学质量有
《兰台内外》  2017年 第02期 下载次数(21)| 被引次数(1)

党性教育现场教学的实践与探索——以上海市松江区委党校为例 

现场教学是党性教育不可或缺的重要一环,它使理论教学的说服力逐步深入,教师授课的感染力空前提高,教学效果的掌控力明显增强。然而,由于教学主题缺乏时代特色,带队教师缺乏引领作用,教学评估缺乏量化指标,不少党性教育现场教学流于形式,以致收效甚微。近年来,上海市松江区委党校教师精心设计主题,深入挖掘耕耘,发挥延展效应,在党性教...
《党史文苑》  2016年 第16期 下载次数(225)| 被引次数(0)

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