深化英语教学改革路径与方法探讨——评《当代大学英语教学理论与研究》 

在加入WTO之后,我国对外交流的频次、深度不断加强和内容涉及的范围更加广泛,我国对高水平语言能力人才的需求也更加迫切。语言是交流的基础工具,若不熟练掌握,必然会造成信息交流的偏差甚至误解,因此,如何提高英语教学质量一直是人们关注的焦点。各高校在课程设置、教学模式等方面都已经进行了大量的研究和革新,成果很多,但存在...
《中国教育学刊》  2020年 第05期 下载次数(0)| 被引次数(0)

当代大学英语》作为第三语言教材的可行性分析 

 本文通过问卷调查和访谈的形式,对177名英语零起点蒙语授课学生的教材使用情况进行调查。调查结果表明:《当代大学英语》充分体现了《大纲》精神,融语言、文化和知识于一体,重素质与学习能力的培养;突出了教材的科学性、知识性、趣味性、实用性和通用性等特点,适合英语零起点的少数民族大学生做衔接教材使用。
《民族教育研究》  2004年 第03期 下载次数(84)| 被引次数(2)

当代大学英语》(综合英语)用后评估(英文) 

外语教学与研究出版社推出的《当代大学英语》系列教材较好地反映了当代英语语言学、应用语言学最新研究成果,语言材料新、题材广泛,是一套编撰新颖的好教材。本文作者在职业技术学院使用这套教材后,就系列中的 综合英语 在学生中作了一次问卷调查,以检验使用效果。调查结果表明英语专业近40%的学生喜欢这套教材;大部分学生认为覆盖面大...
《Teaching English in China》  2005年 第04期 下载次数(137)| 被引次数(0)

试析当代大学英语教育中存在的问题及对策 

近年来,随着国内经济社会发展愈加迅速,科学技术随之得以快速发展,并逐渐渗入至各行各业当中,教育教学领域同样不例外。文章以当代大学英语教育为重点研究对象,从重视学生个性化发展、重视英语阅读教学以及加强师生间良性沟通等方面介绍大学英语教育优化措施,以期能不断提升当代大学英语教育整体效率。
《亚太教育》  2015年 第11期 下载次数(19)| 被引次数(0)

外研社大学英语教材出版探索 

在上世纪80年代的国内高校英语教学领域,普遍存在的应试教育模式导致了学生的实际语言应用能力与卷面分数存在较大差距,不能适应新时期的发展需要。这样一种局面对于承担外语教材建设任务的外研社来说,既是机遇,也是挑战。21世纪初,随着素质教育改革的持续进
中华读书报  2019-09-04 下载次数(2)| 被引次数()

大学英语教学理论应用与技能认知研究——评《当代大学英语教学的认知研究》 

认知语言学作为语言学的一门分支学科,是在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生的,开始成型于上世纪九十年代初期。这门学科涉及语言学和心理学、系统论和人工智能等多种学科。认知语言学认为语言的创建、学习及运用都必须能够透过人类的认知而加以解释。根据认知语言学的观点,学习者从认知角度出发来学习语言,了解整个语言体系,有...
《外语电化教学》  2019年 第05期 下载次数(61)| 被引次数()

大学英语自主学习能力培养 

随着我国国际地位的逐渐提高,如何加强和培养的大学生的英语自主学习能力已经成为我国各个大学英语教学领域所面临的重点问题。文章浅要分析了我国各个高校大学英语自主学习目前的状态及存在的问题,为提高大学生英语自主学习能力提出几点见解。
《佳木斯教育学院学报》  2012年 第09期 下载次数(55)| 被引次数(1)

清代中国英语教育及其当代启示 

清代英语教育在中国历史上有着开天辟地之功,京师同文馆就是清代时期中国英语教育发展的最好缩影,作为近代中国第一所外语教育学校,随着洋务运动的结束,完成了它的历史使命,但留给人们的启发却远远超过了它本身存在的价值。它在我国教育和英语教育历史上,有许多开风气之先的历史功勋,有许多当代大学英语教育值得借鉴和采用的,比如
《兰台世界》  2013年 第19期 下载次数(111)| 被引次数(2)

论如何培养大学英语学习中学生跨文化交际能力 

中国在进入了世界贸易组织之后,中国对外的交流更加密切,交流的层次不断进入多元化的状况中,很多国家都纷纷向中国发出交流的邀请。本文主要是对当前大学生面对的国际交流形势进行简要分析,并且对当前大学英语学习中,学生跨文化交际能力的现状进行总结,从而提出一些提高相关能力的建议。
《才智》  2012年 第30期 下载次数(27)| 被引次数(0)

当代大学生人格培养与大学英语教学 

21世纪是充满竞争与挑战的时代,这就要求我们培养的人才不仅有知识、有能力,而且更应具备健全的人格,才能适应激烈的社会竞争、经受困难与挫折的考验。因此,注重学生人格的培养,是十分必要的。本文选择以大学英语教学为突破口,将它与人格培养联系起来。通过对当代大学生人格内涵的理论概括和现实呈现,提出外语教学中要注重大学生人格的培...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(322)| 被引次数(3)

从教材比较看大学英语教学之趋势 

《大学英语》之于《当代大学英语》,似乎只是教材的不同,实际上却体现了我国当前大学英语教学理念、模式的变化,体现着当代发展的中国对于外语教学的要求:实用性、口语化、真实性、信息的交流、交际法的运用。
《三明高等专科学校学报》  2003年 第03期 下载次数(61)| 被引次数(1)

大学英语与媒介素养教育整合的可行性及意义探析 

大众传媒时代的到来,一方面使媒介素养成为一种必备的人文素养;另一方面,它既对大学英语教育提出了挑战,又创造了发展机遇。结合我国大学英语教育现状及当代大学生媒介素养情况,探究大学英语教育与媒介素养教育是否具有进行有机整合的可行性,可以发现二者的教育目标有一致性,契合度极高,如能实现有效整合,将提升学生的语言能力、文化素养...
《红河学院学报》  2018年 第04期 下载次数(84)| 被引次数()

大学英语教学过程中的人格因素 

本文选择以大学英语教学为突破口,将它与人格培养联系起来。通过对当代大学生人格内涵的理论概括和现实呈现,提出外语教学中要注重大学生人格的培养。分析了当前大学英语教学中对学生人格培养的缺失及其原因,提出了在大学英语教学中加强人格培养的对策。
《语文学刊(外语教育与教学)》  2010年 第10期 下载次数(45)| 被引次数(1)

浅谈大学英语教学中的礼仪教育 

本文通过大学英语课程教学中的礼仪教育,引出礼仪教育渗透于高职高专大学英语课程中的重要性及其必要性。在大学公共英语的教学中,我们比较重视学生的英语语言知识的掌握及运用,往往忽略了英语礼仪教育,进而影响了其英语交际能力。本文通过一系列案例,分析了如何充分利用公共英语教学资源对学生进行礼仪教育,这样不仅提高了学生的礼仪意识,...
《四川省干部函授学院学报》  2015年 第02期 下载次数(38)| 被引次数(0)

如何在大学英语教学中进行素质教育 

当前,各类学校都在全面推进素质教育。其中作为教育系统的出口人才培养基地的高校更应该大力抓好素质教育,向社会输送更多的高素质人才。而素质教育也是大学英语教学的重要内容。本文结合教学实践探讨了在大学英语教学中如何正确培养当代大学生树立正确的人生观、价值观,以及应具有的决策能力、参与意识、创造性思维能力等素质,并指出了实行素...
《吕梁教育学院学报》  2010年 第01期 下载次数(39)| 被引次数(1)

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