大学教师教学能力:内涵,困境与实践路向 

大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力、教学实施能力,发展性能力则包括教学反思与评价能力和教学学术能力等。当今大学教师教学能力存在缺乏教育教学相关知识,教学应用能...
《当代教育论坛》  2019-10-10 11:02 下载次数(275)| 被引次数(0)

师范生信息化教学能力现状分析与提升对策研究 

师范生作为未来教师,其信息化教学能力将直接影响未来教育的质量。因此,在职前教育阶段,了解师范生信息化教学能力水平,对师范生实施良好的信息化教学能力培养,使之满足教育信息化、教师专业发展、基础教育改革以及新时代对师范生的要求显得尤为重要。本文以S大学380名师范生为研究对象,通过问卷调查,了解当前师范生信息化教学能力现状...
《中小学电教》  2019年 第10期 下载次数(22)| 被引次数(0)

基于助教制度培养体育专业研究生教学能力的探讨 

采用文献资料法等研究方法,基于助教制度的视角探讨体育专业研究生助教教学能力的培养问题。结果表明:推行体育专业研究生助教制度能提升研究生助教的体育教学能力和缓解其经济压力;构建体育专业研究生助教教学能力培养体系、体育实践内容体系和考核制度是目前重要的课题;健全体育专业研究生助教工作制度,突出教学实践能力培养和构建助教奖学...
《教育现代化》  2019年 第77期 下载次数(5)| 被引次数(0)

高校青年教师教学能力培养与教学竞赛的探讨 

高等教育阶段,教师的综合素养会对实际教育教学活动的开展进程和教育质量产生直接影响。在高等院校以及高等教育发展中,教师队伍建设事宜的重要性不言而喻,青年教师这一特殊群体更是需要得到较好培养。通过对部分高校的青年教师教学能力培养状况进行分析可以发现,不足依然客观存在,因此教学竞赛也成为了一种教学能力的培养途径。本文将对高校...
《智库时代》  2019年 第46期 下载次数(61)| 被引次数(0)

“混合式教学”背景下高职教师信息化教学能力提升途径探析 

随着我国教育现代化的步伐加快, 混合式教学 模式开始在高职院校日益普及,对提升教师教学质量和学生的学习质量起到了关键性的作用。教师作为 混合式教学 的最终实施者,如何提升高职教师信息化教学能力成为了各院校正在面对和急需解决的问题。通过找出高职教师信息化教学能力提升过程中遇到的诸多问题,从内因和外因角度进行的深入剖析,并...
《智库时代》  2019年 第47期 下载次数(42)| 被引次数(0)

对河南省部分高等院校田径师资队伍现状的研究 

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对河南省11多所体育类高等院校田径教师的专项水平、教学态度、师资队伍的基本情况、教学能力和科研能力及影响教师教学工作的因素等方面进行了调查与分析。结果表明:河南省高等院校田径教师的科研水平出现较低的问题,具有高学历、高职称以及经验阅历丰富的教师比例较少,人数配置和...
《当代体育科技》  2019年 第30期 下载次数(0)| 被引次数(0)

高职教师信息化教学能力提升策略研究 

信息化社会对教育提出了新的要求,在实现教育信息化的过程中,教师是关键一环,教师信息化教学能力是推动教育信息化的核心。本研究针对高职教师信息化教学能力的内涵和结构进行了梳理,对影响高职教师信息化教学能力提升的因素进行了深入分析,并基于此提出具体提升策略。
《知识经济》  2019年 第33期 下载次数(1)| 被引次数(0)

高校青年教师教学能力PMPI评价体系构建研究 

高校承担着人才培养、科学研究、社会服务等重任,青年教师作为高校师资队伍的重要组成部分,其教学能力是影响我国高等教育水平和人才培养质量的关键因素,科学合理的教学能力评价体系可以使青年教师清楚地认识自身实际教学水平,更好地提升教学能力。在分析高校青年教师教学能力存在的问题和原因的基础上,探讨了当前高校青年教师教学能力评价方...
《河南科技学院学报》  2019年 第10期 下载次数(0)| 被引次数(0)

幼儿教育语言教学能力的分析 

语言发展的关键期便是幼儿阶段,因此在这个阶段,教师应该为幼儿提供良好的语言学习机会,在日常上课的过程中,将语言学习渗透到各个领域,潜移默化的带动儿童语言学习能力。此外,教师须与家长相互配合,知道幼儿的习性,共同促进幼儿语言能力的提高。本文主要分析幼儿教育语言教学能力。教师语言教学能力对幼儿语言学习能力有着重要的影响,教...
《读写算》  2018年 第16期 下载次数(0)| 被引次数(0)

“双一流”建设背景下大学青年教师教学能力发展研究 

教学能力是大学教师必备的核心素养之一,但是,当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研究意识淡薄、教学监控能力不足等不良症候。在当前 双一流 建设的背景下,这一问题愈发凸显。其原因主要有:在观念上,否认教师与教学的专业性;在考评上,重科研轻教学;在培训上,缺乏适切有效的教师培训机制;...
《无锡职业技术学院学报》  2018年 第06期 下载次数(161)| 被引次数()

辽宁省高校青年教师教学能力培养体系研究 

高校教师是一个高知识群体,高校教师的工作是培养人才的工作,高校教师的教学能力体现了教师的个人智力和智慧。本文重点分析了辽宁省高校教师教学能力的培养体系的现状以及存在的问题,并提出有针对性的建议。
《科技视界》  2018年 第36期 下载次数(64)| 被引次数(1)

行动学习理论下的高职青年教师教学能力提升路径研究 

行动学习理论是以实际的工作任务或问题为导向,以完成任务或解决问题为主线,以个人能力为基础,通过在实际工作过程中对固有知识的质疑与反思,以及团队支撑和同伴支持,来提升自身的能力与水平。青年教师是高职院校教师队伍的主力军,其教学能力的高低对学校教学的影响较大,需要学校给予更多的关注。因此,学院要根据青年教师的教学能力、专业...
《南通航运职业技术学院学报》  2018年 第04期 下载次数(110)| 被引次数()

高职教师信息化教学能力建设现状及对策研究 

高职院校的发展归根到底是高职院校教师的发展,而教师的发展根本是教学能力的提升。在信息化技术迅速发展的今天,教师信息化教学能力成为核心。基于过程论并结合地区特点,对职业院校教师信息化教学能力的内涵重新定义,研究了信息化教学能力的构成,揭示了目前高职院校教师信息化教学能力建设存在的问题,探索了提升职业院校教师信息化教学能力...
《辽宁高职学报》  2018年 第11期 下载次数(86)| 被引次数(2)

高职院校青年教师教学能力培养分析及对策 

在高职院校发展工作中,师资力量是深化高职院校教学改革以及提升高职院校育人工作成效的重要保障,为此,高职院校需要重视师资建设工作的开展,并需要将青年教师教学能力培养当作师资队伍建设中的重点。本文在对高职院校青年教师教学能力培养目标做出分析与论述的基础上,对高职院校青年教师教学能力培养对策进行了研究与探讨。
《科技资讯》  2018年 第31期 下载次数(33)| 被引次数(1)

新时期高校青年教师教学能力提升路径研究 

伴随高等教育事业的进一步发展,青年教师已经变成高校教学的主力军。高校青年教师教学能力的提高进一步确保了高校教学的水平。本文首先分析了高校青年教师的教学能力提高的重要性,然后对高校青年教师教学能力的具体现状进行了深入探究,并提出了强化青年教师教学能力的相关措施,以供参考。
《科学大众(科学教育)》  2019年 第02期 下载次数(298)| 被引次数()

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