大学教师教学能力:内涵,困境与实践路向 

大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力、教学实施能力,发展性能力则包括教学反思与评价能力和教学学术能力等。当今大学教师教学能力存在缺乏教育教学相关知识,教学应用能...
《当代教育论坛》  2019-10-10 11:02 下载次数(229)| 被引次数(0)

地方院校青年教师教学能力培养模式研究 

青年教师是地方高校课堂教学的中坚力量,其教学能力对地方院校教育教学质量、人才培养和生存发展有重大影响。针对地方院校培养青年教师教学能力的现状以及青年教师在教学能力提升阶段自身存在的问题,提出 督导+同行导师 、线上与线下学习和本校交流与外派学习相结合等培养方式,不断提升青年教师的教学能力,促进青年教师队伍整体水平的提高...
《高教学刊》  2017年 第05期 下载次数(182)| 被引次数(4)

应用型本科院校教师实践教学能力培养路径研究——以应用型院校财务管理本科专业为例 

针对应用型本科院校实践教学普遍存在的问题以及高校教师提升实践教学能力内在和外在动力不足的现状,提出社会需要和个人需要是激励应用型本科院校教师提升实践教学能力的核心因素,进一步建立健全资格认证制度、考评体系以及培训机制,并加强激励和监督管理,使相应的配套措施能够真正地提升教师的实践教学能力,发挥培养高水平应用型人才的作用...
《铜陵学院学报》  2019年 第04期 下载次数()| 被引次数()

高校青年教师教学能力发展影响因素的实证分析 

本研究以1844名高校青年教师为样本,通过问卷调查的方式开展高校青年教师教学能力发展影响因素的实证分析。研究发现:高校青年教师教学能力发展评价不高。有职务的青年教师,助教和讲师职称的青年教师,未承担过校级教学研究立项项目的教师,未在校级教学技能大赛中获奖的教师,撰写的教研类论文未获得过校级以上奖励的教师对教学能力发展评...
《职业技术》  2019年 第11期 下载次数(13)| 被引次数()

应用型大学教师综合教学能力评价体系探究——基于工作胜任特征的视角 

应用型大学教师的综合教学能力是一种专业化的综合心理特征,由个性特质、知识结构和教学技能由内到外有机构成。从工作胜任特征视角,探析应用型大学教师的综合教学能力评价体系,可为综合教学能力的可视化分析、量化与质性评价、提升与发展等提供理论依据与实践指南。
《科教导刊(下旬)》  2019年 第10期 下载次数(2)| 被引次数()

公安院校教师教学能力评价与提升研究——以莫伦纳教师教学能力结构模型为视角 

客观、准确地评价高校教师,包括他们教学行为、专业素质、沟通能力抑或教学研究水平,推进公安院校教师教学能力提升是时代和高等教育发展的必然要求。因此,界定好 公安院校教学能力内涵与结构 ,让公安院校教师的能力评价和发展工作摆脱盲目性,从描述、评价、提升三方面以莫伦纳教师教学能力结构模型为视角诠释教学能力研究的意旨,从方法论...
《创新创业理论研究与实践》  2018年 第08期 下载次数(44)| 被引次数(2)

“双一流”建设背景下大学青年教师教学能力发展研究 

教学能力是大学教师必备的核心素养之一,但是,当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研究意识淡薄、教学监控能力不足等不良症候。在当前 双一流 建设的背景下,这一问题愈发凸显。其原因主要有:在观念上,否认教师与教学的专业性;在考评上,重科研轻教学;在培训上,缺乏适切有效的教师培训机制;...
《无锡职业技术学院学报》  2018年 第06期 下载次数(157)| 被引次数()

辽宁省高校青年教师教学能力培养体系研究 

高校教师是一个高知识群体,高校教师的工作是培养人才的工作,高校教师的教学能力体现了教师的个人智力和智慧。本文重点分析了辽宁省高校教师教学能力的培养体系的现状以及存在的问题,并提出有针对性的建议。
《科技视界》  2018年 第36期 下载次数(60)| 被引次数(1)

新时期高校青年教师教学能力提升路径研究 

伴随高等教育事业的进一步发展,青年教师已经变成高校教学的主力军。高校青年教师教学能力的提高进一步确保了高校教学的水平。本文首先分析了高校青年教师的教学能力提高的重要性,然后对高校青年教师教学能力的具体现状进行了深入探究,并提出了强化青年教师教学能力的相关措施,以供参考。
《科学大众(科学教育)》  2019年 第02期 下载次数(295)| 被引次数()

临床教学师资队伍建设探析 

目的加强临床教师队伍建设,提高临床教学质量。方法结合某校临床教学质量监控数据,对临床教学师资队伍现状及存在的主要问题进行分析。结果临床教学师资队伍现状不甚理想,存在人员结构不合理、教学能力差距大等诸多问题,加强教师队伍建设势在必行。结论通过优化临床教学师资队伍人员结构、加强统一化管理与培训、提高临床教师薪酬等一系列措施...
《卫生职业教育》  2019年 第05期 下载次数(88)| 被引次数()

应用型大学青年教师教学能力提升的研究 

本文以提高应用型大学青年教师教育教学能力、教育研究能力和教育工程实践能力为目标,通过对青年教师教学能力发展的特征分析,探讨制约青年教师教学能力提升的因素,构建青年教师教学发展培养体系。
《化学工程与装备》  2019年 第03期 下载次数(187)| 被引次数(1)

医学院校青年教师教学能力提升对策研究——以锦州医科大学为例 

目前我国医学院校青年教师占比较大,其教学能力直接影响我国医学高等教育教学质量。通过对锦州医科大学青年教师基本情况和教学综合能力调查分析,从青年教师职业意识、培养和监管制度体系、实践能力提升和岗位练兵方面提出了切实有效的措施,为医学院校青年教师教学能力培养提供参考。
《中国高等医学教育》  2019年 第01期 下载次数(61)| 被引次数()

地方高师院校历史专业学生课堂教学能力提升的实践探索 

地方高师院校历史教育专业人才培养的主要目标是为基础教育战线培养优秀师资,学生不仅需要扎实的专业知识,也要有较强的应用实践能力,其核心是要有较高的课堂教学能力。这需要通过完善实践教学课程体系和加强实践教学队伍建设、狠抓实践教学环节及教学竞赛等途径来促进历史专业学生课堂教学能力的提升。
《高教论坛》  2019年 第03期 下载次数(51)| 被引次数()

独立学院青年教师教学能力提升策略研究——基于教学团队建设的视角 

青年教师是独立学院教师的主体和一线教学的生力军,其教学能力如何直接关系到独立学院的人才培养质量和办学水平。有效的教学团队建设是提升青年教师教学能力的重要途径。文章从独立学院青年教师教学能力提升的迫切性出发,详细分析了目前独立学院教学团队建设存在的问题,提出了独立学院教学团队建设与青年教师教学能力提升的策略。
《教育现代化》  2019年 第16期 下载次数(118)| 被引次数()

旅游管理类专业研究生导师教学能力结构模型研究 

在我国大力发展教育的过程中,研究生的人数逐步增多,对研究生导师的要求也逐步提升。为促进旅游管理类专业研究生导师教学能力发展和培育,通过分析国内外已有研究成果,并结合我国高校实际情况,从导师教学特质、理论教学知识、实践教学技能和社会责任等方面探讨旅游管理类专业研究生导师教学能力结构模型。
《经济师》  2019年 第04期 下载次数(40)| 被引次数()

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