音乐专业青年教师教学能力研究——以平顶山学院为例 

地方院校招生规模的扩大,专业性较强的青年音乐专业教师,需要尽快提高教学能力,才能应对日常的教学工作。本文从 青年教师的教学能力情况 着手,分析了 青年教师教学能力不足的体现和原因 ,同时认为 加强师德教育、不断学习保持教育的新鲜度、构建多层次的培训机制、启发自觉自主发展、院系加强教学指导体系建设 ,有利于青年教师教学能...
《黄河之声》  2018年 第07期 下载次数(19)| 被引次数()

音乐教师教学能力的培养与发展策略研究 

音乐教师承担着培养学生审美能力的重要职责,需要重视提升自己的教学能力,才能切实增强学生的审美意识,为学生的身心健康发展创造良好条件。对此音乐教师要具备良好的心理素质,扎实的专业知识,能够灵活运用各种教学方法,这样才能实现教学能力的提升,反映出自己的职业素养。同时在新课改背景下,学校也要为教师创造机会,让音乐教师有...
《民族音乐》  2018年 第03期 下载次数(35)| 被引次数()

高校青年舞蹈教师教学能力研究 

高校青年舞蹈教师教学能力是保障舞蹈教育教学发展的关键因素,也是推动高校美育教育发展的重要条件。通过分析高校青年舞蹈教师的特点及高校教师教学能力的构成,提出从舞蹈学科教学能力的培养、一般教学能力的提高、舞蹈教学认知能力的提升三个方面优化高校青年舞蹈教师教学能力
《平顶山学院学报》  2018年 第04期 下载次数(60)| 被引次数()

学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养 

随着社会经济的不断发展,人民群众对物质水平和精神文明的要求也越来越高,对孩子的教育也更加的重视和关注,家长让孩子接受学前教育已经成为了当前我国社会的一个普遍选择。为了满足社会对学前教育工作者的需求,很多高校都相继开设了学前教育专业,但是不可否认的是目前我国学前教育专业的教学工作还存在着一些问题,影响了学前教育专业学生的...
《戏剧之家》  2015年 第23期 下载次数(71)| 被引次数(4)

钢琴教师教学能力培养的思考 

作为一项技术性、思想性要求较高,且要求具有良好的理解能力的艺术,钢琴教学在音乐教育当中有着不可替代的作用。因此,钢琴教师需求较大,只有采取切实有效的音乐教学改革,实施不同层次、不同基础以及不同性格教学培养方式,更好的解决钢琴教师教学能力培养问题。本文笔者从理论和实践两方面对钢琴教师教学能力培养和构成进行深入分析,希望让...
《才智》  2016年 第01期 下载次数(20)| 被引次数(0)

提升大专院校音乐教师教学能力的策略研究 

随着素质教育的改革不断深入,我国大专院校教育教学已发生了质的变化,音乐课堂教学也发生了质的变化,课堂形式呈现出多元化的特点。随之,大专院校对音乐教师已提出新的更高的要求,更加注重提升教师的教学能力。因此,需要综合分析各种主客观影响因素,通过不同途径采取各种有效的措施提升大专院校音乐教师的教学能力。进而构建高效课堂,提高...
《艺术科技》  2016年 第05期 下载次数(25)| 被引次数(1)

社会钢琴教师提高教学能力的途径 

目前,学习钢琴的学生数量呈现出增长的趋势,因此钢琴教师的社会需求量也越来越大,很多家长为寻觅一位优秀的钢琴老师费尽心思,社会对钢琴教师的教学能力要求也越来越高。如何提高自身的教学能力,成为现有社会钢琴教师普遍关注的问题。利用身边有限的学习资源来提高教学能力是一个既简单又实用的途径,那我们身边都有哪些可以利用的学习资源呢...
《戏剧之家》  2015年 第19期 下载次数(28)| 被引次数(1)

探析高校声乐教师教学能力发展 

基础音乐教育改革的大力推进和新课程标准的全面实施,对高校声乐教师的教学能力提出了新的要求。作为课程的组织者只有提高自身专业能力和素养,不断提升自身的教学能力,才能有效实施声乐教学,培养出合格基础音乐师资。试从声乐教师教学能力发展的意义、声乐教师教学能力发展的基本要求和声乐教师教学能力发展的对策分析三个方面进行探析之。
《蚌埠学院学报》  2012年 第04期 下载次数(38)| 被引次数(1)

高校音乐教师教学能力的培养 

能否在大力提倡素质教育的今天培养出更多具有美育素质的大学生,高校音乐教师责任重大,其教学能力影响到美育的实施。要提高音乐教师教学能力,就需要提升高校音乐教师的综合素养;变革教师教学能力培养方式,倡导协同互助;提高自我学习和反思能力;营造积极的学校教学文化;充分利用现代教育技术手段。
《教育评论》  2011年 第04期 下载次数(296)| 被引次数(13)

简论声乐教师的教学能力 

教学能力与教学质量是息息相关的,教学能力决定教学质量。声乐教师的能力不单表现在个人专业技能上,而要体现在实际教学能力上,具备“实践能力和理论知识”是教师教学能力的基本要求。笔者通过长期的教学实践,总结出一套提高声乐教师教学能力的有效训练途径,不失为年轻教师经济快捷地提高教学能力的有效方法。
《中国成人教育》  2005年 第11期 下载次数(87)| 被引次数(2)

高师声乐教师专业素质现状及改进策略研究 

伴随着人类社会的进步与发展,专业化、专门化已经成为社会日益走向外在分化的一种趋势和表现形态,昭示着人类对自然、社会以及自身认识的不断深化,它是人类文明的象征与标志。教师作为一种职业,穿行于人类几千年的历史长河,较早地呈现出一定程度的专业化特点。如,子曰“诲人不倦”。再如,韩愈的《师说》强调:“古之学者必有师。师者,所以...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(585)| 被引次数(4)

西安体育学院舞蹈学(体育舞蹈方向)学生专业能力培养研究 

依据西安体育学院舞蹈学(体育舞蹈方向)培养方案,并在导师悉心指导下,听取专家建议,对学生专业能力构成要素进行筛选和分类,最终确立舞蹈学(体育舞蹈方向)学生专业能力构成要素基本框架。本研究主要从以下四个方面展开研究:一是舞蹈学(体育舞蹈方向)学生教学能力、二是舞蹈学(体育舞蹈方向)学生训练能力、三是舞蹈学(体育舞蹈方向)...
西安体育学院  硕士论文  2019年 下载次数(4)| 被引次数()

体育教育专业体育舞蹈专修学生教学能力评价体系构建的研究 

教学能力是体育教育专业学生必须具备且是最为重要的能力之一,而体育教育专业学生的专修项目的专业能力将成为未来该类学生的立身之本。体育舞蹈需要男、女双人相互配合完成,相比于其他项目而言有其特殊性,因此,对体育舞蹈专修学生的教学能力的要求应该与别的项目有所区别。通过客观评价其教学能力,进而在四年本科期间不断的改进,从而提高自...
北京体育大学  硕士论文  2019年 下载次数(227)| 被引次数()

北京体育大学体育舞蹈专项学生教学能力及提高对策的研究 

随着体育教育改革的不断延伸,以及我国中小学以及高校对体育舞蹈教师的不断扩招,用人单位对体育舞蹈教师的教学能力提出了更高的要求,不仅要求教师有较好的专项技能,同时还要拥有较强的教学能力。该研究以北京体育大学体育舞蹈专项学生教学能力及提高对策为研究对象,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法,分析北京体育大学体育...
北京体育大学  硕士论文  2018年 下载次数(101)| 被引次数()

高师视唱练耳课程教学新思路研究 

视唱练耳是音乐专业学生必修的一门具有理论和技能并重的专业基础课,随着时代和教育理念的进步,对传统高师视唱练耳教学模式进行梳理分析中发现单一教化教学模式、重技术训练轻审美与教学能力培养的教学过程存在一定弊端,转型是必然趋势。本论文以教育哲学、音乐教育哲学为科学理论支持,以国际三大音乐教育体系为基础指导,以自主体验实践为着...
吉林艺术学院  硕士论文  2017年 下载次数(107)| 被引次数(2)

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