用音乐感染学生,用热情点亮生活 

教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,但无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的角落里奉献着光和热。用快乐感染学生,在教学中发现学生的优点,让学生在快乐的氛围中学习音乐,健康成长,爱上音乐。用教师的热情感染学生,使学生在课堂上拥有学习热情,长大后也必将会用 乐观 去创造美好人生。
《北方音乐》  2018年 第10期 下载次数(7)| 被引次数(0)

教师应该学会展现完美的师爱 

爱是一种取之不尽,用之不竭的高效能源,作为教师的我们应该好好的利用地利用好这一可贵能源,提高我们的教学效果。我个人认为完美的师爱是母爱、父爱、友爱、亲人的爱的完美组合。想做一位优秀的教师必须学会展现完美的师爱。我认为完美的师爱是关怀;完美的师爱是倾听、是尊重、是宽容;完美的师爱是善于挖掘学生的潜能,培养学生包括学习在内...
《同行》2015年10月(上)  2015-10-01 下载次数(8)| 被引次数(0)

用良好的情绪感染学生 

每一位教师都想最大限度地调动学生的学习积极性,而学生学习积极性的高低与教师的情绪有很大关系。课堂上,教师的言行举止,仪表风貌直接影响着学生的注意力和学习效果。教师话语真挚、情绪饱满,学生也会以同样热
《河北教育(教学版)》  2009年 第12期 下载次数(30)| 被引次数(1)

用教师的人格魅力去感染学生——浅谈如何培养农村小学生的文明礼仪 

现代教育是素质教学,教师要努力培养学生成为新时代的接班人,需要老师在社会主义核心价值观的前提下,做好教育教学工作,再以教师的人格魅力去感染学生,让学生养成讲文明、有礼貌、积极向上,团结互助的学生。
《中华少年》  2019年 第01期 下载次数(6)| 被引次数()

中学校园欺凌行为预防策略研究 

当前,校园欺凌事件愈演愈烈,我们从各种渠道上都能看到校园欺凌的影子,频发于中小学阶段的校园欺凌由于其手段残忍恶劣、侮辱性极强而不断刺痛着大众的神经。受欺凌学生无力反抗,只能任由欺凌者恣意凌辱,若稍有反抗就会遭致更严厉的报复,加之欺凌事件的围观者往往会拍摄欺凌视频并将视频传到网络上引起他人围观,这样就会对受欺凌者造成二次...
河南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(673)| 被引次数(3)

高校教师应以人格魅力感染学生 

教师是阳光下最神圣的职业,教学是一门艺术。在 教书 的同时,更应注重 育人 。教师应在方方面面做出表率,以自己的人格魅力感染学生,以渊博的学识感染学生,以永不停息的进取之心感染学生
《临沧师范高等专科学校学报》  2012年 第04期 下载次数(22)| 被引次数(0)

略议如何用气质感染学生 

国家教育部门提出严禁体罚和变相体罚学生,但形势不容乐观,许多学校仍时常传出教师与学生矛盾激化的事情,要避免类似事情发生,教师首先应消除学生的逆反心理,应尊重学生,学会用气质感染学生,顺利履行党和人民赋予我们教书育人的神圣使命。
《中国校外教育》  2019年 第01期 下载次数(3)| 被引次数()

慢性乙型肝炎病毒感染学生体育锻炼的现状 

运用问卷调查法对高校慢性乙肝感染学生的体育锻炼意识、目的、行为和技能进行了调查分析,结果表明,慢性乙肝病毒感染学生担心体育锻炼损伤身体,体育锻炼意识及达标率明显低于正常学生,体育锻炼目的主要是应付考试。有必要对这些学生加强卫生宣传教育,改革教学方法。
《体育成人教育学刊》  2006年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(0)

初中英语课堂教学中的情感教育研究 

在初中英语课堂教学中,合理运用情感教育不但可以活跃课堂气氛,还能够拉近教师和学生的距离,最重要的是可以通过情感教育,培养学生的英语学习兴趣,缓解学生的学习压力,让学生对英语课堂和英语学习产生浓厚的兴趣,达到提高课堂教学质量的目的。因此,我们应要认识到情感教育的重要性,并根据初中英语课堂教学需要,采取必要的情感教育措施,...
《课程教育研究》  2016年 第09期 下载次数(51)| 被引次数(6)

用师德感染学生 

师德的魅力是无穷的,它能照亮学生的成长历程,指明其前进的方向,点燃学生的希望之火,净化学生的心灵,从而使他们健康地成长。师德的魅力体现在对学生的关爱中。爱是打
《新教育》  2008年 第10期 下载次数(40)| 被引次数(0)

初中音乐教学中怎样培养学生兴趣 

兴趣是最好的老师 ,学生有了学习音乐的兴趣,便会对学习音乐产生强烈的需要,积极地投入学习,不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事,所以说,兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。一、运用优秀音乐作品艺术魅力感染学生不论古今中外哪一个时代的优秀音乐作品,都是极具艺术魅力的。初中阶段的学生又有很强的模仿能力和...
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第03期 下载次数(1)| 被引次数()

如何让学生快乐学语文 

作为一名语文教师,就要带领学生走进语文世界,来领略语文课的无限风光,享受精神大餐的美味。那么,为达到此目的,我们应该如何来安排语文课堂的教育教学,才能既达到很好的教学效果,又能使学生在语文课上享受到学习的快乐呢?我以为要做到以下几点:一、想方设法地激发学生学习语文的积极性 兴趣是最好的老师。 知之者不如好之者,...
《新课程学习(中)》  2014年 第12期 下载次数(1)| 被引次数(0)

语文文本中的情感体味 

情感在我们的生活中是多么的重要,而阅读文本更要学会体味文本中的情感。在中学语文教学中,我们要用富有激情的语言感染学生,用悬念去激发学生,用形象的画面感染学生,用精彩的表演感染学生,以期望学生能走进作者的心灵世界,体味文本中蕴含的情感。
《读与写(教育教学刊)》  2019年 第09期 下载次数(3)| 被引次数()

论英语教学中情感因素的运用 

情感因素既会直接影响学生的智力发展和认知过程又会直接影响教学效果的优劣。在语言教学中必须把认知和情感两个方面统一起来需要做到以下几点:一是教师要善于利用形象、生动、幽默的语言,自然而然地感染学生,二是教师要注意增进师生间 以心换心,将心比心 的情感交流,三是教师要分析教材中所蕴含的思想情感在课堂和上展示出来,感染学生的...
《校园英语》  2017年 第19期 下载次数(0)| 被引次数(0)

用师德感染学生 

教师是人类灵魂的工程师。为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。师德的魅力主要体现在人格特征中。教育家们提出的 为人师表 、 以身作则 、 循循善诱 、 诲人不倦 、 躬行
《课程教材教学研究(小教研究)》  2008年 第Z6期 下载次数(24)| 被引次数(1)

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