因材施教,因材施评 

进入二十一世纪后,深受鲍扎体系影响的中国传统建筑教育受到了来自多方面的挑战,针对建筑学专业教育由培养单纯的建筑设计人才转向培养复合型人才这一目标,需要对如何确立与之相适应的建筑设计课程的教学目标、明确教学思想、制定培养计划、选定适当的教学方法以及建立新的教学评价体系等问题进行深入思考,力求综合培养学生的思维能力、观察与...
天津大学  博士论文  2016年 下载次数(666)| 被引次数(2)

建筑学建造教学研究 

在“建构”思潮的影响下,我国越来越多的建筑院校开始开设建造课程,通过要求学生参与建造来强化对建筑学的理解。在目前大多数关注建筑教育和建造教学的文章中,更多注重的是建造活动的实验效果与热情,并未对建造在学科的发展、教育和普及中究竟处于一个什么样的位置这个问题进行详细论述。不搞清楚这个问题,对建造教学直接展开的研究很可能陷...
天津大学  博士论文  2013年 下载次数(1730)| 被引次数(17)

空间组织和利用视角下的高校教学区集约化研究 

本文主要根据当下我国提倡建设节约型社会的社会背景、土地资源不可再生的资源背景和当前一些高校似乎以构图美和形式美作为评判高校规划设计优劣的唯一衡量指标的尴尬现状,提出了空间组织和利用视角下的高校教学区集约化研究的课题,把高校教学区在各个方面的集约化内容作为研究和分析的指标。本文的创新点在于,从中观层面选取了高校的教学区这...
合肥工业大学  硕士论文  2015年 下载次数(110)| 被引次数(0)

南京仙林大学城11所院校教学区景观设计研究 

校园教学区景观环境是营造学校整体环境氛围的重要部分,有利于形成特色鲜明的校园形象,营造有益于师生生活学习的空间场所。大学城是现如今教育建设发展到一定程度后出现的高等教育现象,大学城对大学校园教学区景观有影响意义。现如今针对校园教学区景观的研究较为欠缺,本文在此研究背景下,对校园教学区景观设计做细致的分析研究,对于完善校...
北京林业大学  硕士论文  2015年 下载次数(1464)| 被引次数(5)

我国城乡规划专业基础教学的研究与探索 

进入21世纪,随着社会经济的转型,城市规划学科、专业发生巨变。2006年新版《城市规划编制办法》宣告了“城市规划正在由技术手段走向公共政策”;2008年《城乡规划法》揭示了“城乡由二元结构走向城乡一体”;2011年一级学科设置,改变城乡规划与建筑学的学科从属关系;2012年专业名称被调整为“城乡规划专业”;2013年,...
西安建筑科技大学  博士论文  2015年 下载次数(631)| 被引次数()

基于职业适应性的建筑教育研究 

自上世纪初现代建筑学的学科概念与教学模式传入中国,几代建筑学人一直在探索建筑师的培养方法。我国从20世纪90年代着手建立规范化的建筑师实践、管理制度以及建筑教育的评估体系,从而使建筑教育与建筑师职业发展之间有了更为明晰的对位。随着现代社会的发展与变革,建筑教育与建筑师职业体现出了发展上的逻辑共生关系,但基于我国自身的国...
天津大学  博士论文  2016年 下载次数(528)| 被引次数(0)

室内设计四年制本科专业基础教学研究 

本文针对我国目前室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但高等院校室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,抓住目前我国室内设计专业教学中最根本也是最普遍的四年制本科专业基础教学问题作为切入点,对我国高等院校的室内设计专业教学方式展开深入的研究。 通过对国内外高等院校室内设计本科专业基础...
中央美术学院  博士论文  2013年 下载次数(3144)| 被引次数(22)

我国建筑技术与设计整合教学初探 

随着建构理论的引入,可持续建筑设计理念的发展以及新技术的不断出现,建筑技术创新逐渐成为建筑设计创新的重要途径。另一方面,我国城市建筑逐渐暴露出千篇一律、粗糙、低质、追求奇观效果等问题,而建筑师的技术与设计整合能力的缺失导致技术创意缺失、缺乏技术理性及技术设计深度是重要原因之一,我国高校中建筑技术与设计教学的脱节对此负有...
天津大学  硕士论文  2017年 下载次数(280)| 被引次数()

建筑类教学空间的场所营造及优化策略研究 

随着中国建筑事业的发展,建筑教育也随之发展,承担建筑教育的建筑类教学空间场所的营造也显得尤为关注。通过对建筑类教学空间的场所营造进行比较和研究,从建筑类教学规律着手,分析建筑类教学空间构成,观察到建筑类教学空间在使用者需求和空间营造方面存在一些问题。通过对国内外案例的调研,大多数建筑类院校都能把握住建筑类学科特殊性,从...
西南交通大学  硕士论文  2015年 下载次数(313)| 被引次数(1)

“教育、行为、空间”互动视角下的小学教学空间及其组合模式研究 

伴随经济、科技和文化等综合实力的显著提高以及国际交流的不断深化,我国围绕全民教育和终身教育两大主题,对以小学教育为核心的基础教育展开了深化改革,发展理念由传统“大众化培养、成绩为核心”的应试教育向“个性化自学、能力综合化”的素质教育转变。根据国际经验,教学空间作为学校教育的重要空间载体,其灵活多样的布局和空间组合模式,...
大连理工大学  硕士论文  2016年 下载次数(779)| 被引次数(3)

新型教育理念下中小学建筑教学空间发展探究 

随着社会的发展进步,教育理念和教学模式较之以往产生了巨大的转变。传统单一、固定教学模式下的教学空间在面对提倡多样化教学模式和全方面人才培养的新型教育理念时,显得应对不足。本论文研究旨在找出适应社会时代发展的新型教育理念下的教学空间构建形式,对目前不断更新和出现的教育理念和教学模式作出回应;通过对新型教学空间的设计研究,...
北京建筑大学  硕士论文  2016年 下载次数(382)| 被引次数(9)

基于开放式教育的小学建筑教学空间设计研究 

小学教育在整个教育事业中处于基础的地位,对人的一生的发展有着深远的影响。随着社会的快速发展和进步,我国的教育事业有了很大的变化,主要表现在教育理念和教育方法等方面,这些变化对教学的开放性、系统性和综合性以及学生综合素质的全面发展提出了更高的要求,小学建筑教学空间也必然要做出适应性的调整,传统的小学建筑教学空间已不能适应...
北京建筑大学  硕士论文  2016年 下载次数(437)| 被引次数(6)

协同学视野下高校教学空间复合化设计研究 

在我国高等教育教学历经了飞速的发展时期后,高校的教育体制、日常的运营模式以及整体的招生规模都发生了巨大的转变。教学建筑是高等学校不可或缺的物质基础,也是传播知识、传递信息的必要媒介,而空间又是建筑的主导,因此在教学空间设计时应追随建筑使用者的功能需要和活动规律。由于新时代教学方法的改革、教育观念的转变,以及不同时期人的...
大连理工大学  硕士论文  2015年 下载次数(335)| 被引次数(3)

国际学校与普通中小学教学空间的对比研究 

随着中国经济的发展和对外开放程度的提高,越来越多的外资企业、外商办事机构进驻中国,移居中国的外籍人员及其子女人数也急剧增长,为解决其子女的教育问题,国内开始开办各类型的国际学校。因此自上个世纪八十年代以来,国际学校陆续在中国的大、中城市,尤其是在外资、合资、三资企业比较集中的城市及周边地区高速扩张。 由于中西方教...
华南理工大学  硕士论文  2013年 下载次数(2162)| 被引次数(35)

教学组织形式探讨成都小学教学空间研究 

素质教育推行二十年来,教学理念带动教学模式的改革,新的教学模式又对小学校建筑的教学空间提出了新的要求,多样化、个别化的教学组织形式要求为学生创设适应不同规模小组及活动的学习空间。调查目前小学校教学空间的现状,探讨如何将教学空间由单一的授课空间转变为多功能灵活使用的学习场所,具有重要的现实意义与前沿意义。...
西南交通大学  硕士论文  2009年 下载次数(592)| 被引次数(9)

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