高中“思辨性作文”写作教学策略研究 

高中阶段,学生学习思辨性写作,就是学习有效地说理。有效说理能力不是与生俱来的,而是通过后天教育形成的。有效说理不仅需要文章学的知识,也需要具备逻辑思维。本文针对三个问题展开研究:一、高中学生在“思辨性作文”写作中常常会有哪些思维缺陷,教师在“思辨性作文”写作教学中存在的误区;二、“思辨性作文”写作教学的依据是什么;三、...
河北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(781)| 被引次数(10)

高中思辨性阅读教学研究 

在课程改革的推动下,阅读教学开始关注学生思维品质的发展。为探究合理的思辨性阅读教学策略,本文分析了当前思辨性阅读教学的现状、教师普遍对思辨性阅读存在误解;教学方式依旧以接受式为主;科学合理的思辨性阅读评价体系尚未构建。思维品质的培养不仅对学生语文学习至关重要,而且是学生全面发展的必备素养。分析思辨性阅读教学的策略,能够...
《名师在线》  2017年 第13期 下载次数(346)| 被引次数(6)

大学英语思辨性阅读能力培养实现路径研究——兼评《高级英语教程:思辨性阅读》 

清华大学杨会兰编著的《高级英语教程:思辨性阅读》是一本专门培养大学生思辨性阅读能力的好教材。全书精选20篇文章,内容涵盖人文学科经典主题,话题深邃且富有趣味性,时效性强,非常适合大学生的水平。一、课文选篇与学生生活直接相关,能激发学生学习的兴趣。正如书中所讲,优秀的教学不仅可以提高学生对某一课程的兴趣,更重要的是...
《江西社会科学》  2016年 第06期 下载次数(298)| 被引次数(0)

高中“思辨性作文”写作教学策略研究 

高中作文教学不仅要突出对学生写作能力与人文素养的培养,更要突出学生思维品质、情感与理性的培养,并具有正确的价值导向。思辨作为一种认知方式,在高考作文中时有体现。在写作教学指导中,重点突出学生引申能力和思维批判性,才能作好 思辨性 文章。
《中学课程辅导(教师通讯)》  2018年 第23期 下载次数(28)| 被引次数(2)

高中语文思辨性阅读教学策略研究 

思辨作为一个哲学术语引入到高中语文阅读教学中是基于当前阅读教学现状进行的一次积极探索,主张在高中语文课堂上开展思辨性阅读教学以期突破应试的禁锢,真正发挥高中语文塑造理性人格、发展核心思维的作用。根据新课程改革的发展理念和当今世界对学生阅读核心素养的发展要求,本文认为思辨性阅读教学主要指向学生的阅读理解和评价能力,是感性...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(2060)| 被引次数(24)

思想政治课思辨性话题教学课型探索 

思想政治学科如何培育学生核心素养?笔者基于思辨性话题教学模式对高中思想政治学科进行了实践探索,阐述了思辨性话题教学的价值追求。围绕思辨性话题教学的实例阐述实践中开展的课型,探索出一种指向核心素养培育的活动型学科课程。
《教学与管理》  2018年 第34期 下载次数(141)| 被引次数()

高考作文的思辨性摭谈 

现代高考作文越来越对考场中出现的大量介乎于散文和议论文之间的 文艺腔 和 高考体 作文表现出不满,同时越来越重视考察学生的辨析论证能力和创意写作能力。而思辨性写作能够在一定程度上弥补这种缺憾,能够提高写作者的逻辑思维能力。我们高中语文教师在教学过程中应注重学生思辨性写作训练,让学生会思辨性审题,思辨性表达自己的观点,切...
《作文成功之路(上)》  2018年 第03期 下载次数(51)| 被引次数(1)

高中语文思辨性阅读教学策略研究 

2017年出版的新版高中语文课程标准中创新性地提出了学习任务群,其中第六个学习任务群是“思辨性阅读与表达”,同时还提出了四大语文核心素养,其中一个就是思维发展与提升,思维在语文教学中的重要性不言而喻。我国的语文教育需要探索一条有利于培养学生思维能力的教学之道,而对思辨性阅读教学的策略进行研究就是一条行之有效的道路。在高...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(279)| 被引次数(1)

高中语文思辨性阅读教学研究 

随着新课程改革的不断推进,语文教育愈发重视学生的思维能力发展与思维品质培养。《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:语言文字与思维发展密切相关,语文教育必须要发展学生的思辨能力,提升其思维品质。基于语文教育的特点以及语文核心素养的要求,“思辨性阅读与表达”被《课标》列入学习任务群,旨在发展学生推理、批判与发现等能...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(680)| 被引次数(1)

高中语文思辨性阅读教学实践研究 

思辨性阅读模式的应用作为高中语文教学改革的一项关键内容,直接关系着学生语文综合能力的全面提升。因此,教师应积极转变自身教学观念,敢于打破传统阅读模式的弊端,结合学生实际学习需求,合理运用思辨性阅读模式,充分调动学生学习的积极性,保障语文课堂良好的教学效果。
《语文教学通讯·D刊(学术刊)》  2019年 第02期 下载次数(658)| 被引次数(7)

提高农村高中学生作文思辨性教学策略探究 

本文主要包含了三个方面的内容,第一个方面为提高学生作文思辨性的相关问题的概述,而这一部分又分别包括了提高农村高中学生作文思辨性的必要性分析,对思辨含义的分析以及对于学生思辨能力差的原因的分析。通过这三个方面的内容来对学生作文的思辨性进行了概述。第二个方面则为提高农村高中学生作文思辨性教学的价值以及重难点分析,具体内容则...
《课外语文》  2019年 第04期 下载次数(4)| 被引次数()

高中语文教学中思辨性阅读教学策略探究 

教学改革中,教师的教学模式不断完善与发展。高中语文教学中思辨性阅读模式获得充分关注,教师在教学中一定要深入的分析思辨性阅读教学方法,关注其作用,科学合理应用,进而提高总体教学效率。因此,下文将具体研究高中语文思辨性阅读教学的意义,具体提出高中语文教学中思辨性阅读教学的有效策略。
《山西青年》  2019年 第09期 下载次数(7)| 被引次数()

高中语文思辨性阅读教学策略 

在新课程改革的教育背景下,高中语文思辨性阅读教学逐渐得到了广泛的重视。将思辨性阅读教学模式应用于高中语文教学中,可以使学生思维能力得到充分发展,为高中语文教学质量提供重要保障。本文对思辨阅读教学的价值进行了简要分析,并从四个方面对高中语文思辨性阅读教学应用策略进行了深入的探索与分析。
《教育界(基础教育)》  2018年 第12期 下载次数(7)| 被引次数()

地理教学中思辨性问题的设计 

思辨性问题要关注学生的思维发展、教学重点知识、问题的开放性和学科的发展。设计思辨性问题旨在鼓励学生不拘泥于教材,不迷信于权威,敢于提出问题,从而提高学生的思辨能力和创新能力。
《报刊荟萃》  2017年 第06期 下载次数(5)| 被引次数(0)

谈谈思辨性报道 

被称为“第三媒体”、“第四媒体”的电视和网络迅速进入千家万户,给传统的纸质媒体带来前所未有的挑战。正是在媒体大战硝烟的孕育中,在改革开放热潮的催动下,一种新型的报道文体——思辨性报道在报坛崛起了。
《城市党报研究》  2006年 第06期 下载次数(22)| 被引次数(0)

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