教学监控能力与医学教学质量相关性研究 

目的明确教学监控力与教学质量的相关性,旨在使教育部门、教师认识教学监控能力的作用,并应用于教育教学实践。方法应用SPSS 17.0统计软件,对计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,取实验组、对照组外科护理学成绩、教师评学资料作统计学处理。结果实验组与对照组的学生学业成绩、教师评学分数的P0.05,在统计学上有意义...
《中国现代医学杂志》  2011年 第36期 下载次数(63)| 被引次数(4)

小学教师课堂教学能力构成的研究 

采用实验与心理测验法 ,探讨知识结构、教学效能感、教学监控力和基本心理能力在小学教师课堂教学能力形成与发展中的作用 ,并通过验证性因素分析的方法 ,建构了教师课堂教学能力的验证性因素分析模型。结果表明 :知识结构、教学效能感和教学监控力在小学教师课堂教学能力中起着重要作用 ;基本心理能力主要受年龄发展的影响 ,对教师课...
《心理发展与教育》  2003年 第03期 下载次数(2630)| 被引次数(132)

教师有效教学公众观对其教学行为的影响 

在新课改改革的推动下,有效教学的研究如火如茶地开展起来。教师是有效教学的直接组织者和实施者,因此有必要研究教师对有效教学持有的观念,以帮助他们澄清认识,完善行为。以往有研究考查了教师观念与教师行为的关系,研究认为教师有什么样的教学观念,就会做出相应教学行为。但在实际教学中,人们发现教师存在“言行不一”的现象,说明有其他...
杭州师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(287)| 被引次数(1)

中学初任教师教学监控能力研究 

随着基础教育课程改革的深化推进,提升“教师能力”日益成为教育发展的核心关注点。而教师能力的提升,则以教师教学监控能力为突破点。与此同时,作为特殊性群体存在的初任教师,由于理论与实践方面的相较匮乏,使得如何有效的提升初任教师教学能力成为诸多教育学者之关切,教学监控能力亦是重点所在。有鉴于此,本研究以中学初任教师为研究对象...
西南大学  硕士论文  2017年 下载次数(129)| 被引次数(2)

农村初中教师教学领导力的现状调查及对策研究 

教师是教学活动的直接执行者。教师的教学领导力作为教师必须具备的诸多素质之一,它不仅关系到学生的学业成绩,还关系到教师自身的专业发展,甚至对学校的教学质量产生重要的影响。因而,教师教学领导力具有重要的研究价值。随着教学改革的不断深入,教师教学领导力受到了越来越多学者的关注。本研究运用文献研究法和问卷调查法,以山西省阳泉市...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(88)| 被引次数()

课堂教学能力构成的分析研究 

采用实验与心理测验法,探讨知识结构、教学效能感、教学监控力和基本心理能力在教师课堂教学能力形成与发展中的作用,并通过验证性因素分析的方法,建构了教师课堂教学能力的验证性因素分析模型。结果表明:知识结构、教学效能感和教学监控力在教师课堂教学能力中起到非常重要的作用;基本心理能力主要受年龄发展的影响,对教师课堂教学能力的作...
《沈阳教育学院学报》  2006年 第01期 下载次数(344)| 被引次数(10)

提高体育教师教学监控力的有效途径 

培养和提高体育教师的教学监控能力是学校教育改革深入发展的需要,也是学校体育和教师自身发展的需要。在具备一定的专业知识和技术的同时,体育教师还要具备良好的
《体育师友》  2010年 第06期 下载次数(15)| 被引次数(0)

提高语文教师教学监控能力的策略探析 

教学监控能力是语文教师教学素质的核心部分,是实现其自我发展的基本前提。本文在分析语文教师教学监控能力内涵及作用的基础上,试图寻求提高语文教师教学监控能力的策略,改善教师的教学行为,促进教师的专业化发展。
《现代教育科学》  2009年 第02期 下载次数(160)| 被引次数(3)

高师生课堂教学监控能力调查研究 

为探究高师生教学监控能力现状为提高高校师范生培育提供教学参考,文章采用《高师生课堂教学监控能力量表》与问卷调查法以教育部直属6所师范院校的1795名本科师范生为调查对象,考查其高师生课堂教学监控能力,结果表明:高师生课堂教学监控能力不足;女高师生具有较高课堂教学监控能力;毕业班具有较强的授课监控能力;意向从教的高师生课...
《黑龙江教育(高教研究与评估)》  2017年 第06期 下载次数(38)| 被引次数(0)

初中教师教学监控能力的研究 

一、课题的研究背景早在上世纪九十年代中期,有识之士对于 21世纪教师能力中最重要的成分是什么 的问题,就做出精准的回答 是教师的教学监控能力 。如今在倡导高效化教学的大背景下,教师的教学监控能力是一种综合能力,直接影响教师的教学水平和学生的学习效果。新的教学改革给一线教师提出了更高的要求,需要每一位教师都有一种高...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第八卷)  2017-08-01 下载次数(10)| 被引次数()

小学教师教学反思能力培养的实验研究 

从教师的能力自我概念、教学监控能力入手探讨运用观念转变、录像课自评、研究人员现场指导三种干预方法对培养小学教师的教学反思能力的有效性.实验结果表明:这三种方法的合理运用是提高教师教学反思能力的有效途径。教学反思能力的核心部分教学监控力的四种成分对教师反思作用的大小顺序为反馈调节、组织与管理、反省与评价、计划与实施。
《教育探索》  2006年 第05期 下载次数(634)| 被引次数(6)

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