地方院校商务英语教师反思性教学调查与分析 

本文以186名地方本科院校商务英语教师为例,采用问卷调查和访谈的方法,分析地方院校商务英语教师反思性教学现状。调查显示,提高地方院校商务英语教师自主反思意识、加强反思性教学理论的学习,丰富教学反思内容、拓宽教学反思途径,加强和同事、专家之间的主动交流和合作,完善学校各项制度建设和加强对商务英语教师反思性教学的指导和培训...
《教育观察》  2019年 第13期 下载次数(22)| 被引次数()

高职商务英语教师实践教学能力的提升 

只有实践教学能力强的教师队伍,才能培养出高素质的技能型商务英语人才。针对当前高职商务英语专业教师实践能力普遍不足的实际,分析了制约其实践教学能力发展的因素,提出了提高商务英语教师实践教学水平的有效途径,为优化商务英语师资队伍以及学科建设提供有益参考。
《邢台学院学报》  2018年 第01期 下载次数(50)| 被引次数(1)

商务英语教师的信息化教学能力 

随着国际经济发展趋势,各国间的经济往来日益频繁,那么交易之间的桥梁就是商务英语,可见商务英语教学也面临着巨大的压力。信息化技术的成熟也逐渐融入教育事业中,那么商务英语的信息化教学就称为人们关注的重点,教师需要将商务英语课堂和信息化技术有机的融合,发挥出最佳的效果。本文主要阐述商务英语教师信息化教学能力主要包括的内容和提...
《校园英语》  2019年 第30期 下载次数()| 被引次数()

高校教师双语教学能力解构及其自我培养策略——以营销学课程的双语教学为例 

营销管理课程的双语教学日益受到国家和高校重视并盛行,从事营销管理课程教学的教师双语教学能力成了影响双语教学质量的关键。而对于双语教学能力的解析及自我培养策略的开发是提升双语教学能力的基本要件。鉴于此,文章以营销管理课程的双语教学为例,将双语教学能力分解为认知层能力和行为层能力两个层次,并进一步将行为层能力解构为双语教学...
《湖北文理学院学报》  2014年 第09期 下载次数(88)| 被引次数(0)

中职学校新入职商务英语教师课堂教学存在的问题及对策研究 

随着我国经济建设的快速发展,国家对中职教育的质量提出了更高的要求。中职教育质量的关键在于中职学生的培养质量,因此优化中职课堂教学就显得尤为重要。作为新生力量,新入职商务英语教师肩负着优化中职商务英语课堂教学的重要使命。虽然他们具备一定的教育理论知识,但由于缺乏教学经验,也缺乏对学情的整体把握与详细了解,其课堂教学尚存在...
吉林外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(35)| 被引次数()

《市场营销学》课程的案例教学研究 

《市场营销学》课程在整体的营销课程体系中是基础性课程,它提供了学习营销专业课程的基本理论和分析框架,是深入学习其他课程的前提。如何提高《市场营销学》课程的教学效果,在教学内容和教学方式上需要找到合适的结合点。就营销课程体系的特征而言,案例教学能一定程度上达到教学内容和教学方式的有效结合,使师生作为教与学的主体都能积极参...
《全国商情(理论研究)》  2011年 第05期 下载次数(30)| 被引次数(0)

一带一路背景下跨境电子商务视角的新探析——浅论高职小语种教师教学能力提升的路径 

一带一路 战略的提出及电子商务国际化的迅猛发展,对地方高职培养跨境电商人才带来了新的挑战,尤其是跨境电商小语种复合型人才的需求日益凸显,培养跨境电商小语种人才需小语种教师教学能力的提升。本文从跨境电子商务视角,对现阶段高职小语种教师教学能力的实施困难进行分析,从社会、高职、小语种教师三个层面探索了高职小语种教师教学能...
《今日财富(中国知识产权)》  2019年 第08期 下载次数(2)| 被引次数()

高职师资团队“双学双评式”实践教学指导能力提升实践研究——以连锁专业为例 

现代高职重视学生职业能力培养,提升专业教师团队的实践教学指导能力尤为紧迫。面向校企合作双主体育人模式,以满足社会行业企业需求的技术技能型人才为培养对象,为专业师资团队构建 职业理论学习+实践技能方法学习+行业师质评定+实践教学评测 的双学双评式实践教学能力提升方案,通过连锁专业弹性周期型人才培养模式运用,学生的职业能力...
《襄阳职业技术学院学报》  2016年 第04期 下载次数(44)| 被引次数(1)

论《商务谈判》课任教师的教学能力修养 

《商务谈判》课程是高校经济管理专业学生的一门必修课程,也是高校其它专业的学生最喜爱的公选课之一,如何提高《商务谈判》课任教师的授课质量,是高校教学改革的重要课题。文章旨在通过对增强能力的重要性、《商务谈判》课任教师能力结构的构成要素和增强能力的基本途径的阐述,来论述《商务谈判》课任教师教学能力修养的重要性。
《东华理工学院学报(社会科学版)》  2005年 第04期 下载次数(139)| 被引次数(5)

关于高职高专市场营销专业教师教学诊改的浅析 

参考国家教育部关于在职业院校推行教学工作诊断和改进的制度,对自己的教学工作进行了全面深入的分析。从课程建设、课堂教学、教师教学能力提升三个方面提出问题、分析原因、总结诊改措施,通过教学诊改,改善教学效果提升教学质量。
《纳税》  2018年 第18期 下载次数(133)| 被引次数(1)

如何提升高校国际经济与贸易专业教学质量 

我国高校青年教师队伍逐渐壮大,借此契机可以提高我国国际经济与贸易专业教学质量。在此背景下,该文阐明了新形势下提高我国国际经济与贸易专业教学质量的必要性,深入研究了我国高校青年教师教学能力现状与存在的问题,最后对提高青年教师教学能力以提升我国国际经济与贸易专业教学质量提出了对策建议。
《科技创新导报》  2013年 第10期 下载次数(76)| 被引次数(1)

高级“商务汉语案例研究”课程教学设计 

高级“商务汉语案例研究”课程是基于案例教学法开设的面向来华留学生的高级商务汉语教学课程。本文根据高级“商务汉语案例研究”课堂上所选择的不同案例的特点对该课程的商务汉语案例教学进行较为系统的教学设计,探讨适合不同案例的具体教学方法,并以《商务中文案例教程·策略卷》为例展示不同模式的商务汉语案例教学方式的具体教学流程,希望...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(108)| 被引次数()

中职市场营销专业教学效能优化路径探究 

教学管理工作本身即是一项系统工程,而中等职业学校的教学尤其如此。中等职业学校的教学受到影响的因素有很多,比方在学生来源、教学水平、教学环境、基础设施、专业设置等方面。本文主要聚焦当前中等职业学校的市场营销专业的实际效能状况,对其效能低下的原因进行重要分析,并在此基础上提出优化专业教学效能的实践路径。
《文化创新比较研究》  2017年 第12期 下载次数(7)| 被引次数()

校外实训平台在提升高职学生核心职业能力上的教学模式应用研究——以商务英语专业为例 

产学研结合是职业教育的特征之一,也是培养实用型人才的重要途径。近年来,随着跨境电商贸易的发展,用人单位对商务英语专业人才能力的要求也更加多元。这就需要高职院校在进行实践教学时,选择合适的校外实训平台,并在此基础上通过创设具体的、有操作性的教学目标,加大对教师的培训力度,提升教师实践教学能力,完善产学研基础上的教学评价标...
《教育现代化》  2017年 第52期 下载次数(77)| 被引次数()

农村中职电子商务专业教师信息化教学能力提升的探索与实践 

随着教育信息2.0行动计划的推广,越来越多的现代化、信息化教学技术逐渐进入了中等职业技术学校各个专业的教学中,尤其是中职电子商务专业教师,在全国职业院校信息化教学能力大赛的鼓舞与激励下,乘着学校信息化教学进程推进的东风,深化改革,锐意进取,从教学改革的理念更新、从教学能力的不断提升、从教学反思的深化开展等方面进行深入探...
《现代职业教育》  2018年 第33期 下载次数(2)| 被引次数()

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