学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例 

通过实地调查发现目前学前教育专业学生普遍存在教学能力不足的问题。研究表明,通过提高学生学习、研究以及反思能力并在此基础上增加模拟教学次数,能够有效地解决这一问题。
《科教文汇(中旬刊)》  2019年 第12期 下载次数(113)| 被引次数(0)

公安院校教师教学能力评价与提升研究——以莫伦纳教师教学能力结构模型为视角 

客观、准确地评价高校教师,包括他们教学行为、专业素质、沟通能力抑或教学研究水平,推进公安院校教师教学能力提升是时代和高等教育发展的必然要求。因此,界定好 公安院校教学能力内涵与结构 ,让公安院校教师的能力评价和发展工作摆脱盲目性,从描述、评价、提升三方面以莫伦纳教师教学能力结构模型为视角诠释教学能力研究的意旨,从方法论...
《创新创业理论研究与实践》  2018年 第08期 下载次数(51)| 被引次数(2)

“双一流”建设背景下大学青年教师教学能力发展研究 

教学能力是大学教师必备的核心素养之一,但是,当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研究意识淡薄、教学监控能力不足等不良症候。在当前 双一流 建设的背景下,这一问题愈发凸显。其原因主要有:在观念上,否认教师与教学的专业性;在考评上,重科研轻教学;在培训上,缺乏适切有效的教师培训机制;...
《无锡职业技术学院学报》  2018年 第06期 下载次数(170)| 被引次数(1)

辽宁省高校青年教师教学能力培养体系研究 

高校教师是一个高知识群体,高校教师的工作是培养人才的工作,高校教师的教学能力体现了教师的个人智力和智慧。本文重点分析了辽宁省高校教师教学能力的培养体系的现状以及存在的问题,并提出有针对性的建议。
《科技视界》  2018年 第36期 下载次数(69)| 被引次数(1)

新时期高校青年教师教学能力提升路径研究 

伴随高等教育事业的进一步发展,青年教师已经变成高校教学的主力军。高校青年教师教学能力的提高进一步确保了高校教学的水平。本文首先分析了高校青年教师的教学能力提高的重要性,然后对高校青年教师教学能力的具体现状进行了深入探究,并提出了强化青年教师教学能力的相关措施,以供参考。
《科学大众(科学教育)》  2019年 第02期 下载次数(311)| 被引次数()

临床教学师资队伍建设探析 

目的加强临床教师队伍建设,提高临床教学质量。方法结合某校临床教学质量监控数据,对临床教学师资队伍现状及存在的主要问题进行分析。结果临床教学师资队伍现状不甚理想,存在人员结构不合理、教学能力差距大等诸多问题,加强教师队伍建设势在必行。结论通过优化临床教学师资队伍人员结构、加强统一化管理与培训、提高临床教师薪酬等一系列措施...
《卫生职业教育》  2019年 第05期 下载次数(102)| 被引次数(1)

应用型大学青年教师教学能力提升的研究 

本文以提高应用型大学青年教师教育教学能力、教育研究能力和教育工程实践能力为目标,通过对青年教师教学能力发展的特征分析,探讨制约青年教师教学能力提升的因素,构建青年教师教学发展培养体系。
《化学工程与装备》  2019年 第03期 下载次数(200)| 被引次数(1)

医学院校青年教师教学能力提升对策研究——以锦州医科大学为例 

目前我国医学院校青年教师占比较大,其教学能力直接影响我国医学高等教育教学质量。通过对锦州医科大学青年教师基本情况和教学综合能力调查分析,从青年教师职业意识、培养和监管制度体系、实践能力提升和岗位练兵方面提出了切实有效的措施,为医学院校青年教师教学能力培养提供参考。
《中国高等医学教育》  2019年 第01期 下载次数(80)| 被引次数()

地方高师院校历史专业学生课堂教学能力提升的实践探索 

地方高师院校历史教育专业人才培养的主要目标是为基础教育战线培养优秀师资,学生不仅需要扎实的专业知识,也要有较强的应用实践能力,其核心是要有较高的课堂教学能力。这需要通过完善实践教学课程体系和加强实践教学队伍建设、狠抓实践教学环节及教学竞赛等途径来促进历史专业学生课堂教学能力的提升。
《高教论坛》  2019年 第03期 下载次数(67)| 被引次数()

独立学院青年教师教学能力提升策略研究——基于教学团队建设的视角 

青年教师是独立学院教师的主体和一线教学的生力军,其教学能力如何直接关系到独立学院的人才培养质量和办学水平。有效的教学团队建设是提升青年教师教学能力的重要途径。文章从独立学院青年教师教学能力提升的迫切性出发,详细分析了目前独立学院教学团队建设存在的问题,提出了独立学院教学团队建设与青年教师教学能力提升的策略。
《教育现代化》  2019年 第16期 下载次数(126)| 被引次数()

旅游管理类专业研究生导师教学能力结构模型研究 

在我国大力发展教育的过程中,研究生的人数逐步增多,对研究生导师的要求也逐步提升。为促进旅游管理类专业研究生导师教学能力发展和培育,通过分析国内外已有研究成果,并结合我国高校实际情况,从导师教学特质、理论教学知识、实践教学技能和社会责任等方面探讨旅游管理类专业研究生导师教学能力结构模型。
《经济师》  2019年 第04期 下载次数(44)| 被引次数()

高校“一体六翼”信息化教学协同发展模式探索与实践——以湖南农业大学为例 

互联网+ 时代对信息化教学提出了更高要求。湖南农业大学以提高人才培养质量为目的,以现代教育思想和理论、理念为指导,以制度建设为导向,以在线课程建设和教学方法改革为抓手,以教师信息化教学能力培训和教学竞赛为支撑,以教学质量评价与学生学习评价改进为调控,以信息化教学条件及环境优化为保障,构建了 一体六翼 信息化教学协同发...
《河北农业大学学报(社会科学版)》  2019年 第01期 下载次数(94)| 被引次数(1)

论高校青年教师课堂教学能力之不足及其提高 

教学设计能力欠佳、课堂管理能力有限,是当前高校青年教师课堂教学能力不足的主要体现。教学理论知识不足,教学学术地位的难以确立,对学生学习关注的缺失,培训内容及培训方式的落后,高校教师绩效考评体系的不健全,是造成高校青年教师课堂教学能力不足的主要原因。更新观念,提升教学地位,关注学生的学习成效,引导青年教师教学能力的自主发...
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》  2019年 第01期 下载次数(287)| 被引次数(3)

临床医学教师教学能力培训体系的构建与实践 

临床医学院教师教学能力培训的实施,对于提高临床教师教学能力,保障教学效果,提升医学院校人才培养质量有至关重要的作用。我院通过对临床教师参加教学能力培训的需求进行调研,结合临床教师发展规律和需求调研结果及医院教学管理专家的反复论证,构建教师教学能力培训体系。
《医院管理论坛》  2019年 第04期 下载次数(94)| 被引次数(1)

新媒体时代高校思想政治理论课教师教学能力的提升 

当前,新媒体的广泛应用不仅为日常的教学方式方法创新提供了新的思路,也同时由于其所涵盖信息内容的复杂多样性对当前的高效思想政治理论课教学提出了挑战。本文结合新媒体的特点,分析了新媒时代高校思想政治理论课教学对教师的要求;分析了新媒体时代高校思想政治理论老师教学能力提升所面临的问题;并且有针对性地提出在新媒体时代如何提升思...
《智库时代》  2019年 第15期 下载次数(135)| 被引次数()

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