奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育中的本土化研究 

在世界范围内全球化、多元化浪潮日益发展的今天,教育理论本土化问题已越来越引起世界各国尤其是发展中国家的重视。如何在这种全球化、多元化的背景下建构具有本地区特色的音乐文化,发展既融汇多元又兼具本土化的音乐教育,是我国音乐教育理论和实践研究必须直面的重大问题。奥尔夫教学法作为当代世界最著名的三大音乐教育体系之一,其培养健全...
石河子大学  硕士论文  2016年 下载次数(766)| 被引次数(4)

案例教学法在幼儿教师职后培训中的应用研究 

近年来,随着时代发展和我国幼儿园课程改革的推进,研究型幼儿教师的培养成为幼儿教师培训和专业发展领域被普遍关注的焦点之一。只有专业化、研究型的教师,才能培养出具备创新精神和实践能力、会思考、会学习的高素质人才,幼儿教师作为幼儿发展的启蒙者,更应具备这些素质。幼儿教师职后培训便是促进幼儿教师专业发展、培养其研究能力和实践能...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(540)| 被引次数(6)

奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用探索 

幼儿音乐教育是幼儿教育中的重要组成部分,也是艺术教育中的重要内容。良好的音乐教育有利于培养幼儿的创造力、想象力以及思维能力,促进幼儿身心协调发展。奥尔夫音乐教学法以“原本性音乐”作为基本教育理念,要求人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间。在奥尔夫音乐课堂中,幼儿能够真实的感受艺术,并且实现音乐和对白、律动、戏剧、舞...
云南大学  硕士论文  2015年 下载次数(4678)| 被引次数(24)

幼儿教师应用故事教学法的质性研究 

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和深入实施,我国幼儿园教育改革已经进入了一个新的阶段。教师作为幼儿园教育最重要、最基本的力量,是幼儿教育改革最主要、最直接的创造者和推动者,探索教师多元化的教学方式成为教育改革的必然发展趋势。幼儿园教育是以游戏为基本活动,但在现实教学活动中,教师经常采用单一的游戏化教学方式,逐渐...
青海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2531)| 被引次数(15)

蒙台梭利教学法本土化探究 

蒙台梭利教学法是由意大利著名教育家蒙台梭利博士创立的,该教学法自产生以来,便对世界范围内的幼儿教育产生广泛而深刻的影响。进入21世纪后,蒙台梭利教学法在我国幼教领域轰轰烈烈地开展。但任何一种教学模式都是时代和文化的产物,所以,要充分发挥蒙台梭利教学法在教育上的价值,就必须考虑它的适用性与本土化问题,以推进我国蒙氏教育的...
西南大学  硕士论文  2012年 下载次数(3261)| 被引次数(7)

奥尔夫音乐教学法在幼儿园的应用现状与策略研究 

随着上个世纪八十年代第三次教育改革影响的不断加大,不同国家在儿童教育方面开展了一系列理论与实践相结合的教育体系深化改革。音乐教育体系化改革主要的目的是确定正确的教育观念与儿童学生观念,在此基础上开始改变音乐教育的核心目的,改变了以往以音乐知识为核心的目标观念,不断强调音乐自身在教育过程中给儿童带来的快乐和儿童在学习过程...
信阳师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(1029)| 被引次数()

TPRS教学法在中职学前教育专业英语课堂的应用研究 

TPRS(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling),由美国加利福尼亚州西班牙语教师Blaine Ray结合全身反应法和克拉申第二语言习得理论所创立。这一教学法以大量的“可理解性输入”为核心,通过循环提问给出信息,补充信息,强化目标词汇,以说故事、表演故...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(231)| 被引次数(6)

国外音乐教学法在古筝教学中的应用研究 

近年来古筝学习热潮推动了古筝教育事业的蓬勃发展,但随着学习热潮的到来,古筝学习者、古筝教学者人数的增多,在古筝教学中这样或那样的教学问题也随之显现。学习古筝的儿童多以兴趣培养为主要目的,由于授课教师教学水平良莠不齐,教学方法存在不当之处,这将不利于儿童在未来音乐道路上的发展,长此以往,也将抑制古筝教育事业的发展。为更好...
信阳师范学院  硕士论文  2016年 下载次数(377)| 被引次数(2)

奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究 

西方自20世纪60年代起,就高度重视儿童早期教育的智力开发和音乐教育,科学实验证明,这一阶段的学习对人的整个学习活动起到了决定性的作用,能够奠定毕生的学习基础。因此,如何对儿童进行早期音乐教育在整个的音乐教学过程中占据着非常重要的地位。奥尔夫音乐教学法是德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫创作的一整套音乐教育体系,这...
山东大学  硕士论文  2014年 下载次数(2739)| 被引次数(18)

奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用探索 

幼儿音乐教育是艺术教育中的重要内容之一,良好的音乐教育有利于培养幼儿的感受能力、思维能力和创造能力,能够促进幼儿的身心协调发展。奥尔夫教学法作为世界著名的教学法,对于幼儿的音乐能力、想象力和创造力的提高提供了一种先进的学习方法。 本文的研究对象为山东省济南市城区幼儿音乐教育,笔者分别选取济南市城区的公立幼儿园、私...
山东大学  硕士论文  2013年 下载次数(4273)| 被引次数(21)

蒙台梭利教学法的本土化研究 

蒙台梭利教学法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名的教育家蒙台梭利创立。该教学法早期是针对智障儿童设计的教学方案,后来经过修改后广泛用于学前正常儿童。该教学法自产生以来至今,在世界范围内产生了广泛的影响。中国引进蒙氏教学法的时间虽短,但国人对其推广的热情极高,已有众多的蒙氏幼儿园和班级出现。然而,要充分发挥蒙氏教学法...
重庆师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(3209)| 被引次数(15)

论奥尔夫音乐教学法在湖南长沙幼儿音乐教育中的应用探究 

奥尔夫音乐教学法是世界三大教学法之一,在世界各地广为传播,奥尔夫音乐教学法以其生动地课堂教学形式,促进学生内在潜能的激发,培养学生探索精神和创造能力。本文简述奥尔夫音乐教学法,对其教育理念进行分析,并在此基础上对奥尔夫音乐教学法在湖南长沙地区本土化的现状进行了调查和分析。虽然奥尔夫教学法传入中国并进行应用探究已经有相当...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(439)| 被引次数(1)

主题背景下奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动中的实践研究 

在幼儿园各类活动中,音乐活动是重要的组成部分之一。良好的音乐活动有助于团结协作、欣赏他人、积极主动的个性及习惯的养成,能够促进幼儿情感的健康发展。奥尔夫音乐教学法作为世界知名的教学法,能够完善幼儿的性格,培养他们各方面的综合能力。本文的研究对象为上海市主题课程背景下幼儿园的音乐活动,笔者选取了上海市Y幼儿园大班幼儿为例...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1115)| 被引次数(3)

游戏教学法在幼儿园英语集体教学活动中的应用研究 

三岁之前是幼儿习得英语的关键时期,在幼儿园开展英语集体教学活动,能够激发幼儿英语学习兴趣、为幼儿英语学习打下基础。其中,游戏教学法作为幼儿园英语集体教学活动的主要方法,已受到广大幼儿教育教学工作者的喜爱。但目前,关于游戏教学法在幼儿园英语集体教学活动中的应用研究并不普遍。本文以宝鸡幼儿园为样本,进行了研究。首先采用文献...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1082)| 被引次数(5)

奥尔夫音乐教学法在学前教育专业教学中的实践研究 

自20世纪50年代卡尔·奥尔夫创立奥尔夫音乐教学法之后,经过60多年来在世界各地幼儿园中的教学实践证明,这种教学法是本着“循序渐进”的原则,逐步引导儿童在“寓教于乐”当中拓展自己的音乐知识和能力,同时帮助他们培养、构建出更为健全、更具活力和创造性的人格与精神,因此也是一种实用性的优秀幼儿音乐教育方法。然而,作为一种源自...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1002)| 被引次数(7)

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