农村小学全科教师教学能力现状研究 

要推动中国教育事业的发展,必须牢牢抓住农村教育这一短板。发展农村教育,教师是关键。近年来,定向培养的农村小学全科教师为湖南省农村教育的发展注入了新鲜的血液。教学能力作为评价农村小学全科教师教学水平的重要标准,对提高教学质量和促进农村小学教育的发展发挥着至关重要的作用。农村小学全科教师教学能力是指在特定的农村教学场域中,...
天津师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(186)| 被引次数()

小学教师信息化教学能力培训研究 

信息化时代,教师的信息化教学能力成为教师应当具备的综合能力之一。小学教师的教育对象为小学生,教师的信息化教学能力直接影响着教学效果,影响着小学生的未来发展,同时他们的实践探索也可以为教育学理论发展提供帮助。本研究在阐述引言和相关理论后,根据已有研究编制了《教师信息化教学能力现状调查问卷》和《教师信息化教学能力培训现状调...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(275)| 被引次数()

农村小学教师信息化教学能力发展影响因素研究 

信息化的发展给社会注入了新的活力,也为教育发展增添了动力,从而对教师提出了更高的要求,在信息技术不断普及的今天,教师除了应具备基本的学科知识之外,还要具备一定的信息化教学能力来应对信息化普及带来的变革。因此教师必须掌握信息化教学能力,来顺应信息时代发展的要求,不断提高自身素养,促进自身专业发展。我国学者针对信息化教学能...
曲阜师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(694)| 被引次数(8)

呼和浩特市新城区小学思品课教师教学能力的现状调查研究 

我国历来十分重视人的品格的培养。在坊间也流传着这样一句话:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。可见德对于一个人来说具有多么重要的作用。 我国的义务教育也十分注重对学生品德的培养,自开设品德课至今,我国先后多次对思品课进行改革以适应社会发展和遵循儿童的身心发展规律。2011年颁布的《基...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(183)| 被引次数(0)

河北省小学体育教师教学能力需求的调查研究 

随着我国基础教育的改革,体育与健康课程的功能发生了变化,同时也对体育教师的角色进行了重新的定位。新的课程标准对体育教师提出了更高的要求,教师教学能力的高低直接影响体育教学质量。教师的教学能力是教师专业素质的核心,是教师专业化成长的必然。所以提高教师的教学能力是建设一支高素质的教师队伍,全面实施素质教育,提高教学质量和人...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(624)| 被引次数(9)

小学教师教学工作时间结构对教学能力的影响 

小学教师是基础教育发展的主要力量,在学生的成长过程中担任着重要角色。研究小学教师的工作时间管理对提升教学能力有着积极意义,合理有效的利用教学工作时间可提高教学质量,引领教师专业化成长。目前小学教师的负担过重已是公认的事实,小学教师有限的精力与繁重的工作之间的矛盾日益突出,对教师专业化成长十分不利,甚至影响整个小学教育的...
牡丹江师范学院  硕士论文  2019年 下载次数(89)| 被引次数()

杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系的构建研究 

对体育教师的教学能力进行系统评价,不仅可以帮助体育教师发现自身存在的不足,还可以给体育教师教学能力的优化提供参考依据。阅读相关文献发现,大多数的体育教师教学能力评价都是针对初高中或者大学,但有关于小学体育教师教学能力评价指标体系的研究几乎为空白。为了给杭州市小学体育教师提供有效借鉴,帮助杭州市小学体育教师教学能力的提高...
杭州师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(162)| 被引次数()

小学教师教学能力发展研究 

随着社会经济的发展和基础教育课程改革的不断深化,社会各界对小学教师提出了更高的要求,使教学能力得到改进和擢升成了每一位小学教师当下要考虑的问题。现有的研究,大多是利用文献法从教学能力发展的某一方面或教学能力某一维度来做研究和探讨的,应用访谈和观察等质性研究方法从教学能力发展的整个机制以及将其从不同角度细分来做研究的并不...
天水师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(162)| 被引次数(1)

长丰县农村小学体育教师教学能力研究 

我国是一个农业大国,全国农村中小学生将近3亿,约占中小学生总数的80%。当前我国的农村学校体育教育是农村学校教育的一个重要组成,也是对学生实施的素质教育,培养他们的德、智、体、美等全面发展的重要阶段。然而,农村小学的体育教师肩负着培养学生的体育意识以及引导他们参与体育运动的任务,作为体育教师可谓“任重而道远”。作为广大...
淮北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(126)| 被引次数(2)

师范和非师范教师教学能力比较研究 

我国教师队伍主要是依靠师范院校进行培养,随着教育改革的发展,具有教师资格证的非师范生可通过教师招聘等程序进入教师队伍。目前,我国的教师队伍由师范和非师范两类教师组成。教师的教学能力,是教师素质的关键组成部分,研究师范和非师范教师的教学能力具有一定的理论意义和实践价值。本研究主要对厦门市小学数学教师展开调查研究,以比较研...
集美大学  硕士论文  2017年 下载次数(313)| 被引次数(3)

农村小学语文教师教学能力培养的调查研究 

纵观我国的教师队伍特别是中小学队伍的现状,虽然总体素质在不断提高,但就教师队伍整体的教学能力而言,尤其是农村教师的教学能力,还远远落后于教育实践的需求。在一定程度上,教学能力是提升教学质量和进行教学改革所必须解决的问题,是推进素质教育的重要因素。语文在小学设置的众多学科中被作为一门基础性学科,在其中起着十分重要的作用,...
扬州大学  硕士论文  2016年 下载次数(369)| 被引次数(0)

农村小学英语教师教学能力调查研究 

教师的教学能力是教师能力结构的主体,是教师最基本的和核心的专业能力,教学能力水平是影响教学质量高低的关键。现代教育教学理念和英语新课程改革对于小学英语教师的教学能力提出了更高的要求,因此,小学英语教师必须提高自身专业素养尤其是教学能力水平,从而提高教育教学质量,促进学生整体素质的提高,以适应新时期课程改革的要求。为了解...
贵州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(410)| 被引次数(0)

C大学全日制教育硕士(小学教育)教学能力现状调查研究 

随着教育硕士招生规模的逐年提升,全日制教育硕士的培养质量日益成为社会关注的重点。自1996年国家开始启动教育硕士相关培养计划至今,已有十几年的时间,在教育硕士的培养方面已经形成了一套相对独立的培养方案,但实际上,目前针对全日制教育硕士的研究还较为有限。全日制教育硕士这一学位设置的目的是为中小学培养更高素质的教师和管理人...
重庆师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(559)| 被引次数(5)

“国培计划”农村小学语文骨干教师教学能力培训研究 

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。随着我国基础教育改革的持续推进,教师的重要性日益受到重视。国家对教师培训的重视程度不断加强,不断加大对教师培训的力度,尤其把农村教师培训的重视程度放在了重要位置。农村骨干教师是促进农村教育事业发展的主要力量,其自身专业发展水平的高低关系到教育质量的优劣。“国培计划”的提出正是为了...
西南大学  硕士论文  2014年 下载次数(1002)| 被引次数(9)

小学新手英语教师教学能力研究 

新手教师作为教师群体中的不可分割的重要组成部分,在刚刚踏上三尺讲台之时,他们不免会遇到一些困惑和问题:如设计教案时力不从心,课堂讲授状况百出,撰写教育类论文无话可说等有关教学能力方面的问题,如果这样的问题得不到有效解决,时间一长就可能导致他们对新工作失去信心,从而选择更加消极地应付工作,更有甚者被迫选择离开教师岗位,造...
天津师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(629)| 被引次数(2)

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