唐代哲理诗的思辨美及三种表现形式 

哲理诗具有思辨之美;哲理诗的思辨之美是通过形象思维来实现的;唐代哲理诗具有独特的思辨之美,其表现形式主要有三种。
《名作欣赏》  2013年 第32期 下载次数(144)| 被引次数(1)

思辨美是文字新闻魅力所在 

新闻美学属于新闻边缘学范畴。要谈新闻美学,我们要先对美学有个大致了解。美学是研究人对现实的审美关系,按照美的规律来认识世界,改造世界的科学。而王朝闻在《美学概论》中则认为,美学是哲学性质的科学,是作为人们世界观组成部分的审美观、艺术观的系统化和理论化的学说,是研究在社会实践
《城市党报研究》  2004年 第04期 下载次数(46)| 被引次数(1)

新论链接 

思辨美是文字新闻魅力所在《城市党报研究》2004年第4期发表邢敦杰的文章《思辨美是文字新闻的魅力所在》。作者认为,思辨美是新闻中以思辨形态呈现出的一种特殊类,它与审美意识互动,是一种高级的审美意识形态。充满思辨美的文字新闻散发着新闻与理论结合的亮点,在更高的思维层次上把握报道对象,使文字新闻显露出理性魅力。文章...
《新闻传播》  2005年 第01期 下载次数(7)| 被引次数(0)

《英雄不老》的三维审美特质 

《英雄不老》这一催人泪下的重磅精品,宏大、深度报道了一个实实在在的先进典型,让受众 随着文字的指引,思绪在烽火岁月和浮华盛世之间自由穿梭,有感动,有眼泪 ,给人们以极大的、多方面的审美享受。本文着重就《英雄不老》的三维审美特质——反映生活的真实美、认知生活的思辨美、再现生活的形象美加以赏析。
《名作欣赏》  2013年 第14期 下载次数(13)| 被引次数(0)

理性之火不灭 思辨之花常开——论朗费罗诗歌美学艺术 

在19世纪世界范围内,最享有盛誉的美国诗人非朗费罗莫属。他的诗韵律轻松优美,诗也易于理解,人们可以根据各自不同的理解则歌咏之。我们研究发现朗费罗的诗歌是理性之火不灭思辨之花常开。事实上,理性美,思辨美构成朗费罗诗歌的两大美学艺术特色。
《河北理工大学学报(社会科学版)》  2009年 第04期 下载次数(320)| 被引次数(1)

共同追寻地理的魅力——对地理思辨美的遐思 

地理是一个有魅力的词汇,现代地理学的发展使其面貌与肌理变得更加 丰润可亲 。作为传道、授业、解惑的地理教师,在教学中,引领与传承地理科学的魅力,关注和洞察地理环境的变化,培养并激发地理学习的兴趣,在此基础上,思考地理教学的理想才更有价值。
《中学地理教学参考》  2010年 第06期 下载次数(175)| 被引次数(0)

新闻评论的思辨美和激情美 

新闻评论是新闻体裁中非常重要的一种,是针对现实生活中有普遍意义的新闻事件或问题发议论讲道理、直接发表意见的文章,根据这一文体的体裁特点,其新闻美又有特殊的素质表现,如思辨美、激情美、精炼美、伦理美、预见美、该谐美等。其中思辨美、激情美是当代新闻评论改革创
《新闻与写作》  1999年 第03期 下载次数(38)| 被引次数(0)

品文言文之美——从《孙权劝学》谈起 

吕叔湘先生曾说过: 教学文言文的目的,有四种:一、为了了解现代文章里出现的成语和典故;二、为了欣赏古典文学作品;三、为了接受文化遗产;四、为了写好白话文。 吕叔湘先生通过这简单的描述道出了文言文中博大精深的内涵。因此,怎么让文言文在今天的语文教学中展现其魅力,具体说来就是如何将这个学生讨厌学,老师害怕教的文体把握得更好...
《散文百家(新语文活页)》  2016年 第03期 下载次数(77)| 被引次数(1)

如何在语文教学中培养小学生的审美能力 

审美教育简称美育,核心是情感教育,是培养健全的人不可缺少的教育。小学教师要充分重视审美教育,利用诵读教育学生把握情感美,利用想象体会意境美,在创造中展现思辨美,利用对比教育学生体会形象美,利用探究教育学生感受语言美,使小学生在愉悦的精神享受中培养正确的审美观点,提高审美能力。下面,本人谈谈如何在语文教学中培养小学...
《甘肃教育》  2018年 第10期 下载次数(29)| 被引次数(0)

纪录片美学特征论析 

纪录片的美学特征是纪录片在对外部世界的具体观照与创作者具体创造性处理的结合中体现出来的美学意蕴,是纪录片在现实性与艺术性之间不断选择和平衡的结果。在此过程中,纪录片形成了真实美、发现美、即兴美、过程美、人文美、思辨美的美学特征。
《湖南大众传媒职业技术学院学报》  2006年 第06期 下载次数(755)| 被引次数(9)

诗的思辨力量 

诗美在于情感,更在于思辨。诗歌思辨美的主要特征是——思辨与形象的结合、思辨与感情的交融和语言的启示性。
《安徽文学(下半月)》  2009年 第09期 下载次数(32)| 被引次数(0)

让美在语文高效课堂中呈现 

高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。在新形势之下,如何让高效课堂美起来,也成为高中语文教师思索探究的问题。本文着重阐述在高中语文高效课堂中如何展现美感。《高中语文课程标准》指出: 语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,...
《文学教育(下)》  2015年 第11期 下载次数(29)| 被引次数(1)

浅谈议论文章的思辨美 

对议论文,同学们普遍感到呆板、枯燥。用干巴巴的语言板起面孔讲理,自然令人厌倦;倘若构思巧妙,努力发掘议论文中潜在的美,就会把道理讲得深入浅出,读来饶有趣味。议论文章的潜在美包括思辨美、情采美、气势美、谐趣
《语文天地》  1999年 第07期 下载次数(10)| 被引次数(0)

经济新闻深度报道的思辨美 

思辨美是思考现实,明辨事理所表现出的一种美学素质, 它是经济新闻深度报道极其重要的特征。经济新闻深度报道的 思辨性就在于它不仅要报道在经济领域中发生了什么,还要究 其原因探讨“为什么发生”和“怎样发生”等深层次的问题,从 中揭示经济发展的规律,倡导科学的
《中国广播电视学刊》  2001年 第06期 下载次数(58)| 被引次数(3)

从“四个品质”入手,获取作文满分 

高三学生肯定人人都有这样的感觉:精心写就的作文,不同的老师批改,分值大不相同。能不能帮助同学们找到一种方法,不管哪个老师评卷,都能让作文稳稳地定格在高分的位置上?方法是有的,那就是从四个品质入手:从美学和心理学的角度展示应试品质,以彰显直观印象美,从第一印象上吸引评卷人;从语言学和文学的角度展示语言品质,以彰显载...
《中学语文》  2014年 第24期 下载次数(3)| 被引次数(0)

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