高职英语教师信息化教学能力现状及培养策略研究 

在网络技术与信息化快速发展的当今社会,高职英语教师的教学能力也需要不断地提高与革新。因此,各大高校对于教师信息化教学能力的培养也十分重要。教师在教学的过程当中要保证教师团队能力的稳步提升及职业技能的不断提高,通过对教师信息化教学能力的现状进行分析得出更好的人才培养策略,促进教师团队水平的不断提升。
《黑河学院学报》  2018年 第12期 下载次数(68)| 被引次数()

“双创”形势下独立学院英语教师教学能力探究 

随着我国提出 大众创业、万众创新 的 双创 培养理念,各高校积极响应开展 双创 教育。把 双创 教育融入专业教育中能真正做到培养学生的创新精神和实践能力。教师是教学活动的重要组成部分,教师的教学能力直接影响学生能力的培养。 双创 形势下独立学院英语教师教学能力和水平高低会直接影响专业教育中的 双创 教育,故探究教学能力...
《湖北开放职业学院学报》  2019年 第03期 下载次数(38)| 被引次数()

高职英语教师信息化教学能力发展策略研究 

本文基于对几所高职院校英语教师信息化教学能力现状的分析,结合当代高职英语教学的要求和当前信息化教学发展状况,提出了高职英语教师信息化教学能力发展策略。
《科教文汇(上旬刊)》  2019年 第03期 下载次数(131)| 被引次数(4)

影响高职英语教师教学能力提升的关键性因素分析 

教学能力是影响教学质量的核心要素。通过教师教学能力的研究,结合目前高职英语教学的现状,分析了影响高职英语教师教学能力提升的关键性因素,以期对教师教学能力的提升提供方向。
《教育现代化》  2019年 第12期 下载次数(22)| 被引次数()

地方院校商务英语教师反思性教学调查与分析 

本文以186名地方本科院校商务英语教师为例,采用问卷调查和访谈的方法,分析地方院校商务英语教师反思性教学现状。调查显示,提高地方院校商务英语教师自主反思意识、加强反思性教学理论的学习,丰富教学反思内容、拓宽教学反思途径,加强和同事、专家之间的主动交流和合作,完善学校各项制度建设和加强对商务英语教师反思性教学的指导和培训...
《教育观察》  2019年 第13期 下载次数(20)| 被引次数()

信息化背景下高职英语教师教学能力构建研究 

首先深入分析了高职英语教师教学能力构建面临的主要困境,其后提出了一系列信息化背景下高职英语教师教学能力构建策略和措施。
《湖北农机化》  2019年 第15期 下载次数(27)| 被引次数()

大学英语教师信息化教学能力发展策略研究 

现阶段,随着我国科学技术的不断发展,教育改革事业的不断推进,英语的教学方式也在不断发生着改变。目前,大学英语老师使用信息化教学已是授课必备的方法之一,基本上很多大学的英语老师在进行英语教学时已经开始使用信息化技术,而且使用信息化技术进行授课也更加方便学生知识面的扩展,使学生学到更多的知识。另外,在我国信息技术比较发达的...
《高教学刊》  2019年 第17期 下载次数(109)| 被引次数()

试论高职英语教师信息化教学能力的培养 

随着我国经济的发展,很多的行业都使用了信息技术,在高职英语教学中信息技术也充分发挥了其作用,使英语教学质量得到有效提高。现如今,有关学者已经对信息技术使用在英语教学中进行了深入的研究,而信息技术使用在高职英语教学中,对教师有一定的要求,需要教师具有很好的信息化教学能力。文章主要分析了信息化教学的优点,高职英语教师的教学...
《广东蚕业》  2017年 第09期 下载次数(35)| 被引次数()

信息技术驱动下大学英语教师自主教学能力多维度研究 

本文针对信息技术驱动下的大学英语教师自主教学能力现状,利用问卷调查,以东北某省210名大学英语教师为研究对象,从教学过程的三个阶段——开发、实施、反思,将自主教学能力模型解构为教学理念、教学组织、教学策略、教学监控和反思、教学评价和评估五个子域,全面解析信息技术支持下大学英语教师自主教学现状。研究结果显示,信息化环境下...
《外语研究》  2017年 第06期 下载次数(550)| 被引次数(7)

高职商务英语教师实践教学能力的提升 

只有实践教学能力强的教师队伍,才能培养出高素质的技能型商务英语人才。针对当前高职商务英语专业教师实践能力普遍不足的实际,分析了制约其实践教学能力发展的因素,提出了提高商务英语教师实践教学水平的有效途径,为优化商务英语师资队伍以及学科建设提供有益参考。
《邢台学院学报》  2018年 第01期 下载次数(47)| 被引次数(1)

信息化环境下商务英语教师教学能力提升研究 

现阶段,伴随着我国社会体制建设以及市场经济发展步入高速发展时期,各行各业对人才的综合素质均提出了较高的需求。英语能力作为新时期我国对人才的全新需求,需要在我国教育体制中得到相应的体现。信息化环境的出现,对于我国教育体制建设提出了全新的机遇与挑战,因而,在新时期对教学与信息化环境的融合具有研究价值。现就我国商务英语教学现...
《黑河学院学报》  2017年 第12期 下载次数(61)| 被引次数()

英语教师信息化教学能力培养研究 

信息化教学是英语教学改革的重要方向,信息化教学能力的培养,对深化教学改革、提高教育教学质量至关重要.通过对于信息技术的使用,可以让英语教学方法更加灵活、多元,对英语教学的改革具有重要的意义。我国英语教学信息化处于起步阶段,发展水平较低,存在着许多不足,因此,加大英语信息化革新,提升我国英语信息化教学水平,从而培养出更多...
《山东农业工程学院学报》  2018年 第02期 下载次数(68)| 被引次数()

现代化信息技术在中职英语教学中的应用现状与建议 

随着我国信息技术的快速发展,中职学校逐步引入现代化信息教学技术。但在中职英语教学中,存在着对现代化信息技术的重视程度不足、教师信息化教学能力不强、教师对信息化教学的认识存在误区等问题。通过英语教学现状的分析,提出加大现代化信息教育设施投入、强化师资培训、转变教师教学理念、提升教师信息技术的运用能力等建议措施,促进信息技...
《科技资讯》  2018年 第13期 下载次数(110)| 被引次数(2)

信息化环境下高职院校公共英语教师教学能力研究 

首先深度解析信息化环境下高职院校公共英语教师教学能力,分析了当前公共英语教师教学能力现状,并通过对信息化环境下提升公共英语教师教学能力必要性的探讨,分别从正确认知教学能力、积极参与专业培训、全面创新教学模式、善于进行课后反思四个维度,提出了高职公共英语教师教学能力提升的有效对策,旨在能够推进公共英语教师个人职业生涯发展...
《黑龙江教育学院学报》  2018年 第08期 下载次数(74)| 被引次数(2)

高职英语翻转课堂下教师教学能力的结构要素与提升 

高职英语翻转课堂实践旨在充分满足学生自主个性化的学习需求,更需要线下教师有效发挥答疑解惑功能。这就决定了高职英语教师必须生成适应翻转课堂的教学能力结构,从而促进翻转课堂的有效运行。基于此,重点分析基于高职英语 翻转课堂 的教师教学能力结构要素,主要包括:教学洞察能力、情感沟通能力、教学反思能力。分别探讨各自的提升路径。
《黑龙江生态工程职业学院学报》  2017年 第01期 下载次数(151)| 被引次数(5)

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