新媒体时代高校思想政治教育研究 

20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。具备强大传播功能的新媒体日益深刻地影响着社会发展,其“双刃剑”效应亦日益凸显。新媒体发展给高校思想政治教育所带来的新情况、新问题需要我们作出新的概括和解释,这不仅是时代赋予高校思想政治教育工作者的新使命,也是创新和发展思想政治教育理...
南京师范大学  博士论文  2013年 下载次数(92964)| 被引次数(690)

教育技术学视野下的未来课堂研究 

未来课堂是在针对于未来创新人才培养需求和新课程改革对课堂重构要求基础上提出的,以互动为核心,旨在构建充分发挥课堂主体的主动性、能动性,促进主体和谐、自由发展的教与学的环境与活动。未来课堂应定位于两个方面,一是未来课堂应定位与服务于支持教学主体的自由与发展;二是未来课堂应定位于建构课堂各要素之间的和谐关系。 本研...
华东师范大学  博士论文  2012年 下载次数(72474)| 被引次数(232)

大学生认同与践行社会主义核心价值观研究 

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念,是社会主义社会科学发展的价值导向,是马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想的价值内核,是对以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的价值升华和高度概括。社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到确定方向、规范引导的作用。...
中南大学  博士论文  2012年 下载次数(60937)| 被引次数(325)

翻转课堂教学模式研究 

翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构...
《远程教育杂志》  2012年 第04期 下载次数(60503)| 被引次数(6390)

从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展 

文章对 翻转课堂 的由来、 翻转课堂 的发展、 翻转课堂 的作用与效果、实施 翻转课堂 的限制条件与面临的挑战、从中国 跨越式教学 与西方 翻转课堂 的比较中探讨 翻转课堂 的本质特征以及中国式 翻转课堂 在我国的未来发展等六个方面,较深入地论述了 翻转课堂 的真正内涵与本质,并为 翻转课堂 在我国的未来发展( 翻转课...
《电化教育研究》  2014年 第07期 下载次数(51820)| 被引次数(1922)

《反射疗法学》课程建设实践与探索 

《反射疗法学》是在社会休闲保健日益受大众喜爱的背景下,高职高专学校保健、康复类专业开设的一门新兴的应用型、技术型课程。以阿坝师专体育保健专业《反射疗法学》课程建设为例,对本课程培养目标、课程定位、教学条件建设、课程教学改革及学生就业等方面进行分析探讨,希望能为体育保健专业课程建设提供参考。
《阿坝师范高等专科学校学报》  2013年 第02期 下载次数(51653)| 被引次数(17)

基于核心素养的课程发展:挑战与课题 

核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。本文着眼于 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产...
《全球教育展望》  2016年 第01期 下载次数(39994)| 被引次数(1075)

有效教学研究 

广义的教学是指师生教和学的活动,狭义的教学指教师的教即教师引起、维持和促进学生学习的活动。本文根据对教学的狭义理解,将有效教学界定为教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果。有效教学研究在对国内外关于有效教学的理论研究和实证研究述评的基础上,提出有效教学研究的意义、思路和...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(38815)| 被引次数(852)

我国微课发展的三个阶段及其启示 

在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应...
《远程教育杂志》  2013年 第04期 下载次数(38498)| 被引次数(3044)

信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究 

伴随新理念和新技术的不断涌现,信息技术与课程的整合日渐深入,与之相适应的教学设计也呼之欲出。时下,翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。本文着眼于探究信息化环境中基于翻转课堂理念的有效教学设计模型,在回顾教学设计的发展演变之后,系统介绍了翻转课堂产生的背景与缘起、含义与特征、当前的研究...
《开放教育研究》  2013年 第01期 下载次数(35679)| 被引次数(3452)

研究型大学创新创业教育体系研究 

创新创业教育作为我国高等教育近年理论和实践的双热点,源于美国,后遍及许多国家。1989年国际教育会议上将专业教育、职业教育和创业教育称为21世纪教育的三张通行证。我国正加大力度发展创新创业教育,以满足建设创新型国家,增强我国竞争力,提高教育教学质量,缓解就业压力等需求。为更好的开展创新创业教育,2010年4月教育部办公...
武汉理工大学  博士论文  2012年 下载次数(34503)| 被引次数(254)

新媒体技术给广告带来的巨大影响 

伴随着新媒体技术的发展广告的传播方式与表现形式也发生了巨大的变化。我们希望通过分析这些技术在广告上的运用方式及效果,了解未来广告的发展走向。
《艺术科技》  2017-11-17 16:03 下载次数(31592)| 被引次数(0)

翻转课堂教学模式的研究 

信息技术的发展带来了教育上的革命,为我们实现翻转课堂教学模式提供发展的机会。在美国,每个实施翻转课堂教学模式的学校根据本校本地区的特点采取不同的实施方式。翻转课堂满足学生的个性化的学习需求,实践证明翻转课堂教学模式在美国的课堂教学中产生巨大的成效。面对21世纪新的教学模式,我国教育界也开始对它的探索与实践,但在实践中我...
华中师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(31094)| 被引次数(566)

翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计 

国际语境中的 翻转课堂 ,从本质上讲,强调的是学生课前使用在线视频学习的一种场所。但是学习场所的变化不能完全影响,或者说替代不了真实的师生互动的教学过程,也还不足以让教和学的关系发生本质变化。翻转课堂的基本要义是教学流程变革所带来的知识传授的提前和知识内化的优化。从这个意义上说,流程要素仅是定义翻转课堂的重要要素之一。...
《现代远程教育研究》  2014年 第02期 下载次数(30094)| 被引次数(1227)

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析 

新兴教学资源方式 微课 和新兴教学模式 翻转课堂 在国外已经开始应用并取得了较好的教学效果。那么能否以及如何通过该教学资源方式和教学模式提升我国大学英语教学效果已成为国内外语界专家和学者关注的焦点。本文通过对 微课 和 翻转课堂 概念和特点的研究,以及对我国高校大学英语教师特征、大学生的学习特点、现行大学英语教学模式、...
《外语电化教学》  2014年 第04期 下载次数(29931)| 被引次数(1055)

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